化學(xué)反應(yīng)微觀(guān)結(jié)構(gòu)示意圖練習(xí)題(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元化學(xué)反應(yīng)前后微觀(guān)結(jié)構(gòu)示意圖練習(xí)題1自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程常發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀(guān)過(guò)程可用下圖表示： （1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （2）寫(xiě)出（1）中生成物與NaOH溶液發(fā)生常見(jiàn)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （3）反應(yīng)物中氯元素的化合價(jià)為 。2右圖是密閉體系中某反應(yīng)的徽觀(guān)示意圖， “ ”和“ ”分別表示不同原子。（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè) 徽粒（選填序號(hào)），A. B. C （2）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“分解” “化合” “ 置換” “復(fù)分解”）；（3）寫(xiě)出符合徽觀(guān)圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 。3我國(guó)最近已研究出新型水處理劑C1O2的新制法，其反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程如下圖

2、所示?！啊甭仍?、“ ” 氧原子、“” 鈉原子+甲 乙 丙 丁 (1)乙中氯元素的化合價(jià)為 。(2)該反應(yīng)化學(xué)方程式 。(3)該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 。4. 若用 和 表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子。 （1）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型 。（2）任寫(xiě)一個(gè)符合該圖形的化學(xué)方程式 。（3）觀(guān)察示意圖，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)你的認(rèn)識(shí)為 。5在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀(guān)示意圖如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)。（2）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_（填圖中字母）。（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)

3、 。（5）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為_(kāi)（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。6. 下圖是某個(gè)反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)示意圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）該反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素為_(kāi) ，屬 _ 反應(yīng)。（3）該反應(yīng)在環(huán)保上的具體應(yīng)用為_(kāi) 。 7.下圖中為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子。請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題： （1）C物質(zhì)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。 （2）A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是_。 （3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。8下圖形象地表示了在加熱催化劑條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中表示硫原子， 表示氧原子：反應(yīng)后反應(yīng)前（1）該反應(yīng)的

4、化學(xué)方程式為 。（2）直接形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)资莀。（3）“”在反應(yīng)前后化合價(jià)分別為_(kāi)。9已知兩種分子E和G反應(yīng)生成另外兩種分子L和M(如圖)。則下列判斷正確的是（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi) 。（3）該反應(yīng)中L、M化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 。10.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀(guān)示意圖如下：（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）A B C D（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi) 。（2）該反應(yīng)中可能為氧化物的是_ 。（3）化合價(jià)一定發(fā)生改變的元素為_(kāi) （畫(huà)圖表示）。11化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿(mǎn)無(wú)色的硫化

5、氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒，觀(guān)察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1） 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；其中硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價(jià)分別為 。 (2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀(guān)察到塑料瓶變癟了，原因是 。 (3)已知：相同條件下相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為 ，處理該氣體的是 。12.已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，常用于焊接和切割金屬。其微觀(guān)示意圖如下：A、B、C、D四物質(zhì)化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:5:4:2，（說(shuō)明： 表示氧原子原子、 表示碳原子原子、 表示氫原子原子）。純凈物 + +A B C D（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的組成元素為_(kāi) ，元素質(zhì)量比為_(kāi) （相對(duì)原子質(zhì)量大的元素在前