中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 4.1 幾何圖形隨堂練習(xí)(無答案)(新版)新人教版 試題_第1頁
中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 4.1 幾何圖形隨堂練習(xí)(無答案)(新版)新人教版 試題_第2頁
中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 4.1 幾何圖形隨堂練習(xí)(無答案)(新版)新人教版 試題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、4.1.1 幾何圖形課堂小測1. 在下列立體圖形中,不屬于多面體的是( )A正方體 B三棱柱 C長方體 D圓錐體2若一個立體圖形的正視圖、左視圖都是長方形,俯視圖圓,則這個圖形可能 ( ) A圓柱 B 球 C 圓錐 D 三棱錐3用平面去截下列幾何體,不能截出三角形的是( ) A長方體 B三棱錐 C 圓柱 D圓錐4、觀察圖中的幾何體,指出右面的三幅,分別是從哪個方向看得到。(1)是 , (2)是 ,(3)是 。4.1.1立體圖形的展開與折疊課堂小測1你看這位可愛吧!表面展開平面圖形是的是 ( )A 圓柱 B 棱錐 C圓錐 D. 球2.根據(jù)下列多面體的平面展開圖,填寫多面體的名稱.(1)_, (2

2、)_, (3)_.3. 指出右面的三個圖形分別是左面這個物體從哪個方向看到的圖形 4圖中的幾何體由 個面圍成,面和面相交形成 條線,線與線相交形成 個點(diǎn)5如圖是一個正方形盒的展開圖,若在其中的三個正方形A、B、C 、內(nèi)分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù),使得它們折成正方形后相對的面上的兩個數(shù)互為相反數(shù),則填入正方形A、B、C內(nèi)的三個數(shù)依次為 ( )A. 1,0 B. 0,1 C. ,0,1 D ,1,0 6從各個不同的方向觀察如圖所示的實(shí)物幾何體,不可能看到的視圖是( ) 4.1.2 點(diǎn)、線、面、體(2)課堂小測1下圖中,各圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周,可以形成的幾何體分別是_,_,_,_2將一個直角三角形繞它的最長邊(斜邊)旋轉(zhuǎn)一周,得到的幾何體是( )3圖中的立體圖形是由哪個平面圖形旋轉(zhuǎn)后得到?請用線連起來。4、 飛機(jī)飛行表演在空中留下漂亮的“彩帶”,用數(shù)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論