政史地組集體備課方案

1、政史地組集體備課方案政史地組集體備課方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教研工作思路的要求，結(jié)合政史地學(xué)科的特點(diǎn)，貫徹 德育 為首的教育原那么，為充分發(fā)揮各科的作用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好 本備課組 建設(shè)。二、工作目標(biāo)通過集體備課，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提 高課 堂教學(xué)的效率；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時了解新的信息，使全體 備課成員 跟上教育教學(xué)形勢，做到與時俱進(jìn)，開展教學(xué)研究，努 力提高成員的 業(yè)務(wù)水平和理論水平。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程改革的教育思想，深化課堂教學(xué)改 革。 加強(qiáng)新課程改革理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合本學(xué)科本學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，明 確基 礎(chǔ)教育新課程改革的方向和目標(biāo)要求，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué) 生

2、觀、課 程觀。在理論學(xué)習(xí)的根底上，聯(lián)系實(shí)際案例，在政史地 備課組、教研 組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進(jìn) 大家的頭腦。2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。 在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定， 備課 突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式， 以教學(xué)方 式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂 45 分鐘質(zhì)量。集思集體備課要認(rèn)真討論，互相學(xué)習(xí)，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造， 廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高教學(xué)效率。3、不斷提高教師自身素質(zhì)。在努力學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)組內(nèi)聽課、議課，同時 倡導(dǎo) 跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究

3、的能力。4、抓好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂 45 分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教 材、 更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備課組每一個老師要 做到步調(diào) 一致。各項(xiàng)工作統(tǒng)一方案，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、 教學(xué)內(nèi)容、作 業(yè)安排、測驗(yàn)考試等要保持一致。大家每準(zhǔn)備一節(jié) 課，都要一起討論 如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題，如 何備好、上好每一節(jié)課 等。四、具體操作：集體備課包括四個根本環(huán)節(jié) : 個人備課一集體研討一修正教案一課后交流與反思。- 個人初備 1、在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重 點(diǎn)，抓住關(guān) 鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研

4、究學(xué)生的智力因 素知識水平、 能力水平，又要研究學(xué)生的非智力因素學(xué)習(xí) 興趣、態(tài)度、習(xí)慣 以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。2、每位教師必須寫岀備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián) 系； 明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重 點(diǎn)、難點(diǎn) 和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。3、每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。4、每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。- 集體研討教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教 師都 心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效 性。集體 備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難 點(diǎn)、注意點(diǎn)及 學(xué)生容易出錯的

5、地方、教學(xué)策略等等。大家有備而 來，發(fā)言踴躍，集 思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要 陳述備課方案，例如采 用說課的形式進(jìn)行，統(tǒng)一思想，達(dá)成共 識。力求做到三個統(tǒng)一： 即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度； 統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 統(tǒng)一階段測試 練習(xí) 。提倡 統(tǒng)一不是一刀切，應(yīng)根據(jù)教學(xué) 的具體情況，經(jīng)集體分析，做出 合理安排。三修正學(xué)案學(xué)案應(yīng)該統(tǒng)一格式，按照學(xué)校課改要求制定方案。同時教師要 根據(jù) 各自的知識儲藏、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對學(xué)案 進(jìn)行修 正，以便具有更強(qiáng)的針對性。不管是思品，還是歷史地 理，集體備課 都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感 悟、體驗(yàn)，平等地對 話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺 陷點(diǎn)上下功夫，突出重 點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在 課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品 學(xué)案。四課后反思和交流如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好 一堂 課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課 可能成為成 功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時 記錄下來，這是 最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤， 傳播經(jīng)驗(yàn)。對自己的 教學(xué)工作進(jìn)行及時反思，自我監(jiān)督，回憶得 失，積累經(jīng)驗(yàn)，防止少走 彎路，不斷改良自己的教學(xué)，使自己的 教學(xué)藝術(shù)日臻完善。總