第10課風(fēng)箏課件

1、 紙鳶紙鳶碧落秋方靜，碧落秋方靜，騰空力尚微。騰空力尚微。清風(fēng)如可托，清風(fēng)如可托，終共白云飛。終共白云飛。 幾個(gè)小伙伴精心地做著幾個(gè)小伙伴精心地做著風(fēng)箏，風(fēng)箏做好以后該是風(fēng)箏，風(fēng)箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰能想什么樣的情景呢？誰能想象一下？象一下？（這就是（這就是“憧憬憧憬”） 為什么做好的風(fēng)為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，我們箏什么都不像，我們卻依然快樂？卻依然快樂？ 在蘆塘里撥幾根細(xì)葦，在蘆塘里撥幾根細(xì)葦，再找來幾張紙?jiān)僬襾韼讖埣?我們便做起風(fēng)我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶的吧箏來。做一個(gè)蝴蝶的吧.我們我們精心做著，心中充滿憧憬和精心做著，心中充滿憧憬和希望希望.風(fēng)箏做好了，卻什么也風(fēng)箏做好

2、了，卻什么也不相了。我們依然快活，把不相了。我們依然快活，把它叫做它叫做”幸福鳥幸福鳥”，還把我，還把我們的名字寫在上面。們的名字寫在上面。我們?cè)趺醋鲲L(fēng)箏？我們?cè)趺醋鲲L(fēng)箏？ 一個(gè)人用手托著，另一個(gè)一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲說聲“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空而起，漸漸高過樹風(fēng)箏就凌空而起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。田野里拼命地奔跑。 輕聲讀課文，哪輕聲讀課文，哪兩個(gè)詞語(yǔ)描

3、寫了風(fēng)箏兩個(gè)詞語(yǔ)描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時(shí)的優(yōu)美樣子空中時(shí)的優(yōu)美樣子 。 朗讀，體會(huì)孩朗讀，體會(huì)孩子快活的心情。子快活的心情。 哪個(gè)詞最能反哪個(gè)詞最能反映出映出“我們我們”當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)快活的心情？快活的心情？ 默讀課文描寫找風(fēng)默讀課文描寫找風(fēng)箏的部分，體會(huì)我們心箏的部分，體會(huì)我們心情的變化，看看哪個(gè)詞情的變化，看看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)語(yǔ)最能表現(xiàn)“我們我們”的的心情。心情。 我們都哭了，在田野里四處尋我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。 垂頭：就是低著頭。垂頭：就是低著頭。

4、誰來做做誰來做做“垂頭喪氣垂頭喪氣”的的樣子。樣子。 討論：討論：“我們我們”在在水磨坊那兒能找到心愛水磨坊那兒能找到心愛的的“幸福鳥幸福鳥”嗎？嗎？ 我們大驚失色，千呼萬喚，我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。影。我們都哭了，在田野里四處我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。蹤影。 風(fēng)箏，又名風(fēng)箏，又名“木鳶木鳶”、“紙鳶紙鳶”、“風(fēng)鳶風(fēng)鳶”。中。中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，早在兩千年前中國(guó)就發(fā)明了風(fēng)箏。國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，早在兩千年前中國(guó)就發(fā)明了風(fēng)箏。 史書記載，春秋時(shí)代（公元前史書記載，春秋時(shí)代（公元前77

5、0770年年前前476476年）年）的能工巧匠魯國(guó)人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍(lán)天而的能工巧匠魯國(guó)人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍(lán)天而受到啟迪，傳說曾受到啟迪，傳說曾“削竹木以為鵲，成而飛之，三日削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下不下”。 漢代（公元前漢代（公元前206206公元公元220220年）發(fā)明紙以后，年）發(fā)明紙以后，風(fēng)箏用紙張糊制，稱作風(fēng)箏用紙張糊制，稱作“紙鳶紙鳶”。 到五代（公元到五代（公元907960907960年）李鄴加以改進(jìn)，裝竹年）李鄴加以改進(jìn)，裝竹笛于紙鳶之頭，臨風(fēng)嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名笛于紙鳶之頭，臨風(fēng)嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風(fēng)箏風(fēng)箏”。 風(fēng)箏在中國(guó)廣為流傳，但風(fēng)

6、格各異；北京、天津、風(fēng)箏在中國(guó)廣為流傳，但風(fēng)格各異；北京、天津、濰坊、南通所制風(fēng)箏各領(lǐng)風(fēng)騷。濰坊、南通所制風(fēng)箏各領(lǐng)風(fēng)騷。 北京以北京以“哈氏風(fēng)箏哈氏風(fēng)箏”為代表，繪工華麗、扎架精為代表，繪工華麗、扎架精巧，放飛空中，姿態(tài)優(yōu)美，掛在墻上極富觀賞性。巧，放飛空中，姿態(tài)優(yōu)美，掛在墻上極富觀賞性。 天津以天津以“風(fēng)箏魏風(fēng)箏魏”最為著名，骨架不用線綁，全憑最為著名，骨架不用線綁，全憑打眼扣榫，圖案繪制汲取國(guó)畫和楊柳青年畫之精華，形打眼扣榫，圖案繪制汲取國(guó)畫和楊柳青年畫之精華，形成獨(dú)特風(fēng)格。成獨(dú)特風(fēng)格。 濰坊風(fēng)箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強(qiáng)濰坊風(fēng)箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強(qiáng)烈的地方色彩而名揚(yáng)四海。胡敬珠、孫永春等藝人扎制烈的地方色彩而名揚(yáng)四海。胡敬珠、孫永春等藝人扎制的的“龍頭蜈蚣龍頭蜈蚣”風(fēng)箏長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米，曾獲全國(guó)風(fēng)箏比賽一