創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,培育知識(shí)型員工

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，培育知識(shí)型員工王 莉，陳國宏（寧陽縣供電公司，山東，泰安 271400）摘 要：學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，加強(qiáng)基層學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，提高學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)效果，是提高職工素質(zhì)的必由之路。近年來，寧陽縣供電公司根據(jù)自身特點(diǎn)，以開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)活動(dòng)為載體，在探索構(gòu)建勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)的途徑方面進(jìn)行了初步嘗試，打造高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為企業(yè)的可持續(xù)快速發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型班組；知識(shí)型員工；做法；創(chuàng)新作者簡介：王 莉（1982-），女，山東泰安人，寧陽縣供電公司職工，助理工程師。（山東 泰安 271400）；陳國宏，（1979-），男，山東泰安人，寧陽縣供電公司職工，助理工程師。

2、（山東 泰安 271400） 班組是廣大職工日常生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的基本場(chǎng)所，是職工展示自我的第一個(gè)平臺(tái)，是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐者，把加強(qiáng)班組建設(shè)工作作為企業(yè)管理固本強(qiáng)基的重要工作抓好抓實(shí)，意義深遠(yuǎn)、作用重大。寧陽縣供電公司團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)國際一流供電企業(yè)為目標(biāo)，積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，培育企業(yè)嶄新理念，轉(zhuǎn)變職工思想觀念，不斷實(shí)踐和探索班組建設(shè)的有效途徑、載體和形式，取得了一定的成效，使班組建設(shè)逐步走向規(guī)范化、制度化和良性發(fā)展的軌道，初步形成了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的良好氛圍，班組員工的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自覺性明顯增強(qiáng)，為企業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

3、。一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的實(shí)施步驟1.制定實(shí)施意見，明確創(chuàng)建方法和步驟。在公司班組建設(shè)工作會(huì)議上，提出全面開展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作，下發(fā)了關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的實(shí)施意見，對(duì)該項(xiàng)工作做出了詳細(xì)部署，明確了創(chuàng)建方法和步驟。一是學(xué)習(xí)型班組與達(dá)標(biāo)升級(jí)的銜接。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是新形勢(shì)下班組達(dá)標(biāo)升級(jí)的發(fā)展，是在達(dá)標(biāo)升級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。二加強(qiáng)宣傳和普及，營造氛圍。利用報(bào)紙、電腦、宣傳欄等媒體，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意義的宣傳，引導(dǎo)員工將工作當(dāng)作學(xué)問來研究，鼓勵(lì)員工帶著問題學(xué)習(xí)，把工作中的問題解決在班組的學(xué)習(xí)型環(huán)境中；引導(dǎo)職工樹立終身學(xué)習(xí)、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的新理念，把工作的過程作為學(xué)習(xí)研究的過程，培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提

4、高學(xué)習(xí)能力。2.加強(qiáng)考評(píng)管理，指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)型班組運(yùn)行的情況進(jìn)行定期和不定期的考評(píng)。一方面可以讓有關(guān)人員了解班組和班組成員學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的狀況，另一方面可以及時(shí)反饋、及時(shí)糾正學(xué)習(xí)型班組落實(shí)過程中的狀況。制定并下發(fā)學(xué)習(xí)型班組評(píng)審驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)班組有針對(duì)性地開展創(chuàng)建活動(dòng)。班組驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)包含：班組管理力指標(biāo)、班組學(xué)習(xí)力指標(biāo)、班組執(zhí)行力指標(biāo)、班組創(chuàng)新力指標(biāo)、班組文化力指標(biāo)。班組成員驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)包含：道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新能力、工作能力。3.建立組織保證體系。公司專門成立了以分管經(jīng)理為組長的主要業(yè)務(wù)部室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)工作。 4.評(píng)審表彰學(xué)習(xí)型班組。對(duì)

5、照標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過評(píng)審小組嚴(yán)格認(rèn)真評(píng)審，確定“先進(jìn)學(xué)習(xí)型班組”，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 二、 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的主要做法開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)必須以經(jīng)濟(jì)效益為中心，完善班組管理，把班組建設(shè)成為全員自主管理，有明確一致的共同愿景，有組織、學(xué)習(xí)力強(qiáng)和創(chuàng)新能力，形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍，堅(jiān)持把提高班組學(xué)習(xí)力作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型班組要注重全員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和自我超越能力持續(xù)不斷的提高。1.以開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)為載體，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)和崗位練兵，造就合格的技術(shù)型職工。我們圍繞完成公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，動(dòng)員和組織廣大職工，廣泛開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主要內(nèi)容的競賽活動(dòng)，引導(dǎo)職工人人爭當(dāng)標(biāo)兵，努力為生安全生產(chǎn)

6、服務(wù)。各單位結(jié)合實(shí)際，突出工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，廣泛開展技術(shù)攻關(guān)和崗位練兵活動(dòng)，使之貫穿到日常工作生產(chǎn)的全過程，逐步實(shí)現(xiàn)了從適應(yīng)型向提高型、數(shù)量型向質(zhì)量型、單一型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)變，提高了廣大職工的崗位勝任能力和實(shí)際操作水平。2.以班組建設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)為載體，搭建團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺(tái)，推動(dòng)班組建設(shè)創(chuàng)新。公司開展了班組“找問題”、“提建議”活動(dòng)；“結(jié)對(duì)子”試點(diǎn)活動(dòng)；“比安全、比貢獻(xiàn)、比服務(wù)、比安全”活動(dòng)，形成了班組互幫互學(xué)、互助互愛、目標(biāo)一致的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作模式，增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性，為下一步創(chuàng)建活動(dòng)的廣泛推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。3.以“以老帶新”和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)為載體，發(fā)揮高技能人才的傳幫帶作用。以分層實(shí)施、把握重

7、點(diǎn)，開展“以老帶新”和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，并建立了嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。在活動(dòng)中，不僅堅(jiān)持突出把好師徒結(jié)對(duì)關(guān)、傳授項(xiàng)目定位關(guān)、日常管理考核關(guān)，同時(shí)結(jié)合“愛自己、愛集體、愛公司”活動(dòng)，在傳授技術(shù)的同時(shí)，傳授良好的工作作風(fēng)，養(yǎng)成重視質(zhì)量、文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，使此項(xiàng)工作更加扎實(shí)有效地開展，為公司發(fā)展服務(wù)。4.以開展職工技能培訓(xùn)活動(dòng)為載體，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。為了逐步把每一位員工培育成為復(fù)合型人才，通過“創(chuàng)爭”活動(dòng)增強(qiáng)適應(yīng)競爭環(huán)境、勝任不同崗位的能力，開展了各具特色的技術(shù)講座、技術(shù)交流、技能培訓(xùn)等活動(dòng)。通過開展技能培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化了職工的基本功訓(xùn)練，有力地促進(jìn)了技術(shù)能手的成長

8、，為公司的持續(xù)發(fā)展提供人才支持。5.是組織群眾性技術(shù)創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果。公司組織職工開展“合理化建議”、“項(xiàng)目攻關(guān)小組”、“QC小組”等活動(dòng)，通過廣泛深入地交流和討論，把工作班組逐漸發(fā)展成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組奠定了基礎(chǔ)。6.是開辟技能論壇，加強(qiáng)交流溝通。我們還在各個(gè)班組開設(shè)“技能論壇”，讓廣大員工做發(fā)言的主角，對(duì)本崗位的安全狀況、工程質(zhì)量、技術(shù)難題等進(jìn)行深入討論。通過員工親身實(shí)踐、個(gè)人回味、反思感悟、交流提升，從而最終達(dá)到學(xué)以致用的目的，切實(shí)把員工個(gè)體學(xué)習(xí)和組織團(tuán)體學(xué)習(xí)整合起來，使班組學(xué)習(xí)真正成為職工技術(shù)交流的“小講臺(tái)”，傳授知識(shí)的“小課堂”。三、創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)新

9、是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也是班組管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，提高學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)效果，在新的形勢(shì)下，就要?jiǎng)?chuàng)新教和學(xué)的質(zhì)量，確保職工的整體素質(zhì)全面提高，把基層學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)向縱深推進(jìn)。 1.業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的平衡。 學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)不但要提高職工的業(yè)務(wù)技術(shù)能力，還要提高職工的工作態(tài)度和責(zé)任心，把職工的思想教育作為一個(gè)重點(diǎn)納入班組學(xué)習(xí)的范疇。 一方面，要加強(qiáng)思想素質(zhì)“學(xué)習(xí)”的比重，讓職工樹立正確的勞動(dòng)觀念，幫助職工樹立勞動(dòng)光榮的觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不僅是謀生的手段，更是為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，是施展自己才能的舞臺(tái)；每個(gè)工作崗位都是公司安全生產(chǎn)不可缺的組成部分。 另一方面，要加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)職工的

10、崗位責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)形勢(shì)教育，讓職工了解國家和社會(huì)，了解公司的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及公司發(fā)展對(duì)職工整體素質(zhì)的要求，讓職工充分明白自己肩上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，提高職工的緊迫感，提高職工把知識(shí)、能力應(yīng)用到實(shí)際工作中的自覺性。2.建立培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)制度。一方面，職工接受培訓(xùn)后，針對(duì)職工培訓(xùn)的內(nèi)容，有計(jì)劃地派職工去從事與培訓(xùn)有關(guān)的工作，有意識(shí)地派職工完成與培訓(xùn)有關(guān)的任務(wù)；另一方面，規(guī)定教師有責(zé)任隨時(shí)隨地接受受培訓(xùn)職工的電話咨詢，有義務(wù)回答與培訓(xùn)有關(guān)的知識(shí)疑難，為職工知識(shí)的消化、吸收、提煉、升華搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。3.創(chuàng)新兼職教師的認(rèn)識(shí)。工作在第一線直接和設(shè)備打交道的兼職教師的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于專職教師，建立一支既

11、有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)兼職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核和管理直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)是否能向深度和廣度有效地推進(jìn)。要優(yōu)化兼職教師隊(duì)伍，以知識(shí)化、年輕化、專業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)，把專業(yè)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高的技術(shù)人才吸收到兼職教師隊(duì)伍中來，創(chuàng)建一支既有豐富的理論知識(shí)，又有良好的實(shí)戰(zhàn)能力，愿意為職工教育工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的兼職教師隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)水平。4.與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，是黨的十七大提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，是公司加強(qiáng)“三個(gè)建設(shè)”、推動(dòng)公司科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新跨越的重要載體。把建設(shè)學(xué)習(xí)型班組和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，有利于豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提

12、高職工的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處。 四、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)取得的主要成效通過開展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，成員的精神面貌煥然一新， 班組的創(chuàng)造力大大提高，公司整體實(shí)力和競爭力大大提高，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提高了班組建設(shè)水平。我們制定了創(chuàng)建方案和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，使創(chuàng)建活動(dòng)有章可循，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)步入規(guī)范化的軌道。定期舉辦的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)交流好做法、好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的不斷深入。班組成員在學(xué)中干、在干中學(xué)，“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”理念的深入人心，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)公司發(fā)展需求和職工素質(zhì)現(xiàn)狀，開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。2.實(shí)現(xiàn)了班組管理創(chuàng)新。注

13、重把新理念，新思想引入班組，培養(yǎng)職工樂于發(fā)現(xiàn)問題、善于解決問題的良好習(xí)慣。班組采取全員參與，共同研究，民主通過的形式，制定了班規(guī)班紀(jì)，大家共同遵守，相互監(jiān)督，真正做到了自我管理、自我約束。各班組引導(dǎo)職工圍繞提高工作水平、降低消耗、確保安全等方面，結(jié)合崗位工作實(shí)際，開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新。同時(shí)對(duì)管理創(chuàng)新成果、科技成果進(jìn)行及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了職工創(chuàng)新的積極性。3.增強(qiáng)了班組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一線班組變成了充滿活力的集體，形成一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。全員參與、全員監(jiān)督、全員管理，班務(wù)公開透明，團(tuán)隊(duì)愿景和班組精神凝聚、激勵(lì)作用明顯，班組成員敬業(yè)、精業(yè)、奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，帶動(dòng)了班組工作整體水平的提高。4.促進(jìn)了公司發(fā)展。開展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)夯實(shí)了公司管理基礎(chǔ)，對(duì)公司發(fā)展發(fā)揮