中學(xué)副校長(zhǎng)2021-2022學(xué)年度述職報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔中學(xué)副校長(zhǎng)2021-2022學(xué)年度述職報(bào)告XX學(xué)年度，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校副校長(zhǎng)，主管教學(xué)工作。一年來(lái)，在上級(jí)訓(xùn)練行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的支持和關(guān)心下，圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，基本達(dá)成了年初制訂的各項(xiàng)目標(biāo)。作為學(xué)校的一分子，一年的實(shí)踐使我有了更多的期盼和驕傲，現(xiàn)將一年的工作與感受總結(jié)如下。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，端正訓(xùn)練思想。作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，我能夠緊跟訓(xùn)練進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想、新觀念，把握訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)進(jìn)展。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷進(jìn)

2、展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實(shí)。二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)反思，提高課堂教學(xué)水平。我始終認(rèn)為，要做一個(gè)稱職的副校長(zhǎng)要從做一名好老師開頭。本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)二班和四班的教學(xué)任務(wù)，我堅(jiān)持將每一節(jié)課都作為自己的教改試驗(yàn)基地，邊學(xué)習(xí)邊反思，依據(jù)學(xué)生的需求和進(jìn)展調(diào)整自己的教學(xué)方向。平常常站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思索，這樣就使自己對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來(lái)，我可以驕傲地說(shuō)，盡管平常工作較忙，但自己在專業(yè)上虛心學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)同事的信任，所任教班級(jí)的成果在班級(jí)中也比較突出，得到了學(xué)生的認(rèn)可。作為一名市骨干老師，我始終站在教改一線，上公開課，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文，參加課題討論，多

3、篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)。三、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，做好教學(xué)管理工作。1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能管理出效益，管理出成果。我心中堅(jiān)固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的訓(xùn)練教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開展訓(xùn)練教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、聽課、評(píng)課等各環(huán)節(jié)的管理，為老師制造一個(gè)良好的寬松的公正的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。我時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，深化教學(xué)一線，把握第一手狀況，了解把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，監(jiān)控各

4、班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)和師生表彰大會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍訓(xùn)練是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯共性的活動(dòng)?！皩W(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為抱負(fù)社會(huì)的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。我堅(jiān)持從老師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)，我們的老師一個(gè)個(gè)布滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，他們?cè)趧诼抵?、收獲著

5、并歡樂(lè)著；我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄衰弱、陽(yáng)光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們?cè)谄床?、追求著并成長(zhǎng)著，廣闊師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已漸漸成為學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的圣殿，師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。3、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校實(shí)行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)改革。通過(guò)同課異構(gòu)、多教多評(píng)的磨課方式，形成各個(gè)教研組的課堂教學(xué)模式，在全校推廣。大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干老師和老老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，促進(jìn)了青年老師在討論中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)引導(dǎo)老師課堂討論，潛移默化中轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)

6、理念與行為，改進(jìn)了教學(xué)方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育指導(dǎo)學(xué)校制定了青年老師培訓(xùn)方案和青藍(lán)工程實(shí)施方案。召開一幫一師徒結(jié)對(duì)子會(huì)，并隨時(shí)檢查落實(shí)狀況。組織跟蹤聽青年老師常規(guī)課和研討課，關(guān)注青年老師的提高與進(jìn)展，對(duì)存在問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)意見。學(xué)校召集全部80后老師組成青年老師近衛(wèi)軍，通過(guò)開展一系列活動(dòng)，通過(guò)十個(gè)一工程，向青年老師施壓，促使其成長(zhǎng)。四、不足及努力方向一年來(lái)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我做了些事，也取得了點(diǎn)滴成果，但這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我糊涂地熟悉到自己還存在著諸多的缺點(diǎn)和不足：如個(gè)人的工作協(xié)調(diào)力量有待提高，學(xué)校管理統(tǒng)籌、決策力量仍需培育，訓(xùn)練教學(xué)管理的藝術(shù)水平與素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。在下一階段我將進(jìn)一步創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)理念，不斷提高處理解決問(wèn)題的技巧，完善科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以期在幫助校長(zhǎng)把握工作大局，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)