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文檔簡介
散 步學(xué)習(xí)目標:1、整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。2、品味揣摩課文中具有對稱美的句子及含義豐富的語句。3、學(xué)習(xí)本文獨特的寫法，并在寫作中借鑒。重點：分析人物形象，理解課文主題。難點：學(xué)習(xí)借鑒課文的寫作手法并進行寫作。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)：正確流利的朗讀課文 35 遍，完成下列各題1、知識鏈接：散步寫于 1985 年。本文要分享的是莫懷戚一家人相親相愛的真摯感情。2、語言積累運用：（1） 給加點字注音：戚信服分歧熬一霎時水波粼粼（2） 解釋字詞： 信服：熬 ： 委屈： 粼粼：各得其所：3、抄下文中你認為最精美的句子（兩句以上）：4句子： 句子：4、請找出能概括課文主要內(nèi)容的句子。2、說說“我”是一個怎么樣的人？并找出相應(yīng)的詞句。3、請圈畫出文中最能體現(xiàn)主題的句子？并說說如何理解這一主題？。4、文章中有許多大詞小用的地方， 你能找出來嗎？作者這樣寫的意圖是什么？ 詞語：寫作意圖：5、如何正確處理家庭成員間的關(guān)系？談?wù)勀阌杀疚牡玫降膯⑹?、文中有景物描寫嗎？請找出來，并分析作用。（1） 景物描寫句子： 分析：（2） 景物描寫句子： 分析：3、文章 24 段如果去掉，影響文章的敘事嗎？這三段話在文章中起到什么作用？三、小結(jié)四、練習(xí)：請按
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