人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課 (70)

1、散 步教師寄語(yǔ)：家是我們永遠(yuǎn)的岸?；ハ嘧鹬厥羌彝ズ湍赖氖滓疤帷?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 整體感悟課文內(nèi)容，通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。2. 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解課文主旨。3. 培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。 學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)1. 生字詞。請(qǐng)將你認(rèn)為生疏的字詞寫在下面，與同組同學(xué)交流。2. 課文寫了哪幾個(gè)人物?主人公是誰(shuí)?3. 在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事?請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括。二、合作探究1、精讀課文，想一想在散步過(guò)程中“分歧”是怎樣解決的?- 6 -2、同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來(lái)，共同探討學(xué)習(xí)。提示質(zhì)疑a母親為什么偏偏要走大路?b“我”為什么感到責(zé)任的

2、重大?3、展開(kāi)想像，體驗(yàn)感受一下，假如你是文中的 “我”，毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會(huì)怎樣想?4、看似不起眼的小事，如果處理不得當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾。通過(guò)這件事情，你悟出了什么道理?三、交流討論1、文中的“我”做得很好，尊敬母親走大路，母親同時(shí)也為兒子解決了這個(gè)難題，改變主意，走小路。a. 我們可以感受到母親對(duì)小孫子的什么感情?b. 作者為我們展示了什么樣的家庭?c. 分別用兩個(gè)字概括出“母親、妻子、我”是什么樣的人?2、“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過(guò)那條小路的?為什么說(shuō)“我背上的同她背上的加 起來(lái)，就是整個(gè)世界”?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會(huì)這段話的深刻含義。四、課堂達(dá)標(biāo)

3、一、積累運(yùn)用1. 給下列加粗的字注音。（1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一霎時(shí)（） 2解釋下列詞語(yǔ)。各得其所： 分歧：委屈：3. 改正下面句子中的錯(cuò)別字。（1） 樹(shù)上的嫩芽也蜜了。（）（2） 我想折散一家人，終不愿意。（）（3） 兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小。（）（4） 不過(guò)，一切都取絕于我。（） 二、閱讀理解我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍?才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，

4、一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那 里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就 背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。4. 選文第段從記敘的要素看，交代了散步的 和 。5. 下邊的文字是從選文中抽出來(lái)的，

5、聯(lián)系選文內(nèi)容，放在哪兒最合適呢？我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。6. 對(duì)選文第段中“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)一說(shuō)。7. 為什么說(shuō)“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說(shuō)一說(shuō)。8. 下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？ a 我說(shuō)：“走大路?！眀（母親）變了主意：“還是走小路吧?！贝鸢敢弧?2.略。3（1）密（2）拆（3）竟（4）決二、4地點(diǎn) 人物 5第與第段之間。6“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說(shuō)的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強(qiáng)壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說(shuō)的。7祖孫發(fā)生了分