部編版二年級語文下冊課文第24課《當世界年紀還小的時候》教案(含2課時)

1、課 題24.當世界年紀還小的時候備課人備課時間講課時間審查人教學目標1.認識14個生字，會寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受文章豐富奇妙的想象。3.通過學習課文，了解萬物的生長變化規(guī)律，知道世界的秩序,感悟世界充滿秩序的重要性，明白遵循自然規(guī)律生活的道理教學重難點重點：認識14個生字，會寫9個生字。正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受文章豐富奇妙的想象。難點：了解世界萬物的生長變化規(guī)律，培養(yǎng)自己獨立學會生活的能力。教學準備多媒體課件教學方法講授法教學具準備多媒體教學課時2課時教 學 過 程第一課時1、 創(chuàng)設情境，導入課題1. 談話導入：同學們，回憶下你們的小時

2、候，是怎么學會走路的？2. 那么，今天我們來看看，當世界年紀還小的時候，太陽是怎么學會發(fā)光的呢？月亮是怎樣學會不斷變化的呢?3. 齊讀課題4. 板書課題：當世界年紀還小的時候二、初讀課文，識記生字詞。1.學生自由讀課文，畫出生字，借助拼音識字。2.與同桌共同讀課文，看看是不是把生字讀對了。3.引導學生標出自然段。4.檢查生字讀音。（1）出示生字卡，指名認讀生字。（2）討論：你是如何正確記住這些字的？（3）擴充詞匯，為生字組詞，看看誰組得多。5.分組讀課文，理清課文主要講了什么內(nèi)容。三、整體感知，理清層次。1.同學們，我們讀了課文，你們能結(jié)合課文提出什么問題呢？2.這些問題你能回答嗎?(1)太陽

3、學會了什么？（2）月亮為什么有時圓有時缺？（3）“那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流”這句話運用了什么修辭手法?（4）只要萬物都做它最容易做的事，這世界就會怎么樣？3.引導學生概括出本文的主要內(nèi)容。四、總結(jié)，作業(yè)。當世界年紀還小的時候，萬物必須學會怎么生活。太陽學會了發(fā)光，東升西落；月亮學會了不斷變化；水學會了往低處流動這世界因此充滿了秩序。1. 學生談談這節(jié)課的收獲。2. 書寫本課生字，加強鞏固記憶板書設計24. 當世界年紀還小的時候第二課時1、 復習鞏固，導入課文。1.聽寫詞語。世界成功反反復復方式簡單自由3. 回顧上節(jié)課時的內(nèi)容，導入新課。2、 精讀課文,探究交流。1.教師示范讀第

4、1自然段。思考：第1自然段是全文的總起句，有什么作用？2.教學第24自然段。（1）請學生分角色朗讀第24自然段，指導學生讀好每個角色的語氣。（2）思考討論：太陽、月亮、水都最終學會了什么？這3個自然段中每段話的中心句是哪句話？引導學生找出來，并在書上畫出來。3.學習第57自然段。（1）聽第57自然段朗讀，思考：雨學會了什么？人又學會了怎么生活？（2）“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了?！标P(guān)聯(lián)詞“只要就”表示什么關(guān)系？（3）引導學生思考：這個世界的秩序是怎么樣的？如果，這個世界沒有了秩序，那會是什么樣子？4.齊讀第8、9自然段，思考討論：為什么作者說“不要往下講了，最好再從頭開始”？表達了作者怎樣的希望？4. 全文開頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點？3、 總結(jié)課堂，生活感知。1.總結(jié)全文。2.想一想：查找課外資料，了解人類做了哪些破壞自然環(huán)境和規(guī)律的行為？我們又能夠做出哪些力所能及的事情，來恢復大自然的美好呢？4、 小結(jié)作業(yè)本文用活潑俏皮的語氣講述了當世界年紀還小的時候，一切按自然規(guī)律運行時的美好景象