無(wú)悔的青春600字無(wú)悔的青春—教師總結(jié)式演講稿.doc

1、無(wú)悔的青春600字 無(wú)悔的青春教師總結(jié)式演講稿 7年前，剛從瀏師畢業(yè)的我，帶著一身稚氣，懷著無(wú)限的憧憬，走進(jìn)了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個(gè)日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺(tái)上飛揚(yáng)，我的信念、我的追求已堅(jiān)定在講臺(tái)-我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠(chéng)在其間播撒、耕耘、收獲。 一、三尺講臺(tái) 情有獨(dú)鐘 “為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”，艾青的詩(shī)句道出了我對(duì)教育的獨(dú)特情懷，我是土生土長(zhǎng)的楊花女子，與其說(shuō)是家鄉(xiāng)的落后，培養(yǎng)了我好強(qiáng)上進(jìn)的性格，還不如說(shuō)是?的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。?、?老師讓我在求學(xué)的路上，就做著教師夢(mèng)，?老師的親力親為讓我立志做一名好教師。

2、7年來(lái)，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)論單位分配我什么任務(wù)，我從不敢有半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育是一門藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)這種藝術(shù)是一種享受。在?中心完小工作了四年，擔(dān)任過(guò)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、學(xué)校檔案管理員、語(yǔ)文美術(shù)教學(xué)忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)讀得太少，理論知識(shí)貧乏。正在我苦悶彷徨的時(shí)刻，繼續(xù)教育給我?guī)?lái)新的信息，從那時(shí)開(kāi)始，我終日思考著一個(gè)問(wèn)題，怎樣上好一堂課，我虛心請(qǐng)教同事，認(rèn)真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著，并根據(jù)自身的條件博采他人之長(zhǎng)，形成自己的特色，我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機(jī)。每天認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言，積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)

3、活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，終于有了走進(jìn)中學(xué)的機(jī)會(huì)，在中學(xué)的三年里，剛參加工作時(shí)的那種沖動(dòng)和不成熟在慢慢地消退，可是對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)永不消退。三年來(lái)，擔(dān)任過(guò)初一至初三的班主任,語(yǔ)文、美術(shù)教學(xué)，兼任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記。各項(xiàng)工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻(xiàn)給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價(jià)值取向中，我對(duì)三尺講臺(tái)的滿腔熱情是那樣的情有獨(dú)鐘。 二、以愛(ài)為，育人為本 愛(ài)本身也是一種教育，世間偉大的本身都于愛(ài)。我深諳此話的內(nèi)涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識(shí)的化身、善與美、莊嚴(yán)與圣潔的代表。當(dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候，我才知道樹(shù)立這一形象是多么的不容易，曾經(jīng)失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子

4、，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開(kāi)啟心扉的鑰匙，當(dāng)我無(wú)意中把自己喜愛(ài)的一首小詩(shī)讀孩子們聽(tīng)時(shí)，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路；在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂(lè)。當(dāng)頑皮的孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我沒(méi)有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯(cuò)的原因；當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，我用單車把他送回家；當(dāng)有學(xué)生孤獨(dú)時(shí)，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會(huì)組織一些課外活動(dòng)，課后的交流，為課堂的學(xué)習(xí)搭建了心橋。即使成績(jī)差的學(xué)生，也因?yàn)橐獕颉耙馑肌倍J(rèn)真聽(tīng)講。由于是

5、朋友，課堂異?；钴S，我任教過(guò)的兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)都很多，但班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，活潑可愛(ài)。20_2年?完小58班被評(píng)為“?市優(yōu)秀班級(jí)”，20_3年?中學(xué)109班被評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí)”。擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，工作出色，兩次被評(píng)為瀏陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20_1年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊(duì)獲得?市優(yōu)秀小分隊(duì)。擔(dān)任中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，培養(yǎng)發(fā)展團(tuán)員上千人次，組織開(kāi)展了豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，20_3、20_4連續(xù)兩年被評(píng)為“瀏陽(yáng)市先進(jìn)團(tuán)組織”。 三、致力教改，開(kāi)創(chuàng)特色 全國(guó)上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對(duì)教育的思考，使我一天天地茁壯成長(zhǎng)，我認(rèn)為教書(shū)不能墨守成規(guī)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)創(chuàng)自己的特色，這幾年來(lái)我一直擔(dān)任“學(xué)法指導(dǎo)

6、”實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語(yǔ)文教師，因成績(jī)突出，20_0年被評(píng)為“?市教研先進(jìn)個(gè)人”，20_1年教師節(jié)被評(píng)為?市優(yōu)秀教師。我參加了長(zhǎng)沙市課題抓促流-從內(nèi)容入手進(jìn)行作文教學(xué)的研究，獨(dú)立承擔(dān)了?市課題培養(yǎng)風(fēng)箏式學(xué)生的課堂教學(xué)研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了良好成績(jī)。主持了?市美術(shù)課題開(kāi)發(fā)資拓視野，就地取材授新知的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長(zhǎng)生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績(jī)?？蛇z憾的是因工作的調(diào)動(dòng)，該課題未能揭題。 我認(rèn)為理想的語(yǔ)文課堂，應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想，豐富而微妙的情感，深刻而獨(dú)到的體驗(yàn)，富有個(gè)性的感悟。語(yǔ)文課里的“行云”與“流水”，于學(xué)生心靈深處，走進(jìn)學(xué)生心靈是語(yǔ)文教師