《牛頓第一定律》教案

1、牛頓第一定律教案教學目標：一、知識技能1、知道牛頓第一定律。2、知道慣性概念。二、過程與方法1、通過活動，體驗任何物體都具有慣性。2、探究阻力對物體運動的影響。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過活動和閱讀感受科學就在身邊。2、滲透辯證唯物主義觀點的教育。重點、難點：重點：1、牛頓第一定律。2、探究阻力對物體運動的影響。難點：慣性定律。教學方法：實驗探究法、談話法、小組合作法教具：斜軌、小車、毛巾、棉布（報紙）等教學過程：【復習引入】上節(jié)課我們已經完成了對力的學習。知道力可以產生兩類作用效果。力可以使物體發(fā)生形變力的作用效果力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變看圖分析：運動員蹬跳板，跳板被壓彎了。師：請分析

2、哪個是施力物體，哪個是受力物體？生：運動員是施力物體，跳板是受力物體。師：跳板把人彈起來了（反過來）。哪個是施力物體，哪個是受力物體。生：施力物體是跳板，人是受力物體。師：說明力的作用時什么的？生：力的作用是相互的。再看第二幅圖，力可以改變運動狀態(tài)。師：運動狀態(tài)的改變包括什么？生：1、速度的大小 2、速度的方向運動員的球拍可以改變網球速度的大小也可以改變網球的方向?！疽胄抡n】師：力可以改變物體的運動狀態(tài)。究竟力與運動有著怎樣的關系呢？這個問題在物理學史上爭議了幾千年，這也是我們這節(jié)課將要學習的內容。牛頓第一定律。請大家大聲朗讀學習目標【板】第五節(jié) 牛頓第一定律學習目標：1、描述牛頓第一定律的

3、內容。2、會用控制變量法探究阻力對物體運動的影響。3、知道理想實驗法。針對這個問題曾經有許多學者提出了自己的觀點。其中最具有代表性的就是亞里士多德和伽利略的觀點。現(xiàn)在請同學們閱讀課本44頁的內容，找出亞里士多德的伽利略提出的觀點?！景濉恳?、歷史的回顧1、亞里士多德的觀點必須有力的作用在物體上，物體才能運動。沒有力的作用，物體就要停下來?？偨Y下來一句話：力是維持物體運動的原因。師：你們認為亞里士多德的觀點有道理嗎？為什么？能舉個例子嗎？生：正如我們推桌子，我們用力推桌子，桌子動，不推桌子，桌子不動。教師演示：1、用力拉小車在水平木板上前進。師：什么原因使小車前進？生：因為有力的作用。演示2、停止

4、用力小車停止師：能否說物體運動必須受力？好像亞里士多德的觀點是有些道理哦？有了力，物體就運動了是嗎？我們再來看看伽利略的觀點2、伽利略的觀點物體運動并不需要力的來維持，運動之所以會停下來是因為受到摩擦阻力。師：你認為誰的觀點更具科學性呢？有什么依據呢?能不能舉一個例子呢?生：火車停止發(fā)動機后，馬上停下來了嗎？沒有。演示：將小車放在斜面上，放手讓小車滑下到水平面后立即停止前進了嗎？師：雖然水平方向沒有力，但仍能繼續(xù)運動。師：小車能一直運動下去嗎？為什么？生：不會，因為木板有阻力。但是在當時，人們根本不認同伽利略的觀點。因此，他就設計了一個實驗來驗證自己的觀點。那就是著名的伽利略斜面實驗?，F(xiàn)在我們

5、就來現(xiàn)場驗證伽利略的觀點?！景濉慷?、探究阻力對物體運動的影響。師：你認為小車在水平木板上前進的距離遠近與哪些因素有關呢？斜面坡度小車質量猜想影響小車前進的距離S的因素 小車起始高度水平面的阻力師：我們要研究的是哪個量與哪個量的關系呢？生：小車前進距離S與水平面的阻力關系。師：那么研究一個量與多個量之間的關系我們應該采取什么實驗方法？生：控制變量法師：那么我們需要控制什么量？斜面坡度【板】需要控制的量 小車起始高度 相同小車質量需要改變的量：水平面的阻力（如何改變？）用不同表面（分別是毛巾、報紙、木板）需要觀察的量：小車前進的距離S2、實驗器材：小車、斜面、毛巾、棉布（報紙）、木板現(xiàn)在請大家開始

6、做實驗，并填寫課本45頁的表格。表面情況阻力大小小車運動的距離毛巾大近報紙較小較遠桌面更小更遠結論：平面越光滑，小車運動距離越遠 ，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。推理：如果阻力為零呢？沒有阻力，小車會怎么運動。如果阻力為零，物理將永遠保持勻速直線運動。師：生活中有沒有一種表面是完全沒有阻力呢？生：沒有。在物理學中，把通過推理得到結論的這種方法，叫理想實驗法。師：小結一下，這個斜面實驗用了多少種實驗方法？1、控制度量法。2、理想實驗法。伽利略用實驗推翻了亞里士多德兩千多年來的觀點。這也告訴我們實驗在物理學習上的重要作用。但是伽利略通過實驗再推理之后得出的結論是：運動的物理不受力，將永

7、遠做勻速直線運動。師：在生活中，就只有運動的物體嗎？生：不是，還有靜止的物體。師：伽利略的結論還并不完整，牛頓就在伽利略的觀點基礎上加以以分析和概括提出了牛頓第一定律。請同學們在課本上找出牛頓第一定律的內容?！景濉咳⑴ｎD第一定律。1、內容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。2、理解：A、物體不受力勻速直線運動或靜止狀態(tài)。力不是維持物體運動的原因。B、有力的作用迫使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。C、任何物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質。這個性質叫慣性。四、慣性與質量1、慣性：物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質。2、說明：（

8、1）一切物體都具有慣性。（2）慣性是物體固有的屬性，慣性與運動狀態(tài)無關。（3）慣性與是否受力無關，與速度大小無關。3、慣性與質量：質量是慣性的唯一量度。慣性只和質量有關，質量越大，慣性越大。五、課堂訓練人站在汽車上，當汽車突然向前開動時，人就向 ；這是因為開車前，人和車是處于 狀態(tài)的，車突然開動時，這是因為人要保持原來的 狀態(tài)。人站在勻速直線行駛的汽車上，當汽車突然剎車時，人就向 傾斜；這是因為人要保持原來的 狀態(tài)。 1.對于牛頓第一定律的看法，下列說法正確的是（ ）A驗證牛頓第一定律的實驗可以做出來B驗證牛頓第一定律的實驗做不出來，但可以經過在事實的基礎上，進一步科學推理得出牛頓第一定律C驗證牛頓第一定律的實驗雖然現(xiàn)在做不出來，但總有一天可以用實驗來驗證2、關于物體的慣性，下列說法正確的是 （ ）A.只有處于靜止或勻速直線運動的物體才具有慣性B.只有運動的物體才能表現(xiàn)出它的慣性C.物體做變速運動時，其慣性不斷變化D.物體在月球上沒有慣性E.速度大的物體慣性大F.以上說法均不正確六、課堂小結1. 先由誰提出了一個觀點？是什么觀點？他的觀點合理嗎？2. 接下來是誰推翻了他的觀點？3. 伽利略提出了什么觀點？他是怎樣證明自己的觀點的正確性的？4. 請你復述牛頓第一定律的內容5. 請你通過對牛頓第一定律的理解來解