初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)ppt課件

1、4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 10114251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì) 上海市格致初級(jí)中學(xué)上海市格致初級(jí)中學(xué) 湯霞湯霞4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011從教學(xué)的實(shí)際效果來看，計(jì)算器的引入對(duì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生對(duì)計(jì)算的恐懼心理起到了良好的作用 初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)怎樣科學(xué)地處理好學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算器與培養(yǎng)學(xué)生基本計(jì)算能力之間的關(guān)系，充分發(fā)揮計(jì)算器快捷、準(zhǔn)確

2、的優(yōu)勢4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011要深鉆教材，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，選擇好引入計(jì)算器的恰當(dāng)時(shí)機(jī) 初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)不能因計(jì)算器而影響學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則和公式的掌握，不能因計(jì)算器在課堂教學(xué)中的使用而降低對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的要求 一、適時(shí)使用，嚴(yán)格控制4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011如圖，計(jì)算環(huán)形跑道的周長（單位如圖，計(jì)算環(huán)形跑道的周長（單位: :米米; ;結(jié)果結(jié)果精確到精確到1 1米）米）24.524.570704251 10011 0010 1010 1101

3、0001 0100 1011神舟六號(hào)飛船圍繞地球飛行，飛行軌道近似為圓形，神舟六號(hào)飛船圍繞地球飛行，飛行軌道近似為圓形，神舟六號(hào)飛船主著陸場神舟六號(hào)飛船主著陸場已知神舟六號(hào)距離地球表面的高度約為已知神舟六號(hào)距離地球表面的高度約為320320千米，飛千米，飛行了行了7777圈，圈，問神舟六號(hào)飛船共飛行了約多少千米？（地球半徑約問神舟六號(hào)飛船共飛行了約多少千米？（地球半徑約為為64006400千米，最后結(jié)果精確到千米，最后結(jié)果精確到1 1千米）千米）4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 10111、堅(jiān)持筆算的常規(guī)訓(xùn)練 初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算器

4、教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)二、提高學(xué)生靈活的計(jì)算能力，降低對(duì)計(jì)算的恐懼心理 2、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的感覺、直覺 3、加強(qiáng)簡便運(yùn)算訓(xùn)練，提高運(yùn)算的整體把握能力 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)三、利用計(jì)算器有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含的重要思想方法領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011如何用米尺與測角儀測量如何用米尺與測角儀測量 東方明珠的高度？東方明珠的高度？請(qǐng)你利用解直角三角請(qǐng)你利用解直角三角形相關(guān)的知識(shí)，設(shè)計(jì)形相關(guān)的知識(shí)

5、，設(shè)計(jì)一個(gè)方案一個(gè)方案4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 101180。為了測量東方明珠為了測量東方明珠ABAB的高度的高度, ,在距離東方明在距離東方明珠塔珠塔80M80M的世紀(jì)大道的世紀(jì)大道C C處處, ,測得測得ACB=80ACB=80。. .求求東方明珠的高東方明珠的高. .CAB4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011如何站在金茂大廈上測量東方明珠呢4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011aDBAC為了測量東方明珠的高度，在浦西外灘的陳毅廣場為了測量東方明珠的高度，在浦

6、西外灘的陳毅廣場C C點(diǎn)測得東方明珠塔頂?shù)难鼋菫辄c(diǎn)測得東方明珠塔頂?shù)难鼋菫?575。, ,后退后退90m90m到南京到南京東路的點(diǎn)后測得到東方明珠塔頂?shù)难鼋菫闁|路的點(diǎn)后測得到東方明珠塔頂?shù)难鼋菫?565。，。，求東方明珠高求東方明珠高. .4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011為了維修東方明珠，先要用為了維修東方明珠，先要用一輛起重機(jī)在對(duì)東方明珠一輛起重機(jī)在對(duì)東方明珠5050米高度處進(jìn)行工作，它的機(jī)米高度處進(jìn)行工作，它的機(jī)身高為身高為20.520.5米，吊桿長米，吊桿長ABAB是是36.736.7米，吊桿的傾角可以從米，吊桿的傾角可以從3030度轉(zhuǎn)到度

7、轉(zhuǎn)到8080度，問這臺(tái)起重度，問這臺(tái)起重機(jī)能否正常對(duì)東方明珠進(jìn)行機(jī)能否正常對(duì)東方明珠進(jìn)行修整？修整？4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)三、利用計(jì)算器有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有了利用計(jì)算器構(gòu)建的初中數(shù)學(xué)教學(xué)能改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的教學(xué)模式，學(xué)生從以往的聽眾變成了積極的參與者，真正成為課堂的主體把原來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)產(chǎn)生的過程，從而對(duì)數(shù)學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生更深刻的求知欲，充分利用數(shù)學(xué)中的美，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011用圓形物體作如下實(shí)驗(yàn)：先測量圓形物體的直徑；用圓形物體作如下實(shí)驗(yàn)：先測量圓形物體的直徑；再測量它的周長再測量它的周長把測得的數(shù)據(jù)填在表格里，并求出把測得的數(shù)據(jù)填在表格里，并求出C C與與d d的比值的比值（得數(shù)保（得數(shù)保留兩位小留兩位小數(shù)）數(shù)）直徑直徑d d周長周長C CC C與與d d的比值的比值(1)(1)(2)(2)(3)(3)4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學(xué)計(jì)算器教學(xué)實(shí)踐研究的體會(huì)初中數(shù)學(xué)計(jì)算