年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫(xiě)作課件新版新人教版

1、寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)虛 -第4單元寫(xiě)作九年級(jí)語(yǔ)文下 新課標(biāo)人文題展示 從小到大,你可能有過(guò)許多鄰居、同桌,還有旅途中的同行者你跟他之間是否產(chǎn)生過(guò)一些有趣的故事?你對(duì)他印象如何?請(qǐng)以與你為鄰為題,寫(xiě)一篇記敘文。不少于500字。寫(xiě)作指導(dǎo)(一)要把寫(xiě)實(shí)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。 根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際,學(xué)生作文應(yīng)該做到:能夠?qū)懭?、敘?所見(jiàn)所聞所感,能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言完整清晰地表達(dá)出來(lái),并做到中心明確、層次清楚。這就需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察生活,按照事物的本來(lái)面貌如實(shí)反映,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 (二)不排斥虛構(gòu)想象的練習(xí)。 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用想象和聯(lián)想進(jìn)行虛構(gòu),把文章寫(xiě)得有感情有文采,不僅允許,而且必要。經(jīng)驗(yàn)證明,在作文教學(xué)中

2、,恰當(dāng)運(yùn)用想象進(jìn)行虛構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的想象力,不僅能夠活躍思路,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力也有重要意義。想象可以促進(jìn)形象思維,在想象的過(guò)程中,必須細(xì)致觀(guān)察、潛心分析、綜合概括、判斷推理。這一系列的活動(dòng),對(duì)邏輯思維能力的發(fā)展,也具有不可低估的作用。正如科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步?！?記敘真人真事的作文,也不必要求絕對(duì)的“真”,百分之百的“實(shí)”?？梢栽试S學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釤捄透爬āＶ灰窃趯W(xué)生力所能及的范圍之內(nèi),帶有虛構(gòu)成分的練習(xí)可以使作文主題更突出,形象更鮮明。而這對(duì)于鍛煉學(xué)生的思維能力也大有裨益。思路點(diǎn)撥(一)與你為

3、鄰 題目的文學(xué)色彩比較濃郁,可以選寫(xiě)材料豐富、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、感情真摯的抒情類(lèi)散文,如選寫(xiě)故事類(lèi)記敘文,也應(yīng)力求做到故事感人、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情感真摯。 1.本作文題目屬于“導(dǎo)語(yǔ)引出標(biāo)題”類(lèi)型,對(duì)同學(xué)們邏輯思維要求高。全文必須在“以你為鄰”框架內(nèi);必須是“與你”“為鄰”,不能變成“與他”“為鄰”,一定要以第二人稱(chēng)的口吻去寫(xiě);“為鄰”的“你”要準(zhǔn)確,與父母為鄰、與感情為鄰、與生活為鄰,都是違反常識(shí)的。思路點(diǎn)撥 2.要選定好“你”這個(gè)“鄰居”?！澳恪笨梢允怯行蔚?可以是身邊的(除家人之外的)朋友、同學(xué)、長(zhǎng)輩,“你”在生活中對(duì)自己賦予了積極影響;可以是非身邊的,包括歷史上的,或者是社會(huì)生活中與自己有一

4、定距離的人物,或者是文學(xué)藝術(shù)中的,或者是未來(lái)時(shí)空中的,比如:蘇軾、李清照、叢飛、保爾、林黛玉,甚至是火星人等等。思路點(diǎn)撥 “你”還可以是“無(wú)形”的,可以是一個(gè)想法、一個(gè)理想?！拔摇焙屠硐霝猷?“我”和正義為鄰,“我”和尊重為鄰。甚至可以說(shuō)“我”和全球其他的民族、其他的國(guó)家為鄰等等?！澳恪边€可以是虛的,如一種主義、一種信仰、一種理想、一種信念、一種關(guān)系、一種意識(shí)等等。 3.文題的最大意圖應(yīng)該是圍繞“與你為鄰”,我們應(yīng)該“怎么辦”,即如何做出“選擇”。與你為鄰,要有助于“自身的發(fā)展與提升”、有助于“個(gè)人與整體的發(fā)展”;與你為鄰,就要拋棄個(gè)人的自我封閉、自我欣賞、自我陶醉,擺脫社會(huì)中人人防范、人人自

5、危的“不信任感”,要善于敞開(kāi)心扉、打開(kāi)門(mén)戶(hù),善于接納人,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行聰明的選擇。怎么選擇呢?要明白自身的需要;要尊重對(duì)方;要謙虛地向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)等等。 4.要寫(xiě)自己熟悉的東西。因?yàn)槭煜?就能通過(guò)對(duì)它們的具體敘寫(xiě),展示自己的思想與感情,展示自己看問(wèn)題的角度及表達(dá)水平。學(xué)生可以用記敘文或記敘散文寫(xiě)自己真實(shí)的生活體驗(yàn)。思路點(diǎn)撥(二)多味初中 初中三年,轉(zhuǎn)瞬即逝,選取最典型事例,回憶并記錄自己的初中生活,品味初中生活的各種滋味,學(xué)生看到這個(gè)文題,有事可述,有話(huà)可說(shuō),關(guān)于初中生活,學(xué)生有講不完的故事,需要注意的是在寫(xiě)作過(guò)程中要選取最有意義的故事來(lái)寫(xiě),突出初中生活的“多味”。構(gòu)思既要曲折有趣,又要自然天成

6、。可以運(yùn)用片段組合法,采用橫式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班會(huì)、郊游等活動(dòng)中,選取幾個(gè)典型生動(dòng)的片段組合成文;可以以情感變化為線(xiàn)索,如從自信、憧憬到低沉、失望到再次站起來(lái)等;可以用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文;還可以以見(jiàn)證自己成長(zhǎng)歷程的物為線(xiàn)索思路點(diǎn)撥(三)小小說(shuō) 主題是作品的靈魂。創(chuàng)作小小說(shuō),首先要注意從生活中提煉新鮮的有積極意義的內(nèi)容,提高作品的格調(diào),不要“失魂落魄”。其次,應(yīng)注意選擇好視角,確定好敘述的角度,講出一個(gè)好聽(tīng)的故事。小說(shuō)是要講故事的,不講故事就難以稱(chēng)得上“小說(shuō)”。小小說(shuō)限于篇幅和容量,對(duì)所講故事的要求更高一些情節(jié)集中,線(xiàn)索清晰,精彩有趣,簡(jiǎn)潔而有余味。講故事,自然涉及“人”,人的活動(dòng)是

7、構(gòu)成故事的要素。那么,如何塑造一兩個(gè)、兩三個(gè)有血有肉形神兼?zhèn)涞娜宋镄蜗?就成為小小說(shuō)創(chuàng)作的難點(diǎn)之一。寫(xiě)人,不只是描寫(xiě)方法問(wèn)題,關(guān)鍵在于所寫(xiě)的人物形象是不是已經(jīng)“活”在作者心里,仿佛呼之欲出,躍然紙上。醞釀到這種程度,再精心選好刻畫(huà)的重點(diǎn)和描寫(xiě)方法,人物才有可能寫(xiě)得生動(dòng)。最后一步,乃是布局謀篇確定作品的“章法”。情節(jié)要集中。應(yīng)立足于一兩個(gè)“細(xì)節(jié)”向外發(fā)展,構(gòu)成整篇作品的故事脈絡(luò),剖開(kāi)社會(huì)與人生的一個(gè)橫斷面,集中展現(xiàn)人物的矛盾糾葛、生活狀態(tài)。線(xiàn)索要特別清晰。時(shí)間跨度不宜過(guò)大,也不宜作頻繁的時(shí)空轉(zhuǎn)換。佳作示范 與你為鄰 你等等,我有話(huà)想對(duì)你說(shuō)。(開(kāi)頭語(yǔ)言平實(shí),但給人一種傾訴的迫切感。) 你遲疑地停下

8、腳步,用驚奇的目光打量著我。是的,我喊的就是你,我親愛(ài)的農(nóng)民工兄弟,雖然你我為鄰已久,但我知道你并不習(xí)慣被我這樣的城市人關(guān)注。請(qǐng)恕我冒昧,聽(tīng)我真心實(shí)意地講完這番話(huà)。(娓娓道來(lái),表明心意,不虛張聲勢(shì),給人一種親切感。)佳作示范 你來(lái)自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村,為了謀生,來(lái)到了這樣一座陌生的城市與我為鄰。你我并不相識(shí),更從未有過(guò)交往,但你拿著微薄的薪水,起早貪黑地為我們建設(shè)著家園,陽(yáng)光曬黑了你的臉,汗水打濕了你的衣裳,但你從來(lái)不喊苦不喊累。在你勤勞的手中,一幢幢高樓大廈拔地而起,一間間工廠(chǎng)高速運(yùn)作,一條條馬路連南引北,一個(gè)個(gè)公園橫空出世。沒(méi)有你,這個(gè)城市將不再美麗;沒(méi)有你,我也沒(méi)有今天的舒適生活!我感激你,我可

9、愛(ài)的鄰居,我可愛(ài)的農(nóng)民工兄弟!(贊揚(yáng)了農(nóng)民工們的貢獻(xiàn),感激之情溢于言表。)佳作示范 然而,為什么在人群中我沒(méi)能看清你的臉?你慢點(diǎn)走,不必躲躲閃閃,城市是我的家,同時(shí)也是你的家。你為這座城市做出了巨大貢獻(xiàn),你理應(yīng)為自己感到驕傲的。我們是鄰居,我們應(yīng)該和睦相處,友好往來(lái)的,不是嗎?可是,為什么你在惡劣的工作環(huán)境中保持沉默不語(yǔ),默默忍受著那些化學(xué)藥劑和粉塵對(duì)你們身體和心靈的侵害?而直到有一天你發(fā)現(xiàn)自己患了病。為什么你不通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法利益?為什么要用“開(kāi)胸驗(yàn)肺”那樣血淋淋的方式來(lái)保護(hù)自己?你遇上了不順心的事,為什么不找我傾訴?佳作示范 為什么要接二連三地用跳樓的方式結(jié)束自己寶貴的生命?你我

10、為鄰,無(wú)法回避,但城市人大多數(shù)是友好和善良的,你為什么不試著選擇善良的城市人為鄰呢?城市是你和我的,城市會(huì)保護(hù)你和你的家人的,你應(yīng)該像個(gè)城市的主人翁一樣,昂首挺胸地走在大路上,讓我為你喝彩。(對(duì)“農(nóng)民工”比較艱苦的工作生活環(huán)境表示同情和不平,情真意切,并寫(xiě)出自己的建議,逐步拉近彼此的情感,有層級(jí)感。)佳作示范 與你為鄰,我懂得了“奮斗”的含義;與你為鄰,我看盡了辛酸和血淚;與你為鄰,我為你的偉大而驕傲,為我的渺小而羞愧。你我為鄰,你離不開(kāi)我,我更離不開(kāi)你。我親愛(ài)的農(nóng)民工兄弟,但愿你在城市里能找到真正的歸宿,真正對(duì)這城市產(chǎn)生歸屬感,長(zhǎng)久地與我為鄰。(排比修辭,結(jié)尾點(diǎn)題,深化主旨。)方法點(diǎn)撥寫(xiě)實(shí)與虛構(gòu)的原則和方法: 1.寫(xiě)實(shí)與虛構(gòu)的練習(xí)要有恰當(dāng)?shù)谋壤?學(xué)生作文要以寫(xiě)實(shí)為主。無(wú)論大作文、小作文,也無(wú)論課內(nèi)練筆和課外練筆,都要把寫(xiě)實(shí)作為重點(diǎn)。在確定以寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練為主的前提下,也要安排一定比例的虛構(gòu)想象訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中,要防止兩種傾向:一方面,不要無(wú)視作文教學(xué)的目的,不顧學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作能力,過(guò)多地進(jìn)行想象虛構(gòu)的訓(xùn)練;另一方面,也不要忽視想象的作用,禁止虛構(gòu),而影響學(xué)生智力的充分發(fā)展。寫(xiě)實(shí)和虛構(gòu),要按照一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋壤Y(jié)合起來(lái)。方法點(diǎn)撥2.虛構(gòu)和想象的訓(xùn)練,要有一個(gè)科學(xué)的程序。 人的認(rèn)識(shí),首先是對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知;人的想象,則是在現(xiàn)實(shí)