幼兒園大班古詩教案

1、幼兒園大班古詩教案靜夜思設(shè)計(jì)意圖:這是一首家喻戶曉的詩，我聽到很多沒有上大班的小朋友,都可以倒背如流，但是我發(fā)現(xiàn)多數(shù)小朋友在朗讀古詩上缺乏訓(xùn)練,不知道如何正確的朗讀古詩。也不知道古詩的含義。所以，我需要用這節(jié)語言課程，提高幼兒對古詩的興趣，和對內(nèi)容的理解?；顒幽繕?biāo)：1、可以流利的朗讀古詩，知道大概的意思。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣。2、知道“舉頭”“低頭”的含義,知道是個(gè)動詞，并且可以做出來動作。3、可以控制自己的朗讀能力,盡量不拉長音，不結(jié)巴。4、能夠和其他小朋友溝通,享受討論的快樂.5、讓幼兒體會到什么是思鄉(xiāng)之情?；顒訙?zhǔn)備:ppt前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在語言教育活動中已經(jīng)會吟誦靜夜思這首詩歌活動難

2、點(diǎn)：1、能夠理解古詩之中的含義。體會到詩中的美好意境，和詩人的思鄉(xiāng)之情。2、能夠知道“舉頭"“低頭”的含義，知道是個(gè)動詞，并且可以運(yùn)用到生活和游戲之中?；顒舆^程：一、引入課堂:教師在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問小朋友這些圖片好不好看?這些圖片分別是什么?這些圖片里有什么？對，有月亮,那么今天我給你們講一個(gè)由月亮引出來的故事好不好？二、授新課,學(xué)習(xí)靜夜思1、在這晴朗的夜空，有許多星星一閃一閃亮晶晶的，一輪又大又圓的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天空中，真美！在許多許多年以前，（出示課件）有一位叫李白的詩人在外面游歷，他很久很久沒回家了， 在這靜靜的夜晚,面對這圓圓的月亮，思念起家鄉(xiāng)的親

3、人，由此而寫下了一首詩，叫靜夜思.（揭曉古詩名字，齊讀一邊靜夜思）（把詩的大概解釋放在前面，引出古詩,提高興趣。)2、小朋友聽完了老師講的古詩想到了什么呢？談話:如果小朋友在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,會是什么樣的心情呢?3、下面和老師一起來學(xué)習(xí)這首詩，出示古詩. 靜夜思唐，李白床前明月光, 疑是地上霜. 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng).出示古詩時(shí),伴有一些符合內(nèi)容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩內(nèi)容，更容易理解到思鄉(xiāng)之情.注：ppt上不會出示翻譯的內(nèi)容，教師口述講解，（古詩解釋)這樣小朋友在看圖的同時(shí)，聽老師的講解，會更容易理解，字?jǐn)?shù)多了幼兒會厭倦。4、互動：看了剛才的圖畫，你能用動作表現(xiàn)一下

4、李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?（用你的表情、語言、動作都可以）目的了解一下幼兒了解到什么程度，方便講解；加深幼兒對思鄉(xiāng)的理解。5、下面讓我們一起讀一次靜夜思，出示靜夜思,兒童隨便讀，不用齊。教師主要是聽，看看幼兒有沒有拉長音，讀錯,結(jié)巴的問題.6、下面小朋友自己讀一遍這首詩，然后和周圍的小朋友討論,找出你認(rèn)為不好讀的字,一會問老師。如果你都會讀，可以找出你覺得我會讀錯的字，來考考我,每個(gè)人都要參與。（找出來的字,一會集體讀三遍.）7、老師的一個(gè)朋友讀靜夜思很好聽呢,讓我們一起聽一下吧。（播放視頻，視頻中會有古詩解釋，再一次解釋,加強(qiáng)理解古詩意思。） 談話：讀的好聽么？有誰可以給我講一下這首詩講了什么故事？ 下面老師有感情的讀一句，你們一個(gè)一個(gè)的重復(fù)好不好，要求盡力模仿我。(這樣可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒讀一遍，聽三遍的效果，運(yùn)用模仿的方法，可以糾正朗讀的惡習(xí)）三、游戲，加強(qiáng)理解，提高朗讀能力，培養(yǎng)溝通能力1、老師把小朋友兩兩分組。兩人一組,兩個(gè)組同時(shí)朗讀古詩,一人一句,朗讀古詩。在有韻律有感情的情況下，看看哪一組快。齊讀。2、游戲會分出勝負(fù)，老師和輸?shù)男∨笥颜f,不要灰心，我們還有一個(gè)游戲。一個(gè)組內(nèi)的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀古詩，一個(gè)表演?！芭e頭”“