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文檔簡介

市 七 十 九 中 教 學 進 度 計 劃 表第二單元溫度計、塑料袋、熱水 瓶、氣球、 水槽、試管、燒杯、 燒瓶、橡皮 塞、玻璃管、金屬熱 脹冷縮演 示器、酒精燈、鐵架八課時 臺、鐵片、 火柴、蠟燭毛巾、泡沫塑料塊第1課 熱起來了第2課 給冷水加熱第3課 液體的熱脹冷縮第4課 空氣的熱脹冷縮第5課 金屬熱脹冷縮嗎第6課 熱是怎樣傳遞的第7課 傳熱比賽第8課 設(shè)計制作一個保溫杯熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。熱可以通過多種方式進行傳遞，不同物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是不同的。物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。大多的固體、液體和氣體都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質(zhì)。發(fā)展探究熱現(xiàn)象的在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)興趣。和提出新的問題，并通過相信自己的感受，觀察、實驗，搜尋證據(jù)以但更愿接受客觀事解決問題。改進實驗方法，實。以獲得更多、更明顯的觀意識到事物的運動察現(xiàn)象。根據(jù)已有知識，變化是有規(guī)律可循運用推理對現(xiàn)象做出解的，這種運動變化釋。嘗試自主設(shè)計實驗，的規(guī)律是可以通過對提出的問題進行自主探一定的方法被人們究。嘗試用模型解釋微觀所認識的?，F(xiàn)象。學習正確使用酒精初步意識到事物遵燈、溫度計等儀器開展觀

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