福建省廈門市2011-2012學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試試題（無答案） 新人教版

1、福建省廈門市2011-2012學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末考試試題（無答案） 新人教版第卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)正確答案）1.“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，它所體現(xiàn)的生物特征是 A. 需要營養(yǎng) B. 能排泄廢物 C. 能呼吸 D.能生長2.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”?！八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是 A.生產(chǎn)者、生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者 C.生產(chǎn)者、分解者 D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者3.“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以表述為A蟬螳螂黃雀 B黃雀螳螂蟬C植物蟬螳螂黃雀 D黃雀螳螂蟬

2、植物4.地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測(cè)出放射性銫。在硅藻浮游動(dòng)物鯡魚鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是A. 硅藻 B. 浮游動(dòng)物 C. 鯡魚 D. 鱈魚5.右下圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問題。圖中每條食物鏈的起點(diǎn)生物都是A草 B鷹C蛇 D兔構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中，圖中沒有畫出的生物成分是A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者C分解者 D陽光如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說明A生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力 B生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的C生態(tài)系統(tǒng)無法穩(wěn)定 D生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的6.下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操

3、作步驟，據(jù)圖回答。按照實(shí)驗(yàn)操作過程，將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是A BC D步驟和滴加的液體分別是A碘液、清水 B清水、碘液C碘液、生理鹽水 D清水、清水7.在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示,觀察效果最好的是A B C D8.用下列不同放大倍數(shù)目鏡和物鏡的組合來觀察人血永久涂片，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的一組是A20×、45× B10×、40×C15×、10× D5×、8×9.如果在載玻片上寫一個(gè)“”字，在顯微鏡下看到的是. . . . 10.右下圖是有關(guān)細(xì)胞、

4、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因五者之間關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是A細(xì)胞核中的染色體都是成對(duì)存在的B染色體就是DNACDNA位于基因上D基因控制生物的性狀11.用熱水將番茄燙一下，很容易就能撕下一層表皮，這層表皮屬于A. 保護(hù)組織 B. 分生組織C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織12.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，詩中使江水變綠的生物是A. 水草 B. 藻類 C. 苔蘚 D. 蕨類13.養(yǎng)魚時(shí)在魚缸的底部種上水草主要是為了A.使魚缸好看        B.增加魚缸內(nèi)的生物數(shù)量 C.增加魚缸內(nèi)的氧   D.增加魚缸

5、內(nèi)的養(yǎng)料14.植物描述花生果實(shí)的諺語中，所說“麻屋子”“紅帳子”“白胖子”依次指的是A. 果皮、種皮、胚乳    B. 果皮、種皮、胚 C. 子房、種子、胚    D. 果實(shí)、種子、胚珠15.把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時(shí)后對(duì)其進(jìn)行橫切，觀察到就紅色的部分是A 樹皮 B韌皮部 C形成層 D木質(zhì)部16.綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是A葉肉細(xì)胞 B上表皮 C氣孔 D下表皮17.園藝課堂上我們學(xué)習(xí)過移栽花卉的幼苗，利用生物學(xué)原理解釋下面兩種做法： 其根部總是帶有一個(gè)土坨，這是 剪去過強(qiáng)枝、密生枝、無用枝

6、，進(jìn)行疏枝處理，這是   A. 增加光合作用        B. 防止秧苗的幼根和根毛受到損傷   C. 減少蒸騰作用    D. 有利于幼苗根的呼吸18.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是A. 消耗葉片中的水分      B. 消耗葉片中的有機(jī)物 C. 消耗葉片中的葉綠素    D. 消耗葉片中的無機(jī)鹽19.下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅

7、速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是20.下圖表示一晝夜中，植物葉片上二氧化碳和氧氣進(jìn)出的情況，發(fā)生在夜間的是21.廈門的“市樹”鳳凰木屬于A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 藻類植物 第卷二、非選擇題（本大題共13小題，共50分）22.（1分） 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。23.（2分）影響生物生活的因素可以分為兩類，一類是 ，另一類是 。24.（3分）一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是指            圈，除此以外，生物圈還包括    

8、        的大部分及             的底部。25（7分）下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)題意回答問題：（注：均填結(jié)構(gòu)名稱）(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu) 。(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，因?yàn)橹皇?具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 。(4)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有 、 和 。(5)無論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，都含有 ，如果將細(xì)胞比作汽車的話，

9、它就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)。26.（4分）仔細(xì)觀察下圖，分析回答以下問題：（1）圖中A和C表示的過程是細(xì)胞       。 其中A過程形成了植物的         組織, C過程形成了       組織。 （2）植物體從微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞 組織 植物體27.（2分）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由        組成的外殼和內(nèi)部的   

10、    組成。28.（4分）植物的生活需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含        的、含        的和含        的無機(jī)鹽。無機(jī)鹽必須溶解在 中，才能被植物所吸收。29.（2分）生物體的生長發(fā)育，是與細(xì)胞的 、 和分化分不開的。30（6分）下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（注： 中填標(biāo)號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱） (1

11、)圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 線剖開的。(2)在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是 10 。(3)圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu) 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu) 2 將來發(fā)育成植物的 。(4)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有 和 。31（3分）右圖是綠葉進(jìn)行光合作用的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示，列式表示光合作用的過程。32.（3分）種子萌發(fā)的外界條件是： 、 和 。33.（8分）下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答以下兩個(gè)問題。（注： 中填標(biāo)號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）（1）（2分）花的主要結(jié)構(gòu)是 和 。（2）（1分）花的雌蕊由 3 柱頭、 4 花柱和 5 構(gòu)成。（3）（5分）完成受精作用后，雌蕊的子房進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中 發(fā)育成種子， 子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由 和 共同構(gòu)成果實(shí)。34（5分）大豆的發(fā)芽受水分、溫度和空氣的影響。光對(duì)大豆的發(fā)芽有影響嗎？小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了探究：在甲、乙兩個(gè)同樣的培養(yǎng)皿中分別放入