個(gè)別化美術(shù)區(qū)角環(huán)境

1、類別創(chuàng)意工坊價(jià)值分析嘗試用毛筆或水彩筆進(jìn)行裝飾， 感受民族特色。學(xué)習(xí)蠟染的方 法， 嘗試新的美 術(shù)技能， 激發(fā)幼 兒對(duì)蠟染活動(dòng)的 興趣。感知臉譜的線條 和圖案特征， 嘗 試用對(duì)稱的夸張 的線條裝飾臉 譜。嘗試運(yùn)用工具表 現(xiàn)花瓶和花朵各 種形態(tài)的美， 感 受刮蠟畫的神 奇。能利用生活中的 蛋殼創(chuàng)造表現(xiàn)京 劇臉譜，體驗(yàn)樂 趣。觀察要點(diǎn)能否裝飾整個(gè)花瓶， 線條是否流暢、清晰。 有無獨(dú)特的花紋。圖案是否清晰， 畫面 是否干凈。幼兒能否大膽地表現(xiàn)臉譜的圖案和線條特征。能運(yùn)用線條、圖形組 合的形式來進(jìn)行表 現(xiàn)。層次一： 利用提供的 范例進(jìn)行模仿制作。層次二： 自己設(shè)計(jì)臉 譜花紋，表現(xiàn)京劇臉 譜的不同特征。

2、調(diào)整個(gè)別化美術(shù)區(qū)角學(xué)習(xí)計(jì)劃班級(jí)：大五班 教師：王祝萍近階段我們正在開展關(guān)于 我是中國(guó)人的主題活動(dòng)，在主題背景下我們投放了豐 富的材料，在操作中拓展了孩子運(yùn)用不同材料的能力，感受了不同材料的畫面效果。本 月開展多彩的民間活動(dòng)，我們投放了藍(lán)印花布衫、青花瓷、臉譜等，讓幼兒與材料互動(dòng)， 豐富環(huán)境、積累經(jīng)驗(yàn)。我們是一個(gè)多民族的國(guó)家，在繪畫中孩子也了解到了不同民族的 服飾特征，我們也提供許多材料運(yùn)用裝飾的方法來表現(xiàn)少數(shù)民族。其間我們完善美術(shù)區(qū)的設(shè)置與其中的內(nèi)容，合理的投放教師的范例以及孩子的作品擺 放，便于孩子操作，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。1 能主動(dòng)與材料互動(dòng)，運(yùn)用材料表現(xiàn)主題內(nèi)容進(jìn)一步感知民族特征。2、在

3、活動(dòng)中積極探索了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方法，通過與材料的互動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3、樂意展示自己的作品，大膽地與人交流分享，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)愛家 鄉(xiāng)的情感。主題：我是中國(guó)人設(shè)計(jì)思路階段目標(biāo)環(huán)境與材料京劇臉譜旗袍、刮 蠟、刮蠟 棒、范例蛋殼、水彩筆、黑色水筆、一次性杯子、范例刮蠟畫：旗袍紙剪的臉 譜外型、記 號(hào)筆、炫彩 棒。紙剪的花 瓶、一次性 盆子、藍(lán)色 水彩筆。白色紙、白 色蠟筆、藍(lán) 色顏料和 毛筆水分 游離 畫：藍(lán) 印花布京劇 臉譜內(nèi)容線描畫：青花瓷泥工在天 安門前照 個(gè)相彩泥、牙 簽、工具、 墊板、背景搓捏出人物的基 本特征。能取適量的彩泥，利 用工具刀、輔助材料， 想象搓捏出人物的基 本特征，并將作品的 表面抹平抹光。節(jié)日的禮花彩泥、牙 簽、工具、 墊板、背景能用細(xì)線條表現(xiàn) 煙花的不同的造 型。線條是否流暢，能表 現(xiàn)不同煙花的造型。紙工剪紙：窗花彩色紙、剪 刀感受民族特色， 提高雙手協(xié)調(diào)的 能力。能否大膽表現(xiàn)不同花 紋的窗花。手拉手長(zhǎng)方形的 紙，剪刀， 范例。提高幼兒看步驟 的能力