九年級上期語文課外閱讀教學計劃

1、九年級語文課外閱讀活動計劃一、語文課外閱讀總體目標：1閱讀知識和能力的關(guān)系是在閱讀中體會不同的標點符號的語氣的表達作用、用法、修辭語法和文學知識。不能過分強調(diào)知識內(nèi)容，就會失去閱讀自身的特點。2閱讀欣賞培養(yǎng)學生學習語文的興趣，開拓視野，使之善知，陶情，敏行，崇高，提高審美鑒賞的能力，閱讀與欣賞環(huán)環(huán)相扣，閱讀是表象，欣賞是本質(zhì)，閱讀是淺層次的，欣賞是高品位的，在閱讀中欣賞，在欣賞中閱讀。閱讀與知識相透，與人生相結(jié)合，改變?nèi)松?，改變命運。3閱讀是以讀為本，以文為本，不能脫離文本。閱讀與感悟相結(jié)合。重視學生在閱讀過程中的主體地位，在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來的文本的意義，要讓學生自主閱讀，自己

2、學會閱讀。重視學生的獨特的感受和體驗，閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。教師是組織者，引導(dǎo)者，對話者。4閱讀中的情感態(tài)度和價值觀，要培養(yǎng)閱讀興趣和習慣，向往美好的情趣，關(guān)心自然和生命，關(guān)心作品中的人物命運和喜怒哀樂，說出自己的喜愛，憎惡，崇高，向往，同情等感受，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。要有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的精妙 ，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。二、語文課外閱讀要求：1加強朗讀教學，用普通話正確，流利，有感情朗讀課文。2提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，閱讀的手段多樣化，內(nèi)容契合學生。3培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。4在閱讀中注

3、重語言的積累、感情的運用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。5激發(fā)學生的閱讀興趣，注重培養(yǎng)自主閱讀的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的閱讀方式，引導(dǎo)學生在實踐中學會閱讀。6努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。7培養(yǎng)語感，注重積累，增加閱讀量，積累各種語言材料，加強背誦。8加強閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀時用筆劃精彩的詞句章節(jié)，精彩的部分要求學生去感悟，寫感受。9學生在閱讀文本時，教師邊讀邊指導(dǎo)，激發(fā)學生的認識和感悟，教師提出問

4、題，讓學生在閱讀中思考問題，這樣有指導(dǎo)意義。10閱讀文本時要指導(dǎo)學生一元理解，多元參與。在教師的指導(dǎo)下，小組合作，討論交流，取長補短。11閱讀要與之相聯(lián)系的知識相互滲透，豐富知識面，增強閱讀興趣。三、活動實施1.建立班級圖書角圖書角首先要確保以上圖書的具備，其次，定期到學校圖書室借閱書籍、雜志、報刊等來閱讀。2.時間安排充分利用周末、節(jié)假日，尤其寒暑假。利用好課外活動安排的一節(jié)閱讀課。有條件的家庭可以在父母監(jiān)督下進行網(wǎng)絡(luò)閱讀。3.方法指導(dǎo)“勾畫圈點評注”法閱讀并寫讀書筆記。（此方法所借書籍上不可采用）讀書筆記的內(nèi)容：摘錄好詞佳句、優(yōu)美語段、精彩片段等，并仿寫優(yōu)美句段；作者介紹、內(nèi)容簡介、人物分

5、析等。寫讀書心得。每學期積累編訂一本讀書筆記。4. 活動形式推薦故事會 書友會 課本劇 讀書筆記評比 優(yōu)秀墻報評比 手抄報評比 誦讀比賽 知識競賽 博愛講壇 讀書小報 速讀比賽 影視作品賞析 佳作欣賞會 讀書心得九上閱讀書目第一周 閱讀水滸第二周 閱讀水滸第三周 閱讀水滸第四周 閱讀水滸第五周 閱讀水滸開展“談?wù)勎蚁矚g的英雄好漢”為主題的討論會。第六周 閱讀水滸開展“我喜歡的情節(jié)”為主題的討論會。第七周 閱讀水滸開展“我所認識的水滸中的社會現(xiàn)實”交流感想。第八周 閱讀傅雷家書開展“如果我是傅聰，我想說”討論會。第九周 閱讀傅雷家書交流感想與收獲。第十周 閱讀閱讀劉墉的超越自己，談?wù)剢⑹?。第十一?閱讀劉墉的創(chuàng)造自己，并談?wù)剢⑹?。第十二?閱讀劉墉的肯定自己，并談?wù)勈斋@。 第十三周 閱讀培根隨筆；積累語言精華，交流收獲第十四周 閱讀高效能人士的七個習慣；第十五周 閱讀高效能人士的七個習慣；開展“我來解讀”的活動第十七周 閱讀高效能人士的七個習慣；交