作業(yè)5：我的成長(zhǎng)故事

1、我的成長(zhǎng)故事 標(biāo)題 立足崗位，鑄就師者風(fēng)范 案例描述 提示：重點(diǎn)圍繞項(xiàng)目帶給自己的成長(zhǎng)，用實(shí)例說(shuō)明自己課堂教學(xué)技能的提升 小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答：是老師?！?不錯(cuò)，在幼小的心靈里，我最喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表 揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。后來(lái)我也成為了一名老師。歲月飛逝，不知不覺(jué), 我已在教育這片沃土上耕耘了十六個(gè)春秋。曾經(jīng)有過(guò)彷徨、迷茫、也有過(guò)淚水， 但又不甘于此，于是暗下決心，一定要不斷地努力奮斗，對(duì)得起“老師”這個(gè)稱 號(hào)。身正為師，德高為范，做一名合格的人民教師就是要立足崗位，用師德鑄就 師者風(fēng)范。 言傳身教范為先 參加工作后，我對(duì)教

2、師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。于是每次站在講臺(tái)上， 面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這由 知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。 記得剛參加工作時(shí)，自己做事常磨磨蹭蹭，每天按時(shí)上班，卻總不能在放 學(xué)前批改完作業(yè)，而所帶班級(jí)星級(jí)評(píng)選常常是三星，對(duì)此心里著急卻不知所措。 這一切被老教師周曉榮老師看在了眼里。一天她悄悄的對(duì)我說(shuō)：這些孩子年齡小， 自控能力差，很多事不是做不好而是不知道怎樣做正確， 你得用自己的行動(dòng)教他 們。周老師的話醍醐灌頂，使我一下子明白過(guò)來(lái)問(wèn)題出在了哪兒。那以后，我就 從最細(xì)微、最切近的小事入手，用行為指導(dǎo)學(xué)生：使用普通話、文明用語(yǔ)，當(dāng)?shù)?/p>

3、 面有紙時(shí)，總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，總是整理齊，講桌不整潔時(shí)，總是 清理干凈，早上中午一走進(jìn)教室就讓自己“忙”起來(lái)，或批改作業(yè)或看書(shū)做筆 記這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地竟也照著我的樣子去做：教 室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙， 學(xué)生會(huì)馬上撿 起。走進(jìn)教室不是完成作業(yè)就是看書(shū)學(xué)習(xí)，竟讓吵鬧的教室安靜了許多。 后來(lái)我總喜歡利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、文明禮 儀等教育，對(duì)學(xué)生提出具體要求， 通過(guò)班隊(duì)會(huì)討論選拔出班級(jí)小助手， 通過(guò)小助 手幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，調(diào)動(dòng)每 一個(gè)學(xué)生的積極性。我的班級(jí)不再

4、鬧哄哄， 他們學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)和玩耍， 學(xué) 會(huì)了正確處理同學(xué)間的小事，隨之而來(lái)的就是各種光榮稱號(hào)：文明班級(jí)體， 行為 示范班級(jí)等。 孩子們的變化，讓我深刻的感受到：言傳身教絕不是一句空話。教師的一舉 一動(dòng)都影響著這些純潔孩子的一生。你說(shuō)的每一句話，做的每一件事， 走的每一 步路，寫的每一個(gè)字以及穿的服飾等等都可能成為他們頂禮膜拜的榜樣， 細(xì)心的 你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們千方百計(jì)學(xué)你說(shuō)話，模仿你的動(dòng)作。面對(duì)學(xué)生如此嚴(yán)格的 “監(jiān) 督”，怎么可以隨隨便便？正如孔子先生說(shuō)的“其身正，不令則行。其身不正， 雖令不從。”讓我們做好孩子們的路標(biāo)吧！ 上善若水愛(ài)無(wú)痕 老子說(shuō)“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處煵?/p>

5、就是這“善利萬(wàn)物” 的水嗎？我們是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú) 求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日。 每一棵草都有泛綠的時(shí)候，每一朵花都有盛開(kāi)的理由，那么我們這杯寬容與愛(ài)心 之水一定能等到草綠花開(kāi)。 趙藝博，一位轉(zhuǎn)學(xué)生，記得剛轉(zhuǎn)到班時(shí)，沉默寡言，讀書(shū)都不敢大聲朗讀， 經(jīng)常讀錯(cuò)字音，常遭同學(xué)嘲笑，課后和同學(xué)常因一些小事動(dòng)手動(dòng)腳， 學(xué)習(xí)和別人 差距較大。家長(zhǎng)更是認(rèn)定孩子學(xué)習(xí)太差， 長(zhǎng)大沒(méi)什么出息。到底是什么原因呢？ 通過(guò)家訪，我了解到，孩子的爺爺患有老年癡呆，奶奶癱瘓?jiān)诖?，父親外出務(wù)工， 家庭的重?fù)?dān)讓母親忙忙碌碌，這樣的處境使孩子非常自

6、卑，表現(xiàn)出來(lái)的就是邋遢 拖拉，不講道理。于是，當(dāng)家長(zhǎng)再一次因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)不理想在我面前批評(píng)孩 子時(shí)，我立刻打斷他：“為什么你就不能發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步呢？雖然他不是班里最 優(yōu)秀的，他卻是班里最努力的，進(jìn)步最大的?！甭?tīng)到老師的肯定和贊賞，趙藝博 的眼里閃爍著喜悅的光芒。從那以后，我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)關(guān)切的眼神，他就能認(rèn)真聽(tīng) 講，作業(yè)本上一句鼓勵(lì)的話，他的書(shū)寫就變得工整。慢慢地，他逐漸有了自信心， 認(rèn)為自己一定能做好，甩掉了壓在心頭的包袱 自卑。老師的不斷鼓勵(lì)， 讓他 不再沉默，課堂上他高舉著小手踴躍發(fā)言， 課后和同學(xué)積極參加各種活動(dòng)。 一個(gè) 孩子小小的變化，使我感受到了只有在愛(ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是最健

7、康快 樂(lè)的。 曾經(jīng)看過(guò)一部電影讓子彈飛，主人公說(shuō)：別急，讓子彈飛一會(huì)兒吧！教 育教學(xué)中，一些學(xué)生的行為舉動(dòng)或言語(yǔ)常點(diǎn)燃我們心中的怒火， 讓我們?nèi)滩蛔∠?伸手收拾他們，這時(shí)候我馬上提醒自己，讓子彈飛一會(huì)吧。片刻之后，怒火已不 再，有的只是對(duì)他們的理解和寬容，于是一番平心靜氣地分析對(duì)錯(cuò)，我消氣了， 學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，這樣的結(jié)果不是皆大歡喜嗎？試想， 如果我動(dòng)手體罰了他 們或言語(yǔ)諷刺了他們，那么只會(huì)滋長(zhǎng)憤怒，種下怨恨。 我的感悟：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。 不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。 要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)， 愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰、

8、不歧視，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 專業(yè)成長(zhǎng)不停步 作為一名教師，我深深懂得，不光要有德還得有才，德才兼?zhèn)洳攀且幻?格的教師。要有才我首先想到的是要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，不斷地用新的知識(shí)充 實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。于是教學(xué)教研工作中，我積極參加各類教學(xué)教 研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程新理論，和大家共同討論、研究教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，交流經(jīng) 驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。課余時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看全國(guó)名師觀摩課，積極參 加各種網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，不斷給對(duì)自己“充電”。教學(xué)中遇到的疑惑問(wèn)題，聚焦問(wèn) 題，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)記錄。在和同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平，多學(xué)習(xí)與勤思考讓我收獲從迷茫到困惑、從實(shí)踐到理論、

9、從反思到理念的 多重成長(zhǎng)。而賽教無(wú)疑是專業(yè)成長(zhǎng)中的一次次淬火。 2016 年當(dāng)我接到要代表學(xué)校參加縣上的賽教時(shí)，內(nèi)心既高興又有些擔(dān)心。 高興的是這是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)又擔(dān)心自己能順利晉級(jí)嗎？填報(bào)學(xué)段時(shí) 因?yàn)樽约航鼛啄陱氖碌氖切W(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)， 就毫不猶豫的如實(shí)填寫?？奢喌匠?順序簽時(shí)才發(fā)現(xiàn)要賽教的年級(jí)是四年級(jí)， 內(nèi)心有些惶恐。好在我上課的時(shí)間是賽 教第四天，還有時(shí)間準(zhǔn)備。于是下班以后，我把自己關(guān)在書(shū)房，從教材到教師教 學(xué)用書(shū)仔細(xì)閱讀，然后按照自己的理解設(shè)計(jì)教案，接著在電腦上查找資料 ，觀看 別人的教學(xué)實(shí)錄，從中吮吸著營(yíng)養(yǎng)，白天還得抽時(shí)間去四年級(jí)磨課，不斷修改教 案。事實(shí)上，我是幸運(yùn)的，我

10、所抽課題是桂林山水，這是一篇經(jīng)典的老課文， 以前教過(guò)多次，自己甚至能背誦。于是行云流水般完成了教案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)。 后來(lái)，學(xué)校、縣級(jí)、市級(jí)，一路到省上?，F(xiàn)在回首最大的收獲不是比賽的結(jié)果而 是這個(gè)歷練的過(guò)程。壓力就是動(dòng)力，四個(gè)多月里，白天在學(xué)校要快節(jié)奏地工作， 只有晚上才能靜下心來(lái)在燈下研讀教材， 像專家和名師們說(shuō)的那樣，先不看任何 教學(xué)參考，純粹“裸讀”，自我分析，寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再?gòu)V泛查閱資 料進(jìn)行修改和完善。第二天抓緊時(shí)間把準(zhǔn)備好的教案拿到四五年級(jí)去磨課。 晚上 回家不光要反思修改今天磨課的教案，還得準(zhǔn)備第二天的教案。幾乎每節(jié)課的教 學(xué)設(shè)計(jì)都是這樣完成的：裸讀教材，自我分析、形成

11、初稿、同伴交流、資源參考、 修改設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、自我反思、終稿成型。那段時(shí)間從沒(méi)在一點(diǎn)前睡覺(jué)，早上 五點(diǎn)我已起床，得對(duì)著鏡子練習(xí)講課和說(shuō)課，爭(zhēng)取更自然更有親和力。 在準(zhǔn)備比賽的日子里，我的陣容是豪華的。感謝牟校長(zhǎng)的叮嚀以及對(duì)我說(shuō) 課的指導(dǎo)，感謝鄧愛(ài)華老師忙碌中的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)， 感謝楊海琴老師把自己收集 的資料送給我，感謝各位主任對(duì)我的寬容和鼓勵(lì)，不忘雷蕾老師的真知灼見(jiàn)， 不 忘柳杰老師多個(gè)犧牲的午休，不忘大家的關(guān)心和智慧，這一切讓我知道， 我的身 后是整個(gè)城西小學(xué)！那幾個(gè)月時(shí)間我完全沉浸在一種生命的升華和心靈的洗禮 中。 我的感悟：蛹的成長(zhǎng)，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅(jiān)忍，痛苦裂 變，最

12、后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。教師成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑，須有 “韌”的精神，永不停歇才能不斷進(jìn)步。 心懷感恩樂(lè)奉獻(xiàn) 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)！有一首歌 謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望！三尺講臺(tái)是我們默 默耕耘的土地，扎根這片土地是我們的光榮和自豪，我們既然選擇了這份職業(yè)， 就把自己的青春、理想、信念、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給它而無(wú)怨無(wú)悔。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一次及 時(shí)的幫助常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里， 回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。作為一名教師， 我 很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任， 知足于 清新而富有生機(jī)的校園氛圍，知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁。 知足者常樂(lè)。我知足自己有這樣一份工作，雖然每天都是忙碌的，卻是幸福的, 感謝這份工作，否則不知道我現(xiàn)在是一種怎樣的生活狀態(tài)？于是學(xué)校安排的各種 工作，無(wú)論是擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)，總務(wù)處的工作，還是擔(dān)任三 4 班的語(yǔ)文老 師，我從不推諉。因?yàn)槲抑烙酶卸鞯?/p>