《通往廣場的路不止一條》教學設計

1、 通往廣場的路不止一條教學設計 教學目標：1.認識4個生字，能借助詞典，理解文中詞語的意思，積累好詞佳句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話 。3.領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。教學重點：引導學生自讀自悟，理解課文內容，感悟文章給我們的的啟示。教學難點：領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。教學方法和手段 ：這是一篇略讀課文，是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。教學中，以學生的自讀自悟為主，教師適時點撥指導，循序漸進，帶著學生一步步地讀通課文，理解課文，使學生真正的做到主

2、動交流，最終領悟文章的深刻含義，并與自己的實際生活相聯系，從中受益。教學過程：一、談話設疑，導課入題1、請大家?guī)屠蠋熃鉀Q一個問題：這個周末，老師準備去市里開會，可是由于突起大霧，高速封鎖，暫不通行，那么，這種情況下，老師該怎么辦呢？2、出示中國地圖，大家看，一位外國游客要從石家莊去廣州，途中他還想游覽一些風景名勝，請大家給他設計一下行程。3、大家真的很聰明，那么，我們再來想一下，由以上兩個例子，我們可以得到一個什么結論呢？（板書: 路不止一條）今天，我們來學習一篇課文。（補充板書：通往廣場的路不止一條） 二、引導自讀，初步感知1、 請同學們按照老師的提示（課件出示）自讀課文。(1) 借助工具書

3、，讀準字詞，讀通課文。(2) 提出讀不懂的地方，準備交流。(3) 說說文章大致的內容。2、 學生讀文，教師巡視，個別指導。3、 匯報交流：（1）指名讀文，集體正音。教師強調個別字詞讀音。（2）交流讀不懂的地方，歸納，做標記，以待合作質疑。（3）說說文章寫了幾件什么事，指名匯報。（4）教師點撥，梳理文章脈絡：請同學們再讀課文，找出文章所寫的一個場景，兩件事，一段結語。（板書場景、兩件事、結語）用“|”將這三部分分開。學生讀書，分段。（交流）。（5）學生匯報，教師小結。三、再讀課文，深入探究。1、探究“一個場景”課件出示：“通往廣場的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話

4、，就可以走另一條路試試?！?（1）這句話是誰說的？是什么意思？我們生活中有沒有這種現象？（2）請同學們想象一下，父親當時對女兒說這句話時的語氣是怎么樣的？ 你能試著用合適的語氣讀讀這句話嗎？ （3）合作釋疑“星羅棋布”，“環(huán)抱”是什么意思？你能用這兩個詞語描述一個我們生活中的實例嗎？（4）父親帶我爬上塔頂，僅僅是讓我看通往廣場的路嗎？（5）我為什么“一直把父親的教導記在心間”，讓我們接著往下看2、學習“兩個事件” 事件一：（1） “我”一直牢記父親這樣的教導。（再次朗讀）你知道作者在此后的生活中走的是怎樣的路嗎？請大家自己默讀二、三兩段，請你用文中的一個詞語來概括？（與眾不同的；）（2）請大家

5、在第二段中找找“我”與眾不同的句子和“我”取得了成功的句子。交流。聯系上下文，想一想作者所列舉的事例其實是說通往什么的路不止一條？（夢想；目的地；成功；幸福）（3）為什么說這是與眾不同的呢？為了成為時裝設計師，別人怎么做，我想怎么做呢？（4）我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，此時作者為什么“大喜”?“幸福的云”指什么？（這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是“我”的夢想，從毛衣入手，設計時裝，走的已經不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。）（5）從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了

6、出來，這句話又說明了什么？（這句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。時裝就像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。）（6）你認為這與眾不同的想法與取得成功（或實現夢想）之間還需要什么？請你聯系這一段的上下文，仔細思考。（7）指名匯報，小結。事件二：1、課件出示問題：（1）我本來要舉辦一次大型時裝展，結果遇到了什么困難？（2）面對眼前的困難，我是怎么做的？（3）結果怎樣？ （4）這件事情又說明了什么？2、學生讀文后小組交流。3、全班匯報，教師小結。四、背誦教誨，體會寫法1、父親的教誨僅僅是令我這兩件事情受益嗎？讓我一生受用不盡（板書：受益終身）讓我們試著背背父親對我的教誨吧！2、作者在文中的最后一段寫道“父親的教導讓我一生受用不盡”，為了說明這件事情，作者選取了兩個例子，思考：（1）作者為什么選這兩個例子？（2）為什么前一件事詳寫，而后一件事略寫？3、教師小結五、聯系實際，拓展延伸1、在今后的學習和生活中，我們一定會