《黑孩子羅伯特》教學設計

1、 黑孩子羅伯特教學設計 六（3）班 王潤麗教材分析： 黑孩子羅伯特是北師大版第十一冊第7單元主題為地球家庭的一篇主體課文。本篇課文主要講述了美國一個貧窮、遭受歧視的黑人小男孩羅伯特，為了挽救一個經(jīng)常侮辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準備買模型的錢全部捐了出來，雖然麗莎死了，但是他卻得到了麗莎父親的溫暖的擁抱。教學目標：1、讀懂課文，了解羅伯特的生活環(huán)境，感受“種族歧視”的社會現(xiàn)實2、在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈，感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會本文刻畫人物的方法動作描寫和心理描寫教學重點：人物形象的刻畫及生活在種族

2、歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷，在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈教學難點：在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈，體會本文刻畫人物的方法動作描寫和心理描寫教學過程：（一）談話導入，復習感知感受“種族歧視”的社會現(xiàn)實（3分）師：上節(jié)課我們認識了一位朋友黑孩子羅伯特，1、課文講述了他什么（歧視捐款擁抱）事情？2、（并把課題點紅：黑字）很奇怪，這里的題目為什么用黑孩子，課題直接用羅伯特不好嗎？為什么？生：不好。黑字在這里突出了種族歧視嚴重的社會，他們的失業(yè)率很高，大多靠社會救濟金過日子。生：我也覺得不好，因為他們住破爛的家，滿地亂跑的老鼠，沖鼻的霉臭。生：當然不好，因為還有很多人奚落

3、他，叫他黑孩子，都不愿跟他玩。生：想找點小工做，無奈總遭人白眼，為攢錢買戰(zhàn)斗機這事非?？鄲馈Ｉ涸谶@種環(huán)境下就突出了黑孩子羅伯特美好的心靈。3、師：剛才的那位同學說得很對。在美國，黑人和白人的差別可大了。白人社會地位高，瞧不起黑人。這就是人們常說的“種族歧視”。（板書：種族歧視）（展示資料并交談資料）二、出示學習目標三、品讀感悟，深入理解。（13分）師：試想一下，在這樣的環(huán)境下成長的羅伯特會是一個怎樣的孩子？請大聲朗讀課文615自然段，邊讀邊想，畫出最令你感動的句子，在旁邊的空白處做簡單的批注，并集體交流、討論師：誰來說說？羅伯特是怎么想的？生讀句子：麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了個寒顫。

4、要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎？呃，天哪，麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！師：讀著讀著，你感受到了什么？生：他非常擔心麗莎會死去。生：羅伯特很著急。生：羅伯特舍不得麗莎，很傷心。師：哦，真令人擔心啊，你們也能體會羅伯特的心情嗎？試著帶著擔憂的語氣來讀一讀吧！師：就在羅伯特特非常擔心麗莎會因肺炎而死去時，他做出什么驚人的決定？一起來看課文：出示：羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病?！保ɡ蠋煼蹲x，從這些動作你知道些什么？）師：讀讀看，你從這個句子中又體會到了什么？生：此時的羅伯特是很矛盾的。師：從哪些詞語可以看

5、出來。生：“摸了摸，吸了一口氣”師：如果讓你補充這個句子，你會填什么詞語？出示句子：他_地說：“給麗莎治病?！鄙何視睢爸薄保驗樗侨絻刹骄偷搅酥v臺，說明他非常擔心麗莎會死去。生：“飛快”，他捐錢的動作非?？臁煟喝绻屇銇硗瓿蛇@道練習，你又會填什么詞語呢？出示：_的羅伯特生：我覺得可以填“有愛心的羅伯特”，因為他把自己辛辛苦苦攢的四十二元錢捐給麗莎治病，這說明他很有愛心。生：我會填“矛盾的羅伯特”。師：你是從課文的哪些詞語體會到的？生：我是從“羅伯特摸了摸口袋，吸了一口氣?！边@個句子看出來的。師：就這個問題還有補充嗎？生：課文中還寫道“一提到戰(zhàn)斗機，他就想哭?！睆倪@兒也可以看出羅伯特

6、很矛盾。師：既然是這樣，為什么他還要捐錢？生：我認為治病比買戰(zhàn)斗機更重要。師：所以我們說羅伯特生：善良、有愛心生：也可以填“寬容的羅伯特”，前面說麗莎總是叫羅伯特為“小黑鬼”，羅伯特在麗莎生病時卻能捐錢給他。這也說明他不計較、以德報怨。師：就是這個生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)里的羅伯特（扣題），就是這個被麗莎叫做小黑鬼的羅伯特（扣題），也正是這個被麗莎的爸爸稱為又蠢又臟的羅伯特（扣題）。他掏出自己辛辛苦苦掙來的錢，給麗莎治病，我們看到的是羅伯特的善良和寬容。讓我們喜歡這一段的同學一起來讀讀。五、感悟擁抱的內(nèi)涵 師：讀著讀著，同學就讀出這么多內(nèi)涵，這是因為羅伯特善良、寬容的心感動

7、了我們，他還會感動了誰呢？請同學讀讀課文。師：說說看，還感動了誰？生：是麗莎的父親。師：羅伯特為什么在麗莎爸爸的懷里哭了？請同學們小組討論，討論時可以聯(lián)系上下文去理解。生討論交流。生：因為麗莎和他的爸爸曾經(jīng)稱他為小黑鬼，可現(xiàn)在麗莎的爸爸卻擁抱了他。生：是因為麗莎的爸爸改變了看法，不再因為羅伯特是黑人而看不起他。師：從麗莎爸爸的話和話語中，我們感受到了麗莎爸爸的內(nèi)疚，感受到了麗莎爸爸對羅伯特的接納。他改變了自己以前對黑人孩子的看法，這擁抱，是羅伯特夢寐以求的，是美國著名黑人民權運動領袖馬丁·路德·金的夢想，也是千千萬萬黑人的夢想。讓我們一起讀讀馬丁·路德·金的話。（課件出示：我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起六、課堂檢測：我的視角愛是不分膚色的。讓這代表愛的玫瑰花開在每個人的心中吧！孩子們，學了課文，面對著純真、善良的羅伯特，面對著種族歧視，相信你們一定有許多話要說，把你們心中涌動的真情流淌在筆端吧。七、資料拓展。今天老師帶來了一些關愛和平、為世界和平努力奮斗的資料。八、結束語：“萬紫千紅總是春。正因為有了五顏六色，春天才光彩奪目，大地才生機一片。作為人類，每一種膚色都漂亮，因為他是上天的恩賜；每一種膚色都健康，因為他是生命的寫真；每一種膚色都值得尊重，因為他