中國(guó)石拱橋共2課時(shí)

1、愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 茅以升茅以升愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，

2、一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 第一課時(shí)愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓

3、緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋詞語(yǔ)小測(cè)詞語(yǔ)小測(cè)一、給括號(hào)前的

4、字注音：弧（ ）形 拱（ ）形 洨（ ）河 陡（ ）坡和諧（ ） 張鷟（ ） 橋墩（ ） 惟妙惟肖（ ）二、給多音字注音：飲 稱飲（ ）澗飲（ ）馬勻稱（ ）稱（ ）呼三、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)：1、形容描繪得精妙逼真。（ ）2、非常精巧美妙無(wú)與倫比（ ）hgngxioduxizhudnxioynynchnchng惟妙惟肖巧妙絕倫愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階

5、前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 常見(jiàn)說(shuō)明順序三種1時(shí)間順序。時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。 凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、 動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。2

6、.空間順序?？臻g順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下， 或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方 面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。 我們課本中的核舟記就是按照船體船頭船尾船背的 空間順序來(lái)寫(xiě)的。3. 邏輯順序。邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或 由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果 等等一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、 器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都 適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)

7、用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 說(shuō)明方法說(shuō)明方法 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌10種。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月1

8、1日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 1.舉例子，舉例子，是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。如中國(guó)石拱橋把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說(shuō)明。2.作引用，作引用，為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等?？墒拐f(shuō)明更具說(shuō)服力,也叫引資料。引用資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說(shuō)，諺語(yǔ)俗語(yǔ)，詩(shī)詞句等。充當(dāng)說(shuō)明的內(nèi)容或依據(jù)來(lái)說(shuō)明、介紹事物。例如中

9、國(guó)石拱橋一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)和施工巧妙絕倫。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 3.分類別，分類別，要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明技巧，叫分類別。分類別是將

10、復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法。例如：看云識(shí)天氣中把天上的云分成卷云、卷積云、積云、高積云、高層云、雨層云、積雨云和卷層云八類并加以說(shuō)明。4.作比較，作比較，是說(shuō)明文字中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法 。 作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉

11、已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 7.打比方，打比方，打比方和比喻不同。比喻是把人物或者其他物品比喻成另一種物品，打比方是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。打比方打比方的作用：使文章更具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。的作用：使文章更具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。 還要注意的是打比方與作比較的區(qū)別，還要注意的是打比方與作比較的區(qū)別，作比較構(gòu)成的基礎(chǔ)是比較點(diǎn)，在同一個(gè)比較點(diǎn)上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似點(diǎn)，通過(guò)相似來(lái)聯(lián)系兩事物。比較下面兩例： a蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方）

12、 b別的動(dòng)物都吃生的，只有人類才會(huì)燒熟了吃。（作比較） a句中被說(shuō)明的對(duì)象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構(gòu)成比喻。b句將“別的動(dòng)物”和“人類”兩者在“食物”上比較，構(gòu)成比較說(shuō)明。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 5.作詮釋作詮釋是說(shuō)明文章中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。作

13、詮釋這種說(shuō)明方法，是從一個(gè)側(cè)面就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)。例如看云識(shí)天氣中提到的“虹”，課文注釋為：“夏天雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛條彩色圓弧，這就是虹”。6.摹狀貌摹狀貌是通過(guò)描寫(xiě)事物的形狀或面貌來(lái)說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法。這種說(shuō)明方法體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性,形象性。例如中國(guó)石拱橋每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。 需要注意的是，摹狀貌不是修辭，雖然也強(qiáng)調(diào)相似，但需要注意的是，摹狀貌不是修辭，雖然也強(qiáng)調(diào)相似，但更多的說(shuō)明趨勢(shì)，狀態(tài)具有什么特征，無(wú)本

14、體與喻體。更多的說(shuō)明趨勢(shì)，狀態(tài)具有什么特征，無(wú)本體與喻體。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少

15、年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 總述石拱橋的特點(diǎn)。說(shuō)明中國(guó)石拱橋狀況。驚人的杰作趙州橋。聞名世界的盧溝橋。中國(guó)石拱橋取得成就的原因。我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹

16、朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 閱讀閱讀13段，思考問(wèn)題：段，思考問(wèn)題：1、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)如何概括的？形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久2、這部分內(nèi)容運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，試找出相應(yīng)例句分析？打比方、引資料、舉例子愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 閱讀文章閱讀文章4848自然段，概括趙州自然段，概括趙州橋與盧溝

17、橋的特點(diǎn)及二者的異同。橋與盧溝橋的特點(diǎn)及二者的異同。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 趙州橋1 1形式優(yōu)美：形式優(yōu)美：“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”（圖）2 2結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：1300年，仍保持原來(lái)的雄姿3 3歷史悠久：歷史悠久：修建于公元605年愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積

18、累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 盧溝橋1 1形式優(yōu)美：形式優(yōu)美：盧溝曉月（圖）兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子（圖）2 2結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事3 3歷史悠久：歷史悠久：修建于公元1189年到1192年間愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們

19、都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 初月出云初月出云長(zhǎng)虹飲澗長(zhǎng)虹飲澗愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹

20、朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 盧溝曉月愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 兩旁石柱上不兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子同姿態(tài)的獅子愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2

21、月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 名名 稱稱 位位 置置修建年代修建年代 結(jié)構(gòu)特征結(jié)構(gòu)特征趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋橫跨在 洨河上永定河上公元605年公元1189年到1192年間（一）（二）（三）（四）橋長(zhǎng)265米，一個(gè)整體。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一

22、寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)

23、了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松

24、快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉

25、已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 由11個(gè)半圓形的石拱組成橋面平坦，幾乎與河面平行橋面平坦，幾乎與河面平行每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 第二課時(shí)愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今

26、天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 閱讀課文閱讀課文9、10自然段，思考并概括自然段，思考并概括1.石拱橋取得光輝的成就的原因是什么？2.解放后中國(guó)石拱橋有哪些新發(fā)展？試舉例說(shuō)明。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)

27、難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 石拱橋取得光輝的成就的原因：石拱橋取得光輝的成就的原因： 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展：愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松

28、快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以?。惠p松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉

29、已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可

30、輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 本篇文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，你都本篇文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，你都理解并掌握了嗎？試判斷下列句子各用了理解并掌握了嗎？試判斷下列句子各用了哪些說(shuō)明方法。哪些說(shuō)明方法。愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用愛(ài)閱讀勤思考，重積累善運(yùn)用 ；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以??；輕松快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，我們都可以！ 今天，你今天，你抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)習(xí)了嗎？2022年2月11日星期五少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 朱熹朱熹勸學(xué)詩(shī)勸學(xué)詩(shī) 1.1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 2.2.水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提