聽(tīng)說(shuō)過(guò)“感統(tǒng)失調(diào)”嗎

1、聽(tīng)說(shuō)過(guò)“感統(tǒng)失調(diào)嗎?第一次聽(tīng)說(shuō)“感統(tǒng)失調(diào)是一次朋友來(lái)訪，說(shuō)起她家寶貝上訓(xùn)練班，主要是鍛煉“感覺(jué)統(tǒng)和，防止“感統(tǒng)失調(diào)的。我一聽(tīng)蒙了，啥叫“感統(tǒng)？我還天天育兒呢，咋不知“感統(tǒng)是啥？當(dāng)時(shí)小泥三歲有余，寫(xiě)字經(jīng)常反著寫(xiě)，我還特困惑，覺(jué)得孩子是不是學(xué)習(xí)有障礙，后來(lái)知道，這便是感統(tǒng)失調(diào)。什么是孩子的感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)的定義，為了寫(xiě)這篇文章，我特地度娘了一下，度娘文庫(kù)里有詳細(xì)的介紹，全是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，老長(zhǎng)的文字，想知道的同學(xué)們可以搜下。其實(shí)在我理解，“感統(tǒng)就是感覺(jué)系統(tǒng)，失調(diào)，無(wú)非就是孩子的各種感覺(jué)比方聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)等等對(duì)外界的反響不能很好地傳到達(dá)大腦，于是大腦也不能很好地協(xié)調(diào)孩子各肢體的活動(dòng)。有時(shí)聽(tīng)媽媽們抱怨孩子不

2、聽(tīng)話，好動(dòng)，寫(xiě)字讀書(shū)全是三分鐘熱度，我就想，是不是感統(tǒng)方面不能非常協(xié)調(diào)地合作呢？感統(tǒng)失調(diào)，最主要就表如今：注意力不集中愛(ài)走神，看書(shū)會(huì)串行，算數(shù)會(huì)看錯(cuò)、愛(ài)做小動(dòng)作邊說(shuō)話邊晃動(dòng)，手上不能沒(méi)東西、平衡才能差容易摔倒、碰撞、情緒不穩(wěn)定愛(ài)生氣、害怕、不合群。小泥也有類似的問(wèn)題，但是不嚴(yán)重，有時(shí)寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)反，做事會(huì)拖拉，我沒(méi)感覺(jué)對(duì)她的生活等有啥障礙，漸漸引導(dǎo)，進(jìn)步也挺大。但是嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)嚴(yán)重地影響孩子長(zhǎng)大以后的社交與學(xué)習(xí)生活。關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的原因各有各的說(shuō)法，我覺(jué)得說(shuō)些虛的沒(méi)用，就是孩子運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)花式缺乏。以前農(nóng)村摔摔打打的不挺安康？如今哪舍得讓孩子這么干，打個(gè)滾你怕不平安，大蘋(píng)果小蘋(píng)果一個(gè)個(gè)玩游戲，

3、動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片一集集盯著看。我們自己都知道不能這么干，但人人都這么干，我們自己也這么干，那還能有什么方法防止孩子迷上這些不安康的東西？前段時(shí)間我就想，如今的孩子爬行的時(shí)間能有多長(zhǎng)？冬天地上涼，夏天穿尿褲幾個(gè)長(zhǎng)輩抱著四處走，等大了抱不動(dòng)了，孩子已到了走路說(shuō)話的階段。但是極少爬行的孩子，他的平衡才能會(huì)比一般孩子差得多。其實(shí)這是不少家庭都存在的問(wèn)題，但是我相信他們有不少如今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，等孩子的進(jìn)步比一般孩子緩慢才來(lái)哭訴。幸好小泥是個(gè)好動(dòng)的孩子，她的一些不協(xié)調(diào)，在各種游戲與引導(dǎo)中漸漸糾正了。關(guān)于“感統(tǒng)，假設(shè)你預(yù)防得了，很好，預(yù)防不了，產(chǎn)生這些問(wèn)題了，在日常的生活中，長(zhǎng)輩就得費(fèi)多一些心神去培養(yǎng)。有方案地刺激各個(gè)感官，強(qiáng)化訓(xùn)練孩子的本體覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)，培養(yǎng)以及進(jìn)步專注力、分辨力、記憶力、聯(lián)想力。我所想到的有效的方法，無(wú)非有以下幾個(gè)：孩子小的時(shí)候，多給寶貝做按摩，強(qiáng)化皮膚觸覺(jué)；孩子多爬行，多運(yùn)動(dòng)，可以有效地增強(qiáng)以后行走的平衡感；孩子能笑能玩了，讓他拍皮球，投籃，走獨(dú)木橋，找錯(cuò)處，這些都能有效地進(jìn)步專注力；孩子再大些，讓他承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)步他的責(zé)任感與自豪感。在這個(gè)過(guò)程，親子閱讀，我建議，應(yīng)該貫穿其中不要停歇。培養(yǎng)親子感情，樹(shù)立互助友愛(ài)自強(qiáng)自立的精神