除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí)

1、除數(shù)是一位數(shù)的除法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)歷回顧和整理多位數(shù)除一位數(shù)的除法口算、估算、筆算方法的過程，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固地掌握這些知識。2、自主探索、歸納、整理知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生簡單的歸納整理知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生簡單的歸納整理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察、思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化，并且能根據(jù)不同的實際情境選擇恰當(dāng)，合適，簡單，有效的方法來解決一些實際問題。復(fù)習(xí)重點：對各知識點的知識的整理和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點：如何有序地整理知識，構(gòu)建形成知識網(wǎng)絡(luò)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“五一”勞動節(jié)快到了，老師準(zhǔn)備帶同學(xué)們到玩

2、具超市逛一逛，同學(xué)們想去嗎？出示課件：奧特曼 玩具熊 電子琴 自行車單價：5元 單價：150元 單價：368元 單價：424元彩色筆 滑板車 小汽車單價：4元 單價：102元 單價：750元師問：從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？二、整理復(fù)習(xí)，梳理知識。（一）復(fù)習(xí)口算除法。1 你能根據(jù)這些信息提出一個用除法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：（1）玩具熊的價錢是奧特曼的幾倍？怎樣列式？150÷ 5=請學(xué)生說說口算方法（請兩個同學(xué)說說算理）。學(xué)生舉例子說出一些除法口算題。（二）復(fù)習(xí)估算除法?，F(xiàn)在老師有個問題想考考同學(xué)們，買一個滑板車的錢大約可以買多少個奧特曼？怎樣列式？102÷5師問：

3、像這樣的算式我們要用什么方法來計算？板書：估算。學(xué)生說說估算方法后，再舉例子。小結(jié)估算方法。（三）復(fù)習(xí)筆算除法。1、同學(xué)們，你們真不錯！學(xué)過的知識還記得很牢固。請同學(xué)們看到大屏幕，除了剛才的問題外，你還能提出其他的用除法計算的問題嗎？比如：買一架電子琴的錢可以買多少個奧特曼？怎樣列式？自行車的價錢是彩色筆的幾倍？買一輛小汽車的錢可以買多少個奧特曼？等等。請學(xué)生說說怎樣列式？板書：368÷5= 424÷4= 750÷5=2、同學(xué)們，請你們觀察一下這些算式有什么特點？（除數(shù)是一位數(shù)）板書課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法（整理與復(fù)習(xí)）3、對于這些算式，你會選擇什么方法呢？板書：

4、筆算。4、在筆算前請你猜猜它的商是幾位數(shù)？為什么？5、請3位同學(xué)上臺列豎式計算。全班訂正。6、學(xué)生說說筆算除法要注意什么？7、老師小結(jié)后，出示課件：（1）從被除數(shù)的最高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的最高位，如果比除數(shù)小，再試除前兩位。（2）除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上，哪一位不夠商1，就對著哪一位商0 。(3)每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)。(一）快樂填一填。1、32÷5，要使它的商是兩位數(shù)，里最大填（ ），要使它的商是三位數(shù)，里最小填( )。2、÷6=40,當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是（ ）。3、378÷7的商的最高位在（ ）位上，商是（

5、）位數(shù)。4、6除4500的商的末尾有（ ）個零。（二）開心判一判。（對的打“”，錯的打“×)1、423÷8=538 ( )2、三位數(shù)除以一位數(shù)一位數(shù)，商一定是三位數(shù)。 （ ）3、被除數(shù)的中間有0，商 的中間不一定有0。 （ ）4、計算423+159÷3時，應(yīng)先算加法，再算除法。 （ ） （三）實驗小學(xué)的同學(xué)去參觀烈士紀(jì)念館，男生有423人，女生有357人，老師將所有的同學(xué)每6人編成一個小組。一共可以編成多少個小組？四、拓展練習(xí)。 在一個減法算式里，被減數(shù)、減數(shù)與差的和是480，被減數(shù)是多少? 五、小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？ 課后反思：除數(shù)是一位數(shù)除法整理與復(fù)習(xí)是

6、三年級下冊學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法后的一節(jié)復(fù)習(xí)課。本單元的知識點有口算、估算、筆算三大部分。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)問，列式。（出示算式）58÷2 306÷3 824÷4246÷2 360÷9 544÷6（1）估算后分組筆算。（2）與估算值比較：結(jié)果比較接近還是相差很大？（3）提問：你認為哪些題目計算容易出錯？（用自己的話說說它們的計算過程，并思考：第題商十位為什么要寫0？第、題商末尾為什么寫要0？不寫可以嗎？）（4）怎樣知道計算結(jié)果是否正確呢？（每人選擇一題進行驗算）3、觀察討論：觀察這六道算式，誰能給它們分類嗎？此練習(xí)的設(shè)計可以達到以下幾個目標(biāo)：通過計算使學(xué)生更加熟練的掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算、驗算的方法；通過估算、筆算的比較找到一種最簡單的檢驗方法：通過分類使學(xué)生能從多角度的將本單元的知識將行歸納、整理，形成網(wǎng)絡(luò)，從而達到整理與復(fù)習(xí)的目的。同時通過練習(xí)、比較解決了本單元的知識難點商中間、末尾有0、及0除以一個不是0的數(shù)商0；不夠商一寫0等難點?？偨Y(jié)回顧，完成整理后問：“同學(xué)們