二年級期中復(fù)習(xí)計劃

1、20132014學(xué)年二年級期中復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。 查漏補缺：找準學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習(xí)，提煉重點、難點及做題技巧。強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當(dāng)拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項知識點。 二、 班級情況分析： 綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，目前較為突出的問題有： （一）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。（二）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。（三）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。（四）寫話能力有待進一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一

2、個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。 三、復(fù)習(xí)的總目標：（一）鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。（二）認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。（三）掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。（四）初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。（五）繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。（六）培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。（七）學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。（八）能在熟

3、讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。（九）能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。（十）熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。（十一）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。（十二）對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。 四、復(fù)習(xí)措施：（一）一類字復(fù)習(xí)： 1.抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。 2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。（二）二類字復(fù)習(xí)： 結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的

4、強化書寫。（三） 閱讀、寫話復(fù)習(xí)。 閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。 寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行練說，爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。 同時，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運用運用：（一）針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。（二）爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。（三）組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。（四）注意激勵手段的運用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)?？傊?，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新