五年級第二學(xué)期學(xué)生心里健康教育計(jì)劃

1、五年級第二學(xué)期學(xué)生心里健康教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教育部頒布的心理健康教育指導(dǎo)綱要為指針，以素質(zhì)教育為核心，以本年度教學(xué)工作意見為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作。二、具體工作措施1、積極創(chuàng)造條件，走出校門到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2、組織有針對性的專題講座如何構(gòu)建“健康班級、健康課堂”。在學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心育的整合。3、訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。4、每學(xué)期搞一次心理教育業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)札記、教學(xué)反思、個(gè)案分析評比。（三）、針對學(xué)生特

2、點(diǎn)，多角度、多途徑實(shí)施心理健康教育。小學(xué)生正處在發(fā)展時(shí)期，獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，這一時(shí)期學(xué)生心理變化較大，為此，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展心理教育勢在必行。1、開設(shè)心理活動課心理活動課是心理教育的重要途徑，為了保證活動課的質(zhì)量，利用活動課時(shí)間，上好一節(jié)心理活動課，做到有備課、有計(jì)劃。通過講練評引（即講座、練兵、評出優(yōu)質(zhì)課、在優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上搞引路課）等形式，把心理活動課落到實(shí)處。組織活動課業(yè)務(wù)講座或觀看心理活動課錄像。2、各學(xué)科教學(xué)滲透心理教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施為學(xué)校開展心理健康教育提供了廣闊的空間。為了配合新課標(biāo)的實(shí)施，課堂教學(xué)是個(gè)不容忽視的過程。這就要求廣大

3、教師積極參與心理教育工作，努力挖掘出教材中的潛在因素，適時(shí)適度地滲透在學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)，新課標(biāo)中也明確提出了加強(qiáng)心理教育的理念。為此，要求各任課教師備課時(shí)要深挖教材自身的心理教育內(nèi)容，上課有效實(shí)施，教導(dǎo)處在檢查備課、聽課時(shí)，把心理教育內(nèi)容的滲透作為檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。（1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)（2）發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是心

4、理健康教育的重要資源，因此，教師在這環(huán)節(jié)中要加大研究力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。（3）加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變傳統(tǒng)的教育模式、評價(jià)方式，要求每位教師要在學(xué)法、教法上下功夫，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)、想學(xué)的心理，敢于正確評價(jià)自己，面對挫折的信心3、積極加強(qiáng)心理教育的班級管理的研究。學(xué)校心理教育的基本途徑是班級心理教育，那么作為學(xué)校的基本單位班級，應(yīng)如何開展心理教育呢？（1）樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。（2）開展健康有益的班隊(duì)活動。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。（3）做好個(gè)別輔導(dǎo)要建立建全學(xué)生心理檔案，作好分析研究，對有心理問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時(shí)調(diào)整其良好心態(tài)，擺脫心理困惑。做好記錄，歸入其心理檔案。結(jié)合“新三好學(xué)生”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生評價(jià).對學(xué)生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。對后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化。4、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)心理健康教育環(huán)境建設(shè)。舉辦一次家長開放日活動。