小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿精品

1、編輯ppt編輯ppt （一）學(xué)習(xí)中普遍存在的問題：（一）學(xué)習(xí)中普遍存在的問題：1、部分孩子注意力不集中、部分孩子注意力不集中2、聽講的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣3、完成作業(yè)的習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣4、計(jì)算能力、計(jì)算能力5、審題能力真的有待提高、審題能力真的有待提高6、基礎(chǔ)不好，面臨五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大。、基礎(chǔ)不好，面臨五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大。編輯ppt蘇霍姆林斯基- 假如孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任何要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。編輯ppt（二）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的幾種好習(xí)慣（二）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的幾種好習(xí)慣1、培養(yǎng)孩

2、子善于傾聽的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子善于傾聽的習(xí)慣。2、培養(yǎng)孩子的專注力。、培養(yǎng)孩子的專注力。3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。編輯ppt嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求 耐心疏導(dǎo)耐心疏導(dǎo)循序漸進(jìn)循序漸進(jìn) 持之以恒持之以恒 編輯ppt 習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給她纏上一股新索，要不了多久，她就會(huì)變得牢不可破。 教育家 恩曼 編輯ppt本上半學(xué)期學(xué)校的內(nèi)容是本上半學(xué)期學(xué)校的內(nèi)容是1:大數(shù)的認(rèn)識(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)(內(nèi)容：內(nèi)容：億以內(nèi)的認(rèn)識(shí)、讀法、寫法、大小比較、改寫、億以內(nèi)的認(rèn)識(shí)、讀法、寫法、大小比較、改寫、求近似數(shù)、數(shù)的產(chǎn)生，億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、改寫、求近似數(shù)、數(shù)的產(chǎn)生，億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、改寫、計(jì)算工

3、具的認(rèn)識(shí)、計(jì)算器計(jì)算計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、計(jì)算器計(jì)算);2:角的度量角的度量（內(nèi)容：認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角、角的度（內(nèi)容：認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角、角的度量、角的分類、畫角）；量、角的分類、畫角）；3：三位數(shù)乘兩位數(shù)：三位數(shù)乘兩位數(shù)（內(nèi)容：口算乘法、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)、速（內(nèi)容：口算乘法、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)、速度的認(rèn)識(shí)、積的變化規(guī)律、估算）；度的認(rèn)識(shí)、積的變化規(guī)律、估算）；4：平行：平行四邊形和梯形（內(nèi)容：認(rèn)識(shí)垂直與平行、畫垂四邊形和梯形（內(nèi)容：認(rèn)識(shí)垂直與平行、畫垂線、畫平行線、認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形）；線、畫平行線、認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形）；5：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（內(nèi)容：口算除法、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的

4、除法（內(nèi)容：口算除法、筆算除法）除法）;6：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；7：數(shù)學(xué)廣角（滲：數(shù)學(xué)廣角（滲透統(tǒng)籌和規(guī)劃）。透統(tǒng)籌和規(guī)劃）。編輯ppt本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：本學(xué)期分四次單元測驗(yàn)，明天進(jìn)行第一次測驗(yàn)。本學(xué)期分四次單元測驗(yàn)，明天進(jìn)行第一次測驗(yàn)。 1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。 建議：（建議：（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法（）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法（2）了解一些計(jì)算的練）了解一些計(jì)算的練習(xí)形式。習(xí)形式。 （ 3）每天堅(jiān)持口算，要做到持之以恒。（）每天堅(jiān)持口算，要做到持之以恒。（4）堅(jiān)持有）堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)

5、行訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量。定好題量。2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維（例如學(xué)到平行、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維（例如學(xué)到平行、垂直、速度、單價(jià)等時(shí)）。垂直、速度、單價(jià)等時(shí)）。3、解決問題能力的培養(yǎng)。、解決問題能力的培養(yǎng)。 關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，讀懂題，理解題，只到他真正理解關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，讀懂題，理解題，只到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做 。 培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)找培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)找已知的信息，包括文字信息、圖中信息、數(shù)字信息等，判斷求什已知

6、的信息，包括文字信息、圖中信息、數(shù)字信息等，判斷求什么問題。每一道題都要求思考問題和信息之間的關(guān)系，即分析數(shù)么問題。每一道題都要求思考問題和信息之間的關(guān)系，即分析數(shù)量關(guān)系量關(guān)系 ，說得出先求什么，再求什么，用什么運(yùn)算解決。，說得出先求什么，再求什么，用什么運(yùn)算解決。編輯ppt平時(shí)多翻翻孩子的作業(yè)，包括平時(shí)多翻翻孩子的作業(yè)，包括黃岡小狀元黃岡小狀元、口算口算、解決問題能力訓(xùn)練解決問題能力訓(xùn)練、以及數(shù)學(xué)作、以及數(shù)學(xué)作業(yè)業(yè)本，其中是堂上練習(xí)本。每天作業(yè)簽字，本，其中是堂上練習(xí)本。每天作業(yè)簽字，檢查是否完成、是否已改錯(cuò)（檢查是否完成、是否已改錯(cuò)（用另一顏色用另一顏色），關(guān)），關(guān)注孩子的作業(yè)態(tài)度。注孩子

7、的作業(yè)態(tài)度。本學(xué)期全校將進(jìn)行口算比賽本學(xué)期全校將進(jìn)行口算比賽編輯ppt幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議：1、老師留的任何作業(yè)請(qǐng)重視，防止孩、老師留的任何作業(yè)請(qǐng)重視，防止孩 子抄襲答案！子抄襲答案！2、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)（記憶概念、公式、方法）復(fù)習(xí)（記憶概念、公式、方法）3、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。自流，不聞不問。4、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。但必須正視錯(cuò)誤加以改正。5、樹立老師的威信。、樹立老師的威信。編輯ppt （1 1）培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)）培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣慣 這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn) （2 2）制訂一份計(jì)劃。）制訂一份計(jì)劃。 有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟暧辛四繕?biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃齡小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，