三年級語文上冊 第7單元 20軍神（第1課時）課件 蘇教版

1、導(dǎo)入導(dǎo)入自學(xué)自學(xué)字詞字詞朗讀朗讀理解理解小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè)神神劉伯承，原名劉明昭，曾用名劉劉伯承，原名劉明昭，曾用名劉伯堅，四川省開縣人。中國共產(chǎn)伯堅，四川省開縣人。中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，中華人民共和國黨的優(yōu)秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍領(lǐng)袖，偉元帥，中國人民解放軍領(lǐng)袖，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家、軍事教馬克思主義軍事理論家、軍事教育家。育家。 劉伯承為中華民族和中劉伯承為中華民族和中國人民的解放事業(yè)建立了不朽功國人民的解放事業(yè)建立了不朽功勛，為我國的國防建設(shè)和社會主勛，為我國的國防建設(shè)和社會主義建設(shè)事業(yè)作出了杰出貢獻。義建設(shè)事業(yè)作

2、出了杰出貢獻。2.正確、流利地朗讀課文正確、流利地朗讀課文,分角色有感情地分角色有感情地朗讀劉伯承與沃克醫(yī)生的對話朗讀劉伯承與沃克醫(yī)生的對話,按事情發(fā)展按事情發(fā)展順序來理清文章思路和概括主要內(nèi)容。順序來理清文章思路和概括主要內(nèi)容。1.學(xué)會本課生字學(xué)會本課生字,結(jié)合語境理解詞語結(jié)合語境理解詞語“懇懇切切”“”“失聲失聲”“”“顫抖顫抖”;結(jié)合圖文結(jié)合圖文,積累積累“鎮(zhèn)鎮(zhèn)定自若定自若”“”“戎馬一生戎馬一生”等成語。等成語。sn yuzhchng損損 郵郵職職承承大大d d i(大象）大象）（大夫）（大夫）數(shù)數(shù)shsh（倒數(shù)）（倒數(shù)）（數(shù)字）（數(shù)字）大（大（ ）夫，我一直在）夫，我一直在數(shù)數(shù)( )

3、你的刀數(shù)你的刀數(shù)( )。d ishsh沃克郵局損傷蒼白男子漢沃克郵局損傷蒼白男子漢年輕人軍醫(yī)職員失聲擔(dān)心年輕人軍醫(yī)職員失聲擔(dān)心劉伯承傷勢大夫劉伯承傷勢大夫 w yu sn c ngh n qng yzh sh d n chng sh d i損損1.一位頭纏繃帶的年輕人一位頭纏繃帶的年輕人/走進了重慶城里走進了重慶城里/一家德國人一家德國人開的診所。開的診所。2. 他對診所的主人他對診所的主人著名的外科醫(yī)生沃克先生說著名的外科醫(yī)生沃克先生說:“我的眼睛被我的眼睛被土匪打傷了土匪打傷了,請您給治治。請您給治治?！?這里注意破折號這里注意破折號,讀時稍有停頓。讀時稍有停頓。)年的一天年的一天,劉伯承

4、走進劉伯承走進了了城里城里(人名人名)開開的診所去醫(yī)治眼睛。手術(shù)前劉的診所去醫(yī)治眼睛。手術(shù)前劉伯承堅決不愿意使用伯承堅決不愿意使用。手術(shù)時手術(shù)時,劉伯承一聲不吭劉伯承一聲不吭,雙手緊緊雙手緊緊 。手術(shù)后。手術(shù)后,沃沃克醫(yī)生稱劉伯承為克醫(yī)生稱劉伯承為“”。 熟讀課文，梳理本課講了什么故事。熟讀課文，梳理本課講了什么故事。1916年年重慶重慶 麻麻 醉醉抓住身下的白墊單抓住身下的白墊單軍神軍神沃克沃克 文章是用什么順序?qū)戇@文章是用什么順序?qū)戇@個故事的？個故事的？ 求治求治 術(shù)前術(shù)前術(shù)中術(shù)中術(shù)后術(shù)后1自然段自然段2自然段自然段3-4自然段自然段5-6自然段自然段文中文中“軍神軍神”二字出現(xiàn)在哪一自然

5、段二字出現(xiàn)在哪一自然段?找一找畫出來。找一找畫出來。齊讀這句話齊讀這句話,體會沃克醫(yī)生說這句話體會沃克醫(yī)生說這句話時帶著怎樣的感情。時帶著怎樣的感情。此刻你最想弄明白什么此刻你最想弄明白什么?2.為什么說劉伯承是一個真正為什么說劉伯承是一個真正的男子漢的男子漢,一塊會說話的鋼板一塊會說話的鋼板?為什么稱他為為什么稱他為“軍神軍神”?1.沃克為什么會驚呆了？沃克為什么會驚呆了？ 其實這些其實這些“為什么為什么”的答案就在課文之中的答案就在課文之中,只只要我們用心去讀課文要我們用心去讀課文,去去體會體會,你一定會從文中找你一定會從文中找到答案到答案!1.火眼金睛火眼金睛,辨字組詞。辨字組詞。 （d n）（d n）（yn）（yn）（qi ng）（擔(dān)心）（擔(dān)心）(扁擔(dān)）扁擔(dān)）(暈車暈車)（光暈）（光暈