2019年高考語文沖刺三輪提分練：保分小題天天練16Word版含答案

1、保分小題天天練（十六）一、語言文字應(yīng)用（20分）閱讀下面的文字，完成13題。（9分）中華文化,積淀著中華民族最深層的精神追求， 代表著 中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐 厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。 不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能。對(duì)歷史文化特別是 先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持推陳出新、古為今用， 有揚(yáng)棄地予以繼承，有鑒別地加以對(duì)待，努力用中華民族創(chuàng)造的一切 精神財(cái)富來以文育人、以文化人。（）,廣泛開展理想信念教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn) 業(yè)快速發(fā)展。夯實(shí)國(guó)內(nèi)文化建設(shè)根基，從每一個(gè)人

2、抓起。要繼承和弘 揚(yáng)我國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持馬克思主義道 德觀、堅(jiān)持社會(huì)主義道德觀，在 的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持,努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有揚(yáng)棄地加以對(duì)待，有鑒別地 予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來文以化人、文以育 人。B.要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。C.要堅(jiān)持推陳出新、古為今用，有鑒別地加以繼承，有揚(yáng)棄地 予以對(duì)待，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。

3、D.要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地 予以繼承，努力創(chuàng)造的一切財(cái)富以中華民族精神來文以化人、文以育人。解析注意“古為今用” “推陳出新” “有鑒別地加以對(duì) 待” “有揚(yáng)棄地予以繼承”并列成分的先后關(guān)系，還要注意“以文化 人、以文育人”的表述。答案B2 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）（）A.要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，深入開展社會(huì)主 義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，深化文化體制改革B.要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，深入開展社會(huì)主 義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，深化文化體制改革C.深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持走中國(guó)特 色社會(huì)主義文化發(fā)

4、展道路，深化文化體制改革D.要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改 革，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育解析 注意“要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道 路” “深化文化體制改革” “深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí) 教育”的先后順序，應(yīng)按從大到小、從抽象到具體的順序進(jìn)行排列答案D3 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）去粗取精推陳出新 刪繁就簡(jiǎn)花樣翻新 刪繁就簡(jiǎn)推陳出新 去粗取精花樣翻新A .源遠(yuǎn)流長(zhǎng)吐故納新 B.萬馬奔騰吐故納新 C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)革故鼎新 D.萬馬奔騰革故鼎新解析源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：歷史悠久，根底深厚。萬馬奔騰：形容群眾 性的活動(dòng)聲勢(shì)浩大或場(chǎng)面熱烈；也

5、比喻事業(yè)像萬馬一樣快速發(fā)展。 結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。吐故納新：揚(yáng)棄舊的，吸收 新的，不斷更新。革故鼎新：革除舊弊，創(chuàng)立新制；多指改朝換代或 重大變革等。結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“吐故納新”。去粗取精：除去雜質(zhì)，留取精華。刪繁就簡(jiǎn)：刪除繁雜部分，使其趨于簡(jiǎn)明。結(jié) 合語境，相應(yīng)空缺處宜用“去粗取精”。推陳出新：去掉舊事物的糟 粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）?；臃?新：獨(dú)出心裁，創(chuàng)造新花樣。結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“推陳出新”。答案A4 .央視朗讀者第一期的主題詞是“遇見”，請(qǐng)仿照下面開 場(chǎng)白的主體部分，以“選擇”為主題詞，寫一段話。要求：結(jié)構(gòu)相似， 整段字

6、數(shù)大體相當(dāng)，必須有四句引用。（5分）古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！凹孑缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見。這位妹妹，我曾經(jīng)見過?！边@是寶玉和黛玉之間，初次見面時(shí)歡喜 的遇見?！靶視?huì)，今晚你好嗎？ ”這是羅馬假日里，安妮公主糊里糊涂的遇見?！坝龅侥阒?，我沒有想過結(jié)婚。遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。答：解析解答仿寫題，要注意“形似” “意諧”兩個(gè)原則。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭及句式上相似。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)。就本題而言，形式上要注意，首先要有一個(gè)總起句，然后有

7、四句引用構(gòu)成排比句；內(nèi)容上要注意，圍繞“選擇”這一主題詞展開。答案示例：古今中外，選擇無處不在，人生就是一次不斷選擇的旅程。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，這是司馬遷 的選擇。“人不是生來被打敗的”，這是海明威的選擇?！皺M眉冷對(duì) 千夫指，俯首甘為孺子?！保@是魯迅棄醫(yī)從文的選擇?！懊娉蠛?， 春暖花開”，這是海子無悔的選擇。5 .請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下面漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，字?jǐn)?shù)不超過80 字。（6分）答：解析題干包括兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是“說明漫畫的內(nèi)容”，漫畫由三個(gè)部分組成，即戴著眼鏡、拿著書本的小男孩，一把 剪刀及“好好讀書，別胡思亂想”的話語，被剪掉的象征想象力的大 樹。分析完這些之后

8、，考生再按照一定的順序把這些內(nèi)容陳述出來即 可，要注意字?jǐn)?shù)的限制。第二個(gè)問題是 “揭示寓意”，這就要求考生 觀察漫畫的主體以及夸張變形的部分， 顯而易見，這幅漫畫的重點(diǎn)在 文字部分以及剪掉孩子想象力的那把剪刀， 然后還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，看漫 畫反映了現(xiàn)實(shí)中的哪些方面的問題。 從圖上來看，這幅漫畫批評(píng)了錯(cuò) 誤的教育理念扼殺孩子想象力的現(xiàn)象。答案內(nèi)容：一個(gè)戴著眼鏡手里拿著書的小男孩，頭上想象力 的大樹被剪刀剪斷，畫面上寫到 “好好讀書，別胡思亂想”。寓意： 批評(píng)了錯(cuò)誤的教育理念扼殺了孩子想象力的現(xiàn)象。二、古代文化知識(shí)（3分）6 .下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （3分）（）A.受禪，本指中國(guó)上古時(shí)期的禪讓制，后來中國(guó)的王朝更替， 也有以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)的。B.郊天，在郊外祭拜天地。歷代王朝把郊天作為吉禮首位，只 有天子才可以舉行郊天活動(dòng)。C.先，對(duì)去世者的尊稱，如稱死去的有才德的人為“先賢”， 稱已故的母親為“先考”。D.縉紳，也作“才晉紳”，意思是把上朝時(shí)所執(zhí)的笏插在帶間， 后指有官職或做過官的人。解析C項(xiàng)，“稱已故的母親為先考”錯(cuò)，應(yīng)是稱已故的 父親為“先考”或“先父”，稱已故的母親為“先妣”或“先慈”，答案C三、名句名篇默寫（6分）7 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）范仲淹岳陽樓記中"兩句描寫了煙霧散盡后皓月千里，洞庭湖面上波光