小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)反思

1、從我跨專業(yè)那天起,從我第一次向?qū)W生說(shuō)：“Hello,class, ”開(kāi)始,我一直在思考如何才能 成為出色的英語(yǔ)老師怎樣的教學(xué)方式才會(huì)受到學(xué)生的歡迎怎樣才能讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ) 在這幾個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中我深深體會(huì)到如下幾點(diǎn)：1, 角色的轉(zhuǎn)換和表演小學(xué)生的思維方式存在閃憶化，在英語(yǔ)教學(xué)中許多課文和對(duì)話的內(nèi)容不易記住和掌握，教師要想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化，趣味化.那就是最直接的表演化 一要精心挑選和設(shè)計(jì)一些英語(yǔ) 教學(xué)游戲,如教學(xué) Is ths you r/his/her .句型,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“ looking for the own er”游戲,每次讓一個(gè)學(xué)生先出去，我從另一個(gè)學(xué)生哪兒拿一件東西，然后讓出去

2、的學(xué)生回 來(lái)猜東西的主人，學(xué)生猜時(shí)要用Is this your/his/her 句型來(lái)問(wèn)，其他學(xué)生用 Yes/No 回答, 能最快找到主人的可以得到一朵小紅花二是把音樂(lè)引入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的興趣，增 強(qiáng)記憶力.如ABCsong ,Good morning to you等三要運(yùn)用新穎奇趣的謎語(yǔ)，故事，誘 發(fā)學(xué)生興趣，如讓學(xué)生合上書(shū)，注意觀察我的口型變化（不發(fā)音），判斷我說(shuō)的是那一個(gè)詞，最 先說(shuō)對(duì)者為勝方.四是讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)表演，讓每一位學(xué)生隨著朗讀或者音樂(lè)進(jìn)行表演，表 演過(guò)程中再配上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，這樣效果很好，學(xué)生英語(yǔ)趣味性加強(qiáng)了 .2, 引入競(jìng)爭(zhēng) 少兒都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在課堂上適當(dāng)?shù)拈_(kāi)

3、展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組間競(jìng)爭(zhēng)賽，男女競(jìng)賽，自由組合賽，個(gè)人挑戰(zhàn)賽等方式，即可活躍課堂氣氛,又可培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)中合作意識(shí).如:問(wèn)題接 力競(jìng)賽,單詞模仿賽，朗讀比賽,動(dòng)作猜單詞，口型猜單詞等方式.總之，小學(xué)生好玩好動(dòng)，好勝且好奇心強(qiáng).作為教師一定要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，采用靈活 多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的小游戲1. 閃卡游戲（將卡片藏在身后，忽然閃現(xiàn)，讓小朋友猜是什么單詞，JUST LIKE : WHAT IS THIS 小朋友:APPLE ）2. 拍卡游戲（將字母或名詞做成卡片，每個(gè)小朋友都拍打卡片，并讀出所拍打卡片的名字）3. 示范性游戲（故事性的英文游戲，可以讓小朋友

4、實(shí)際 演練,各自扮演不同的角色，這樣可 以加深小朋友對(duì)故事的印象性）4. 隊(duì)課堂表現(xiàn)好的小朋友，可給予 STICKER 勺獎(jiǎng)勵(lì)，具有一定的刺激行作用5. 自己做動(dòng)作，讓小朋友猜你表演的什么, （如做 STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BAC K ）6.大小聲游戲，你讀時(shí)大聲，小朋友就讀小聲點(diǎn)，你小聲,小朋友就大聲的讀出來(lái)之一：大家初次見(jiàn)面，需要認(rèn)識(shí)和溝通時(shí)，設(shè)置一個(gè)小游戲游戲程序:1.按高矮個(gè)分兩隊(duì)，其中高個(gè)子一隊(duì)的人多些2. 人少的圍成一個(gè)內(nèi)圈，人多的圍成一個(gè)外圈，形成面對(duì)面的陣勢(shì)3. 開(kāi)始的口令一下，要求所有學(xué)生順時(shí)針開(kāi)始轉(zhuǎn)圈4.停的口令一下，要求所有的學(xué)

5、生開(kāi)始用規(guī)定的英語(yǔ)介紹，即外圈的學(xué)生問(wèn)他/她對(duì)面的學(xué)生:Hello,what s your name 被問(wèn)著回答:I m ,what s your name5. 如此進(jìn)行下去.游戲場(chǎng)地：空間大的教室，最好沒(méi)有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中間形成一個(gè)空 場(chǎng)地）或者是操場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)程：開(kāi)始時(shí)時(shí)間間隔要長(zhǎng)一些，給他們留足夠的時(shí)間去提問(wèn)，隨后口令越來(lái)越快.活動(dòng)目的:1.讓學(xué)生在短時(shí)間里熟識(shí)起來(lái)2.讓在玩中，練習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)之二：回顧字母歌，規(guī)范字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)A B C D E F G H I J K L M NO P Q R S T U V W X Y ZNow you know your A B

6、 CEverybody say with me活動(dòng)場(chǎng)地:一般教室活動(dòng)目的:1.通過(guò)簡(jiǎn)單的字母歌，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)2.找出學(xué)生起步點(diǎn)的差異之三：感受瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，點(diǎn)到為止|eu| 的發(fā)音練習(xí):I know, you know. I know that you know that I know.大小聲練習(xí)，快慢速練習(xí)|ai|的發(fā)音練習(xí)：引出歌曲Fly fly fly your kite High in the sky小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng) 興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力源泉.對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此.他們年齡小，自控力差，注意力容易 分散,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是首要的任務(wù)如何激發(fā)小學(xué)生的興趣，以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)

7、力，提 高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，這是我校英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課題.回顧歷年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)，我感到根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，改進(jìn)英語(yǔ)的教學(xué)方法，是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑，也是素質(zhì)教育 的要求渲染課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的求知欲孔子說(shuō)：”知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者.”小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，這是一個(gè)顯 著特點(diǎn).根據(jù)這一特點(diǎn)，采取引導(dǎo)方法，激發(fā)小學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力在教學(xué)A nimals一課中動(dòng)物單詞的時(shí)候，我在屏幕上畫(huà)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道，然后說(shuō)：”同學(xué)們，今天 是動(dòng)物王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想知道會(huì)有什么動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎下面老師播放一種動(dòng)物的聲音,看誰(shuí)能最快猜出是什么動(dòng)物“

8、一下子就把學(xué)生的注意力吸引起來(lái)了，興趣也激發(fā)出來(lái)了，學(xué)生急于知道是什么動(dòng)物.當(dāng)錄音機(jī)中發(fā)出“ mew, mew-. ”的聲音時(shí)，全班的學(xué) 生都爭(zhēng)著說(shuō)是貓，這時(shí)候,我就教學(xué)生貓的英語(yǔ)單詞“ cat ” ,并讓學(xué)生模仿貓叫的聲音，一 下子,整個(gè)課堂都沉浸在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞的氛圍中事實(shí)證明，根據(jù)小學(xué)生的好奇心理特點(diǎn)，采 取引導(dǎo)式的教學(xué)方法，適應(yīng)了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 動(dòng)力,充分挖掘?qū)W生自身的潛能，從而提高教學(xué)質(zhì)量 二.創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高其運(yùn)用語(yǔ)言的能力學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行語(yǔ)言交際運(yùn)用，單純,機(jī)械的操練，使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué) 生疲倦

9、,不愿意與英語(yǔ)”打交道”，久而久之學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣然而在英語(yǔ)課堂 中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí)，取得寓教于樂(lè) 的教學(xué)效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣自然就會(huì)提高了如shopping一課的主要教學(xué)內(nèi)容是蔬菜單詞和問(wèn)價(jià)錢(qián)的句型：“How much do they cost “,在教學(xué)時(shí)，我用多媒體設(shè)計(jì) 了一個(gè)動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)的大概內(nèi)容是：一個(gè)小孩為了證明自己是個(gè)好孩子，要親手下廚煮一頓飯 給爸爸媽媽吃，于是到市場(chǎng)去買(mǎi)需要的蔬菜與食物，在小孩買(mǎi)每一樣?xùn)|西的時(shí)候，他都會(huì)用 上句型“ How much dothey cost“通過(guò)這樣真實(shí)，生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生們非常感興趣，很快就能把句型“ How much do they cost “掌握好了，為提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，我讓學(xué)生 回去以小組的形式準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于買(mǎi)賣(mài)的對(duì)話，第二天在課堂上進(jìn)行表演.沒(méi)想到第二天學(xué)生 們熱情澎脹，都從家里帶來(lái)各式各樣的蔬菜，并把教壇上布置成一個(gè)菜攤樣子，用英語(yǔ)進(jìn)行 精彩的買(mǎi)賣(mài)表演.有一組同學(xué)為了表演更精彩，在付錢(qián)的那