進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練的幾點(diǎn)想法

1、進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練的幾點(diǎn)想法作者： 日期：進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練的幾點(diǎn)想法 - 英語(yǔ)論文進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練的幾點(diǎn)想法徐曼曼(句容市第二中學(xué)，江蘇鎮(zhèn)江 212400 )摘要：自 2009 年起，江蘇省中考實(shí)行英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試，采用人機(jī)對(duì)話 形式進(jìn)行聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試。 此舉體現(xiàn)了英語(yǔ)考試評(píng)價(jià)的信息化， 提高了我省中考英 語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試的評(píng)價(jià)信度和工作效率。 作為一線教師， 本文筆者就如何幫助 學(xué)生進(jìn)行最后階段的沖刺訓(xùn)練， 發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)， 就此談幾點(diǎn)自己的想法。 關(guān)鍵詞：中考英語(yǔ)；聽(tīng)力口語(yǔ)；訓(xùn)練方法中圖分類號(hào)： G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1005-6351(2

2、013)-11-0141-01一、認(rèn)真培訓(xùn)，熟悉考試流程及注意事項(xiàng)1、考前組織學(xué)生認(rèn)真培訓(xùn)，讓學(xué)生明確試卷的構(gòu)成及題型結(jié)構(gòu) :由聽(tīng)力和口語(yǔ)兩 塊構(gòu)成，其中聽(tīng)力占 20 分，包括聽(tīng)對(duì)話選擇圖片 4 個(gè)，4 分；聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題 6 個(gè)，6 分；聽(tīng)兩段長(zhǎng)對(duì)話回答問(wèn)題 5 個(gè)，5 分；聽(tīng)短文回答問(wèn)題 5 個(gè)，5 分；口 語(yǔ)占 10 分；包括朗讀短文 5 分，話題簡(jiǎn)述 5 分。2、讓學(xué)生清楚答題要領(lǐng)，朗讀短文完整性占 70% ，準(zhǔn)確性占 20% ，流利性占 5% ，韻律性占 5%。要想得滿分不能忽略流利性和韻律性。由于是電腦評(píng)分， 話題簡(jiǎn)述要注意以范文為標(biāo)準(zhǔn)， 盡量不要即興口頭翻譯， 同時(shí)最好不要改變提

3、示 語(yǔ)的順序，以免造成不必要的失分。3、自始至終都要注意耳麥的正確使用。因?yàn)樗械目荚噧?nèi)容只有借助它才能順 利完成，提醒學(xué)生考試前一定要認(rèn)真檢查耳麥?zhǔn)欠裾＃?不清晰的一定要及時(shí)向 老師匯報(bào)。同時(shí)要注意正確使用耳麥， 不要在錄音過(guò)程中捂住話筒， 距離要適中，在聽(tīng)力結(jié)束后要注意再檢查一次， 聽(tīng)到錄音提示后再開(kāi)始口語(yǔ)考試部分， 排除外 界干擾，即使別人都讀完了， 也要繼續(xù)完成自己的考題。 所有的流程及注意事項(xiàng) 只有通過(guò)多上機(jī)操作，學(xué)生才會(huì)熟悉，能夠發(fā)揮出正常水平。二、加強(qiáng)聽(tīng)力解題技巧與策略的指導(dǎo)，保證充足訓(xùn)練量（一）提前審題，快速瀏覽在聽(tīng)每一段對(duì)話前， 一定要充分利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)閱讀問(wèn)題和

4、選項(xiàng)。除了規(guī)定的答題時(shí)間外，每一節(jié)播放試題說(shuō)明的時(shí)間也應(yīng)當(dāng)利用起來(lái)， 抓緊時(shí)間讀題，并不是把試題看懂就可以了， 而是要根據(jù)題干及選項(xiàng)積極進(jìn)行猜測(cè)。 如 :Where does the dialogue take place?A.At the doctor 's.B.In a hotel.C.In a post office. 讀完題目后，考生就應(yīng)該想到這些地方可能會(huì)涉及到的話題。如： hotel ：single room ， double room ，room number doctor 's；take the medicine/temperature have a heada

5、che/cold/cough nothing seriouspost office ： mail ，stamp ，letter, postcard 聽(tīng)力原文： :Could you tell me what ' s wrong with me ?M: Well, nothing serious. Take this medicine and you'll feel better soon.根據(jù) serious, take medicine 可以判斷出選擇 A 。（二）抓住信息重點(diǎn)和關(guān)鍵詞語(yǔ) 捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)。 信息重要主要指： 關(guān)鍵句、 關(guān)鍵詞和信 號(hào)詞。如

6、:How much does a one-way ticket cost？A.MYM320B.MYM160C.MYM230聽(tīng)力原文：M:Good morning. I want two one-way tickets to New York, please.W:OK. That 'll be 320 dollars.在聽(tīng)的過(guò)程中，要抓住關(guān)鍵信息 two one-way MYM320 不能聽(tīng)到 MYM320 就選擇。題目中問(wèn)的是 a one-way ，選 B。（三）果斷選題，學(xué)會(huì)放棄 相信第一感覺(jué)，當(dāng)機(jī)立斷，決不能反反復(fù)復(fù)，甚至影響后面的答題，切記不可因 某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失， 不可

7、因一題失多題， 造成一步跟不上， 步步踏空的 結(jié)果。當(dāng)然，聽(tīng)力訓(xùn)練與平時(shí)的教學(xué)是密不可分的， 我校從初一起就開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的 聽(tīng)力課，日常教學(xué)中也對(duì)教師的要求較高， 初三口語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練期間， 除了使用自 動(dòng)化考試聽(tīng)力過(guò)關(guān)材料之外， 還給學(xué)生配備了另一套聽(tīng)力材料， 保證了訓(xùn)練的緊 湊性，提高了訓(xùn)練的效果。三、分層訓(xùn)練，小組互查自糾 朗讀短文部分，針對(duì)學(xué)生的情況提不同的要求， 基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)其大膽開(kāi)口， 爭(zhēng)取拿到完整性的分?jǐn)?shù)； 成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要在完整性和準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上加強(qiáng)流利 性和韻律性的訓(xùn)練。同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速不能過(guò)快?？梢圆捎靡韵聨追N方式：（一）提前準(zhǔn)備初三下學(xué)期時(shí)間緊， 任務(wù)重。所以在上學(xué)期結(jié)束

8、時(shí)就可以布置朗讀和話題簡(jiǎn)述的 任務(wù)，把此項(xiàng)作業(yè)列為一項(xiàng)重要的寒假作業(yè)， 讓學(xué)生熟讀朗讀篇目， 畫出“困難單詞”；背熟話題簡(jiǎn)述的一半內(nèi)容， 優(yōu)秀的學(xué)生可適當(dāng)增加一些。 同時(shí)與家長(zhǎng)溝 通，爭(zhēng)取每日時(shí)間上的保障。（二）每日一查下學(xué)期開(kāi)始， 著重抓好檢查工作， 每一個(gè)小組里最好各個(gè)層次的學(xué)生都有， 安排 好一個(gè)小組長(zhǎng)每日做好朗讀背誦記錄， 教師每天抽查三五位同學(xué)， 及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 與批評(píng)。（三）跟讀模仿利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行細(xì)加工， 讓學(xué)生跟著磁帶模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速， 停頓的地方做 好標(biāo)注，掃清“困難單詞” , 然后兩人一組合作，交換書(shū)，讀給對(duì)方聽(tīng)，對(duì)方圈 出不規(guī)范的地方，再自己修改、練熟。積跬步以至千里，長(zhǎng)此以往，后面兩項(xiàng)的 滿分率會(huì)大大提升。四、上機(jī)操作，克服心理障礙 人機(jī)對(duì)話的考試形式， 學(xué)生比較陌生， 應(yīng)創(chuàng)造條件多?？紟状?， 熟悉考試流程及 操作要領(lǐng)， 讓學(xué)生減少上機(jī)考試的緊張感。 培養(yǎng)良好的心態(tài)， 讓學(xué)生發(fā)揮出正常 的水平。在臨近考試時(shí)， 有必要再進(jìn)行一次培訓(xùn)， 讓學(xué)生回憶一下考試注意事項(xiàng)， 熟悉考 試流程。再次提醒學(xué)生聽(tīng)力題完成后一定要檢查是否有漏做題， 口語(yǔ)朗讀部分可 即時(shí)修改， 話題簡(jiǎn)述也可在當(dāng)下修改， 但盡量不要修改太多， 以免影響流利性的 得分。作為英語(yǔ)教師， 要想幫助學(xué)生提高聽(tīng)力口語(yǔ)水平， 從初一起，就要注重加強(qiáng)訓(xùn)