2022年小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃踏著新年的鐘聲，我們又迎來了新的一年。新的一年，新的開端。為更好地搞好教學(xué)，特制定方案 一、學(xué)生狀況分析： 四班級大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂上能樂觀發(fā)言，并且在XX年度期末考試中取得了比較好的成果。 二、教材分析： 本冊是在四班級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的全都性。每單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面支配有“資料袋”或閱讀，以供應(yīng)課文

2、的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。其中還有“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”等。要求熟悉的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字表里列出；要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后支配有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求熟悉的詞語組成。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2會使用字典、詞典，有獨立識字的力量。 3能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

3、 5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事課文的大意。 6養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 7在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 9在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展?fàn)幷?，解決生活中的簡潔問題。 教學(xué)重點： 10.通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐富的情感、樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交

4、際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中班級的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。 四、教學(xué)措施： 1、持之以恒地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。從學(xué)問到才智，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的。 2、本著循序漸進，由易到難原則。 3、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期連續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句的方法。 4、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作. 五、課時支配 每周基本支配講授一個單元，每課支配兩課時。第一課時為基本字詞的認讀。第二課時重點支配課文分析，老師在朗讀方面的指導(dǎo)。 六、奮斗目標(biāo)： 本年度