2022年“一對一”實施方案

1、2022年“一對一”實施方案一、目標(biāo)要求在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，1引導(dǎo)黨員干部帶著深厚的感情到我院大學(xué)生中三個特殊群體之中去，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育、強素質(zhì)，傾聽意見和建議，查找工作差距，改進工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。二、具體安排“一對一”幫扶實踐活動，從現(xiàn)在開始啟動，到學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束前告一段落。1.參加范圍學(xué)院中層以上黨員干部（或全院在職教職工黨員和非_黨員的中層干部）。2.幫扶對象學(xué)院特困學(xué)生及其家庭、畢業(yè)

2、生和后進學(xué)生。3.主要任務(wù)“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會；2“一對一”幫助畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，通過抓好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)，加強學(xué)生見習(xí)、實習(xí)及畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，完善創(chuàng)新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作體系和運行機制；“一對一”幫助解決后進學(xué)生思想問題，通過深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育、心理健康輔導(dǎo)、思政博客、網(wǎng)絡(luò)平臺、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進他們的思想道德狀況。4.工作方式學(xué)院中層以上黨員干部（或全院在職教職工黨員和非_黨員的中層干

3、部）確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決；個人解決不了的，向所在單位或部門匯報，由所在單位或部門統(tǒng)籌解決；所在單位或部門解決不了的，匯總到學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動_，由學(xué)院統(tǒng)一研究解決。5.工作要求學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人，要切實發(fā)揮表率作用；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我院大學(xué)生中三個特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系3幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。四、

4、加強領(lǐng)導(dǎo)1.加強_領(lǐng)導(dǎo)。開展“一對一”幫扶實踐活動，要學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動_牽頭，會同工會、學(xué)生處、團委等部門共同實施。黨員干部與幫扶對象均采取_制，認(rèn)真填寫黨員干部與幫扶對象對接表，明確黨員干部本人和幫扶對象的_，統(tǒng)一報學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動_備案。2.發(fā)揮黨員干部的主體作用黨員干部要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責(zé)任，提供必要條件，抓好工作落實。要引導(dǎo)黨員干部增強責(zé)任意識、服務(wù)意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。3.加強督促檢查4學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要隨時了解掌握活動進展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強檢查

5、指導(dǎo)，全程動態(tài)（范本）掌握黨員干部參加活動的情況。在學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束時，向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表，征求他們對負(fù)責(zé)幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。4.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)加強協(xié)調(diào)配合，對黨員干部在聯(lián)系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要幾個部門共同解決的問題，要逐項梳理，認(rèn)真研究，提出切實可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實。5.注意經(jīng)驗總結(jié)要認(rèn)真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。第二篇：郟縣衛(wèi)生局“一對一幫扶”實施方案郟縣衛(wèi)生局_開展醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對重點村衛(wèi)生室“一對一”幫扶活動_通知一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀

6、和新醫(yī)改政策為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)馬俊欣先進事跡和弘揚“三平”精神為主題，充分利用我縣醫(yī)療衛(wèi)生資源及人才、技術(shù)優(yōu)勢，深入開展縣鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)幫扶村衛(wèi)生室活動，不斷提高村衛(wèi)生室的醫(yī)療服務(wù)能力和服務(wù)水平，保障人民群眾的就醫(yī)需求，為郟縣衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展做出積極的貢獻。二、幫扶單位及對象1、縣第一人民醫(yī)院幫扶長橋鎮(zhèn)東谷劉村衛(wèi)生室、冢頭鎮(zhèn)梁莊村衛(wèi)生室、白廟鄉(xiāng)下葉村衛(wèi)生室；2、縣第二人民醫(yī)院幫扶安良鎮(zhèn)水泉村衛(wèi)生室、苗樓村衛(wèi)生室；3、縣婦幼保健院幫扶白廟鄉(xiāng)趙莊村衛(wèi)生室、堂街鎮(zhèn)石橋店村衛(wèi)生室；4、縣中醫(yī)院幫扶白廟鄉(xiāng)五里廟村衛(wèi)生室、茨芭_店村衛(wèi)生室;5、縣疾控中心幫扶茨芭鎮(zhèn)龐莊村衛(wèi)生室；6、縣衛(wèi)生監(jiān)督所幫扶安良

7、鎮(zhèn)巖郭村衛(wèi)生室；7、縣新農(nóng)合辦公室?guī)头鲅Φ赕?zhèn)趙寨村衛(wèi)生室；8、縣衛(wèi)校幫扶堂街鎮(zhèn)李樓村衛(wèi)生室9、堂街鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶堂西村衛(wèi)生室；10、李口鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶張西村衛(wèi)生室；11、姚莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶姚莊村衛(wèi)生室12、長橋鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶長橋村衛(wèi)生室；13、冢頭鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶北街村衛(wèi)生室；14、王集鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶雨淋頭村衛(wèi)生室；15、白廟鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶團造村衛(wèi)生室；16、安良鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶高樓村衛(wèi)生室；17、渣園鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶渣園村衛(wèi)生室；18、薛店鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶冢王村衛(wèi)生室；19、茨芭鎮(zhèn)衛(wèi)生院幫扶北姚村衛(wèi)生室；20、廣天鄉(xiāng)衛(wèi)生院幫扶邱莊村衛(wèi)生室；21、城關(guān)衛(wèi)生院幫扶南關(guān)街衛(wèi)生室。三、幫扶內(nèi)容1、村衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。幫助所包

8、村衛(wèi)生室進行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。2、村衛(wèi)生室內(nèi)涵建設(shè)。幫助所包村衛(wèi)生室完善各項工作制度，做好各項規(guī)范管理，開展醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全管理工作，提升村衛(wèi)生室服務(wù)水平。3、人員培訓(xùn)培養(yǎng)。幫助、指導(dǎo)村衛(wèi)生室人員進行臨床進修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、開展送醫(yī)下鄉(xiāng)、義診和健康知識講座等活動。四、有關(guān)要求1、時間安排。_年_月_日前，幫扶單位對所幫扶的村衛(wèi)生室進行調(diào)查了解，制定具體幫扶工作計劃，明確專人負(fù)責(zé)，落實幫扶工作責(zé)任。幫扶時間到_年底結(jié)束。2、工作紀(jì)律。要求幫扶單位不搞_，在幫扶活動中產(chǎn)生的所有工作費用均由幫扶單位負(fù)責(zé)，不增加基層群眾的負(fù)擔(dān)。要嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律和規(guī)定，高標(biāo)準(zhǔn)完成幫扶任務(wù)，以良好的形象帶動群眾、取信于

9、民。要充分尊重基層干部群眾的意見，調(diào)動他們的積極性和主動性，努力提高幫扶的實效。3、各單位要把幫扶活動作為學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)馬俊欣、崗位做貢獻”活動的具體體現(xiàn)，與單位年度考核和優(yōu)秀評選表彰及文明單位創(chuàng)建相結(jié)合，建立有效的激勵約束機制，促進幫扶任務(wù)的落實。單位黨支部主要負(fù)責(zé)同志要切實負(fù)起責(zé)任，加強工作指導(dǎo)和_協(xié)調(diào)，為活動開展創(chuàng)造條件。4、衛(wèi)生局將不定時地采取各種形式對幫扶工作進行督查，并將督查結(jié)果載入檔案，并做為各單位年底評先獎懲的重要依據(jù)。_年_月十五日第三篇：一對一教學(xué)管理方案一對一教學(xué)管理制度為維護一對一教學(xué)工作正常有序進行，保障一對一教學(xué)效果，建立高效率的一對一教學(xué)課堂，現(xiàn)將一對一教師教學(xué)工作作

10、如下規(guī)范：一、建立學(xué)員檔案一對一學(xué)生報班，須先進行測試，由咨詢師建立學(xué)生基本信息資料，裝入檔案袋，要做到一生一案，后期管理內(nèi)容由上課老師完成，內(nèi)容有：教學(xué)措施，教學(xué)情況，考試情況，階段分析等。咨詢師建立基本檔案，教師建立教學(xué)服務(wù)檔案，點長統(tǒng)一管理。下列情形視為不合格。一對一教學(xué)未建立學(xué)員檔案，均視為不合格教學(xué)；有基本信息，但無詳細過程評價。二、備課制度：上課老師根據(jù)學(xué)生特點量身定制制訂授課教案，有針對性地確定教學(xué)內(nèi)容、難度、廣度和深度，確保學(xué)生教案、課后練習(xí)、測驗等有針對性。要求：教師每次課結(jié)束后提前下發(fā)下次課教案給學(xué)生預(yù)習(xí)。備課實施一生一案，不得出現(xiàn)雷同教案，均采用電子稿，或復(fù)印稿。教學(xué)對象

11、、教學(xué)知識點、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)、評價等均詳細寫出。課前教師要將教案交由主管簽字確認(rèn)。課后教師要交由學(xué)生及家長簽字確認(rèn)，以教學(xué)痕跡來體現(xiàn)服務(wù)承諾。下列情形視為不合格。一對一教學(xué)無獨立的針對性教案，無學(xué)員個性分析的教案，不提前下發(fā)教案。三、上課制度：1、一對一教學(xué)原則在任課教師辦公桌上進行教學(xué)。2、課前五分鐘，任課教師確保整理好個人及辦公位置衛(wèi)生。3、教師打水及上廁所在上課前完成。提前五分鐘在教學(xué)區(qū)微笑等候?qū)W生。4、在辦公位上課時要低音教學(xué)，上課不得采用電腦上課。5、上課時不得作與本課教學(xué)無關(guān)的事情（例：撥打手機發(fā)短信，玩游戲、看電影、聊、嚼口香糖、抽煙、隨意出入，看其它書籍，

12、講閑話）有以上情形視為不合格。教備分離，沒有計劃和目標(biāo)，詢問要我今天講什么內(nèi)容。四、階段測試定期對一對一學(xué)員進行階段測試，實施一章節(jié)一測驗，一階段一考試，由教學(xué)點長對該點所有學(xué)員進行階段測評，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并提出下一步目標(biāo)和方略。并將成績注冊，反饋上課老師。有以上情形視為不合格。連續(xù)二次測試成績大幅度下降，學(xué)校單元測驗分?jǐn)?shù)大幅度下降。五、課后服務(wù)：1、每月須與家長聯(lián)系一次，并用書面或電話形式來反饋教學(xué)成果，及時將學(xué)生上課情況反饋給家長，并聽取家長建議。2、每月須與學(xué)生單獨交流一次，了解學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)情況。3、每期須召開_次以上家長面對會。4、每次課上完后須發(fā)短信告知家長學(xué)習(xí)情況。有以上情形

13、視為不合格。無任何_，無課后短信提示，沒召開家長會面對會。青草地總經(jīng)室_/8/13第四篇：一對一幫扶指導(dǎo)方案“一對一”幫扶指導(dǎo)方案一、幫扶目標(biāo)規(guī)范被幫扶教師的教學(xué)行為，提升被幫扶教師教書育人水平。通過幫扶使教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作，迅速成長為骨干教師，成長為教學(xué)名師。二、幫扶對象老師三、幫扶要求（一）幫扶教師必須全程參加培訓(xùn)（二）幫扶期間，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。（三）按時完成各項幫扶任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。四、幫扶內(nèi)容：（一）政治思想理論。黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。（二）教育教學(xué)管理。教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。（三）教

14、學(xué)基本技能：1.書寫能力。含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。2.語言表達能力（含普通話）3.備課與說課4.課堂教學(xué)能力5.現(xiàn)代教育技術(shù)能力6.教學(xué)分析、總結(jié)能力7.專業(yè)技能。實驗及其它的專業(yè)技能。8.教育科研能力。含選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。五、幫扶措施（一）搞好“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，教師每周至少聽兩節(jié)課，掌握講課技巧，不斷提高授課水平。教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經(jīng)審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)公開教案，公開課堂，以便于教師

15、學(xué)習(xí)。幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。（二）實行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目，要求教師通讀教學(xué)大綱和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對本專業(yè)教學(xué)的初步認(rèn)識，盡快成長。（三）抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。要求教師積極參加_備課，隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課后，寫好教后記。各備課組經(jīng)常聽教師的課，聽課后備課組長及時_評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助教師不斷進步。（四）建

16、立考核檔案。對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計分，記入教師的業(yè)務(wù)檔案。開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評比等活動，使教師在實踐中得到鍛煉和提高。六、考核評價（一）筆記、心得體會、讀書體會、師德教育等記錄按_%計入考評。（二）完成聽課情況按_%記入總分。（三）參加_備課按_%記入總分。（四）教學(xué)基本技能按_%計入總分。（五）聽課指導(dǎo)成績按_%計入總分。（六）團結(jié)協(xié)作分按_%計入總分（為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神）（七）教學(xué)科研按_%計入總分以上七項得分合計在_分以上為合格，不合格教師將在低于_分的項目中進行補考，直到補考合格為止。第五篇：一對一幫扶活動方案馬良鎮(zhèn)小學(xué)教師與

17、學(xué)生“一對一”幫扶活動方案為加強我校教師師德建設(shè)，解決我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生的實際問題，把“教師師德教育”的要求落到實處。我校結(jié)合實際制定教師“一對一”幫扶特殊學(xué)生實施方案.一、目標(biāo)要求在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握師德要求，引導(dǎo)教師帶著深厚的感情到我校學(xué)生中三個特殊群體之中去，在幫扶過程中使學(xué)生受教育、強素質(zhì)，傾聽他們意見和建議。深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實感受到學(xué)校的溫暖。二、具體安排“一對一”幫扶實踐活動，從_年_月。1.參加范圍。我校全體教師參加“一對一”幫扶實踐活動。2.幫扶對象。我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生。3.主

18、要任務(wù)措施?！耙粚σ弧睅头鰡斡H兒童，重點解決他們在校學(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會；“一對一”幫助留守學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動、做代理爸爸媽媽等活動關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生；“一對一”幫助解決孤兒思想問題，通過深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想教育、心理健康輔導(dǎo)、談心談話等方式，不斷改進他們的思想狀況，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，引導(dǎo)他們不斷增強學(xué)習(xí)知識、掌握技能的自覺性和主動性，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。4.工作方式。教師確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決；個人解決不了的，向?qū)W校匯報，由學(xué)校統(tǒng)籌解決。四、加強領(lǐng)導(dǎo)1.加強_領(lǐng)導(dǎo)。開展“一對一”幫扶實踐活動，活動由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教師與幫扶對象均采取_制，明確幫扶對象的_，統(tǒng)一報活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。2.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的主體作