大班語言夸夸自己和別人

1、大班語言夸夸自己和別人設(shè)計意圖：通過理解故事， 讓幼兒感受被取笑的小動物的心情， 從而認識到在看 到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)該取笑別人，并通 過改編故事角色的對話， 夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)， 讓 幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點， 同伴間能夠做到互相欣賞， 互相鼓 勵?；顒幽繕耍?.理解故事，了解作品中動物的特點。2.知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的 優(yōu)點，不取笑別人。3.學(xué)會夸獎自己和別人?；顒訙蕚洌?. PPT背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2.音樂朋友，你好活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點 師：“小朋友們好，今天老師

2、請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪 位動物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答）二、聽故事，理解故事內(nèi)容。1.師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們 的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己 的！2.教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在 背景圖上，并提問：1故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作）2那小猴又是怎么取笑狗熊的？3狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取 笑大象的？4大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻

3、的？5小螞蟻是怎么說的呢？6他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑 別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？3.教師小結(jié)：我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但 是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別 人。三、完整欣賞故事并改編故事1. 師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不 對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”2.幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。四、 夸夸自己和別人 1 先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另

4、一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。2 請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。3. 請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。五、 結(jié)束部分：1 師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點， 我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞， 再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點”。（幼兒自由找朋友跳舞）2 師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧！附：故事夸自己有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子 說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂 亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得 肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f：“什么呀，我可一點都不笨，我雖 然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總 得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那 么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像 樣子?！贝笙舐犃撕懿桓吲d，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的 鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當(dāng)滑滑梯 呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，什么也不會干！”小螞蟻 聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞， 最能干了。你們看看，