研修學(xué)習(xí)方案

1、研修學(xué)習(xí)方案設(shè)計一、研修指導(dǎo)思想以信息技術(shù)的普及促進(jìn)知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和自我學(xué)習(xí)能力的提高。全員遠(yuǎn)程研修，利用教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。二、研修的目的1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；2、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境改善，解決在新課程改革中及教育教學(xué)面對的各種實際具體問題；3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型教育教學(xué)體

2、系。三、研修的實施措施1、成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（1）、校長是遠(yuǎn)程研修的第一責(zé)任人，安排、布署全校遠(yuǎn)程研修工作。（2）、學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查遠(yuǎn)程研修工作。（3）、教導(dǎo)處具體組織落實遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。2、健全遠(yuǎn)程研修制度，建立遠(yuǎn)程研修工作檔案。（1）、健全遠(yuǎn)程研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。（2）、遠(yuǎn)程研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（3）建立學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作檔案。3、采取多種遠(yuǎn)程研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。（1）專題帶動：通過專題研究，形成遠(yuǎn)程辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。（2）集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專

3、業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，變被動接受學(xué)習(xí)的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。（3）觀摩聽課：開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平的良好機會，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享。（4）個人自修：教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；（5） 校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)造條件四、遠(yuǎn)程研修保障1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修。（1）師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)

4、教師職業(yè)道德規(guī)范，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)。（2）基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時間和技能培訓(xùn)，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需求。（3）教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。2、實施遠(yuǎn)程研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學(xué)期做好五件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵性措施，把遠(yuǎn)程研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。五、研修活動安排