學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿范文500字

1、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿范文500字古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步 的階梯”，很顯然，讀書是非常重要的。下面是我整理的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿， 供大家學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇一親愛的老師、同學(xué)們：我從小喜愛讀書， 更喜愛看有特色的書籍， 比如人物性格形象生動(dòng)的 水滸 傳，充滿幻想的西游記因此，在讀書中也發(fā)生了一些小故事暑假期間，有許多空余時(shí)間可供我讀書，這可把我樂(lè)壞了!每天一有空，我 就捧起一本三國(guó)演義獨(dú)自在書房中閱讀起來(lái)。我左手緊緊捏住書的左上端， 右手的指頭在每一個(gè)字的正下方緩緩掃過(guò)，我一字不漏、津津有味地看著。時(shí)間悄悄過(guò)去了，吃午飯的時(shí)間到了，媽媽把燒好的

2、熱騰騰的飯菜擺上桌， 一邊喊著我：”寶貝兒子，快出來(lái)吃飯啦!“可我如同沒(méi)有聽見一般，照樣在書 海中暢游，這可把媽媽急壞了，大白天的，人影怎么沒(méi)見著?于是又焦急地大喊 一聲：”寶貝兒子，你在哪兒啊?“這次似乎是媽媽叫喊的分貝比第一次大，把 我從書海中”揪“了出來(lái)，于是，我隨口答了句：”我在這兒，馬上來(lái)“ 我手里捧著書， 匆匆跑到餐桌前， 眼睛還是直盯著書， 右手在桌面上摸索著， 本想拿起筷子的， 可誰(shuí)知沒(méi)有拿著， 卻反而摸到盤子里的菜了， 我的頭連抬都沒(méi) 有抬，就急忙問(wèn)媽媽： ”筷子哪兒去了?“”在這兒!“媽媽塞給我一雙筷子， 可 我依舊盯著書本， 似乎自己沒(méi)有一絲餓意， 媽媽見我不吃， 還死盯

3、著三國(guó)演義， 便更大聲”吼“起來(lái)，在無(wú)奈之下，我終于放下這本三國(guó)演義，專心吃飯每次去書店時(shí)， 總是讓媽媽找我找得好辛苦， 因?yàn)槲視r(shí)常蹲在某個(gè)角落里” 啃“書呢!這就是我，對(duì)喜愛的書籍總是愛不釋手，因而往往就引發(fā)出一些小故事。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇二親愛的老師、同學(xué)們：古人云： “書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉”讀書是一種享受， 是一種樂(lè) 趣。記得小時(shí)候， 總愛圍著媽媽講故事， 媽媽也心厭不其煩地給我講一些 安徒 生童話格林童話之類的書。媽媽講得十分生動(dòng)，常常讓我身臨其鏡，所以， 我也更愛讀書了。上了小學(xué)，我學(xué)了拼音，于是我讀起了鋼鐵是怎樣煉成的 假如給我三 天光明魯賓遜漂流記。當(dāng)我讀了更多的經(jīng)

4、典名著時(shí)， 我更是被里面的情節(jié)所 深深吸引，就象丹尼爾，笛福的名著。 魯賓遜漂流記中的年青水手魯賓遜在 荒島進(jìn)退無(wú)路，悲觀失望之余，想辦法自救，竭力與大自然作抗?fàn)?，整整用?8年時(shí)間把荒島成了一個(gè)世外桃源。魯賓遜靠自己的雙手，憑借自己的智慧， 創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他的形象是多么的崇高，多么的偉大，多么的讓人敬佩啊!正是這堅(jiān)持不懈 的精神，不就是我所要學(xué)習(xí)的嗎?讀書讓我不再怕挫折， 讀書讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)， 讀書它給了無(wú)與倫比的快樂(lè)， 我愛讀書，所以我快樂(lè)!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇三親愛的老師、同學(xué)們：讀書如游歷，能飽覽瑰麗之景;讀書如吃藥，能醫(yī)治愚蠢之癥;讀書如品茶， 能嘗到人生之味。讀書，一個(gè)充滿魔力

5、的詞，常常使我在書的海洋里留連忘返。一天下午，我捧出一本厚厚的水滸傳 ，坐在桌前，認(rèn)真地看了起來(lái)。 一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了?，F(xiàn)在，應(yīng)該是睡午覺(jué)的時(shí)間了。但我絲 毫不困，反而覺(jué)得更有精神了。 書籍真是一件好東西， 它那繪聲繪色的描寫能把 人拉入故事的情節(jié)里：一個(gè)個(gè)人物活靈活現(xiàn)，向你講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;老 百姓們對(duì)官兵的憤恨之聲就在耳旁;一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面就在眼前浮現(xiàn)，仿佛自己就 是里面的一員。 時(shí)間像一匹奔騰的駿馬， 從書頁(yè)間飛馳而過(guò)， 把太陽(yáng)拉下了地平 線。我還是如癡如醉地看著，忘了時(shí)間，忘了饑餓。奶奶來(lái)到門口，叫我吃飯， 但我還在學(xué)習(xí)的海洋中遨游， 盡情吮吸知識(shí)的汁液。 媽媽輕輕地走

6、過(guò)來(lái)， 不斷地 催促我，但我還在爬那書籍的山坡，盡情閱覽山下那智慧的美麗。爸爸來(lái)了，我 還在文學(xué)的樹林里穿行， 盡情欣賞著作的美麗。 當(dāng)我撂下書本， 一縷淘氣的月光 爬到我身上， 抬起頭，黑藍(lán)的天空就像深邃的知識(shí)， 月亮就像提燈在知識(shí)里穿行 的我。讀書能陶冶你的情操;讀書能豐富你的閱歷;讀書能提高你的智慧。有人說(shuō) 過(guò)，書中自有黃金屋。是的，書中有比黃金還珍貴的智慧和知識(shí)，讓我常常迷醉 其中。讀書，你真讓我著迷呀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇四親愛的老師、同學(xué)們：古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步 的階梯”，很顯然，讀書是非常重要的。最近我發(fā)現(xiàn)我的作文寫得大有進(jìn)步、不 在

7、干巴巴，這也與我迷上了看書有著密不可分的關(guān)系。我迷上看書，得從一天下午說(shuō)起：那天，我正在看愛麗絲漫游奇境記 ，哇!書中的語(yǔ)言生動(dòng)形象，構(gòu)想奇妙 無(wú)比，我看著，仿佛身臨其境。我看著看著， 越看越著迷， 就在這時(shí)， 一個(gè)聲音打斷了我的思緒， “盧睿，吃晚飯啦!”我一看，噢!原來(lái)是媽媽，我對(duì)媽媽說(shuō)：“不急、不急，離吃晚飯還 早著呢!”媽媽又說(shuō)：“你再看看!”我一看，呀!還有三頁(yè)我就要把整本書看完 了!“天哪!”我感到十分驚訝我不知不覺(jué)看了6小時(shí)書!接下來(lái)的幾天我一有空余時(shí)間就看各類書籍。 早上也看邊吃邊看， 中午 也看上學(xué)下課時(shí)看，晚上也看寫完作業(yè)，無(wú)論遲早都得看上個(gè)半小時(shí)， 否則不睡覺(jué)。剛開始，我

8、只是對(duì)書籍進(jìn)行閱讀，單后來(lái)，我想起古人云：“不動(dòng)筆墨不讀 書?！蹦敲凑Α皠?dòng)筆墨”呢?噢!我可以做讀書筆記。我開始摘錄好詞、好句、名言警句和好片段， 還寫寫讀后感?，F(xiàn)在，這些“珍 寶”被我收集在兩本厚厚的讀書筆記本里。你說(shuō)，我是不是迷上了看書。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿篇五親愛的老師、同學(xué)們：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 生活里沒(méi)有書籍， 就好像沒(méi) 有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！闭f(shuō)明讀書對(duì)我們有多么重要 啊!我很小的時(shí)候， 媽媽就給我買來(lái)很多書， 從最初的圖畫書到帶拼音字母的童話書，再到現(xiàn)在的很厚的名著， 我被書中的故事和知識(shí)深深的吸引， 以至于變成 了現(xiàn)在同學(xué)口中的“書蟲”“書呆子”， 我并不覺(jué)得這綽號(hào)不好， 反而以此為榮。 有一次語(yǔ)文課上，蔣老師講到一個(gè)歷史人物，問(wèn)同學(xué)們“有誰(shuí)知道的嗎?”我自豪地舉起手，講出了這個(gè)歷史人物的典故，老師和同學(xué)都非常驚訝。我說(shuō)：“沒(méi) 什么啊，我在書里面早就看過(guò)了。 ”同學(xué)們都用近似崇拜的眼神看著我， 老師也 對(duì)我投來(lái)贊許的目光并對(duì)我說(shuō)： “你這個(gè)讀書的習(xí)慣真好。 ”讀書使我嘗到了甜 頭：作文不再象流水賬了，歇后語(yǔ)大寒得了一等獎(jiǎng)，最近古詩(shī)文大賽得了二等獎(jiǎng)媽媽說(shuō)：怎么沒(méi)見你學(xué)多少古文， 這些古文你怎么就能看懂了呢， 真是不可思議?！闭f(shuō)得我還真得意呢。我