老師類實(shí)習(xí)報(bào)告集合五篇

1、老師類實(shí)習(xí)報(bào)告集合五篇老師類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 我能成為一個(gè)老師其實(shí)是受到許多因素影響的，首先我的媽媽就是一個(gè)學(xué)校的班主任，我還在她手里讀過(guò)一年，家庭的影響讓我比較了解老師這個(gè)崗位，我也沒(méi)有絲毫對(duì)這個(gè)職位有反感，反而感覺(jué)這是一份非常神圣的工作，它能得到幫人的敬重。然后就是，我在讀高校的時(shí)候，愛(ài)好老師對(duì)我們進(jìn)行了一次職業(yè)生涯評(píng)估，他認(rèn)為我特別適合去當(dāng)老師，或者說(shuō)我在那個(gè)時(shí)候就有一點(diǎn)老師的架子了。我現(xiàn)在也就得償所愿的從師范學(xué)校畢業(yè)了，實(shí)習(xí)的這個(gè)過(guò)程對(duì)我影響特別大，以下就是我對(duì)自己本次實(shí)習(xí)的一個(gè)報(bào)告： 由于基本對(duì)自己力量的一個(gè)保險(xiǎn)措施，我選擇的實(shí)習(xí)學(xué)校僅僅是學(xué)校，由于我剛畢業(yè)我是不知道自己的真實(shí)工作水平

2、的，我需要一份相對(duì)而言簡(jiǎn)潔點(diǎn)的工作，現(xiàn)在熟悉自己，熟識(shí)自己目前的教學(xué)水平。并且我最為自信的授課方向還是語(yǔ)文，我應(yīng)聘的也是語(yǔ)文老師。來(lái)到學(xué)校第一天我就被支配到了三班級(jí)（x）班上語(yǔ)文課，整節(jié)課是特別流暢的完成的，沒(méi)有絲毫的尷尬，整個(gè)過(guò)程都是在班主任的監(jiān)督下完成的，由于怕我會(huì)緊急到說(shuō)不出話，作為我的強(qiáng)心劑，始終坐在教室后面聽(tīng)課。但是我得到的評(píng)價(jià)是，挺直對(duì)我豎起了大拇指。以下是他的原話：“按理說(shuō)第一節(jié)課都會(huì)看到實(shí)習(xí)老師會(huì)有明顯的緊急，但是并沒(méi)有，甚至有的老師只會(huì)在上面他說(shuō)他的，同學(xué)在下面說(shuō)自己的，眼睛都不敢離開(kāi)黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強(qiáng)多了?！边@真的就相當(dāng)于讓我懸著的心放了下來(lái)，一開(kāi)頭我

3、根本就不知道自己這樣是否可以。 我之所以能能做到這么的順暢，會(huì)適當(dāng)?shù)耐ｎD，激發(fā)同學(xué)的求知欲；會(huì)在合適的時(shí)候提問(wèn)，帶動(dòng)堂課的氛圍；還能精準(zhǔn)的在黑板上寫(xiě)出本堂課的重點(diǎn)，絲毫不拖泥帶水這些都是由于我在平常上課耳聞目睹跟各位老師學(xué)的，更大的緣由是在我確定了自己的目標(biāo)后，就開(kāi)頭不斷的向母親請(qǐng)教，所以我才看起來(lái)基礎(chǔ)功那么的扎實(shí)。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是從來(lái)都沒(méi)遇到過(guò)任何的問(wèn)題，我也可以很好的協(xié)作班主任的工作，讓班主任以及班上的同學(xué)一下子就認(rèn)可了我，現(xiàn)在的我也是在他們的心目中留下了極好的印象，我覺(jué)得我這段實(shí)習(xí)經(jīng)受是特別勝利的，我也是對(duì)自己各方面的力量有了一個(gè)清楚的熟悉，這樣我也就知道了，自己那些方面還有待

4、加強(qiáng)。我今后也肯定要成為一個(gè)像我媽媽那樣的優(yōu)秀老師，帶一屆又一屆的同學(xué)畢業(yè)。 老師類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 一名老師的職責(zé)是是把學(xué)問(wèn)、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的老師不僅傳授學(xué)問(wèn)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則轉(zhuǎn)變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹(shù)立起正確的目標(biāo)和抱負(fù)，暑假實(shí)習(xí)老師.實(shí)踐報(bào)告。 在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在同學(xué)時(shí)代，這二十年來(lái)我始終都在扮演同學(xué)的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。同學(xué)時(shí)代的我全部的思想、看法和觀點(diǎn)都是從一名同學(xué)的角度來(lái)考慮的，而老師的閱歷究竟同學(xué)豐富。因此，老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的高不行攀。

5、 在XX年平凡的一天，在校內(nèi)的布告欄里看到“天澤培訓(xùn)”正在招收老師的廣告，招收對(duì)象主要是當(dāng)代的高校生，于是毅然打算報(bào)名了，通過(guò)嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)，是我的同學(xué)生涯第一次與老師有了親密的交集，也就是在七月五號(hào)這天我成為了天澤訓(xùn)練里的一名老師，自此，這 四十天里我將以一名老師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽(yáng)關(guān)幼兒園度過(guò)。 七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無(wú)比興奮的心情下了車，綠樹(shù)成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了，.實(shí)踐報(bào)告暑假實(shí)習(xí)老師.實(shí)踐報(bào)告。稍作休息后我們便開(kāi)頭了老師生涯的第一站下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向動(dòng)身了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊

6、綠綠蔥蔥，劇烈的陽(yáng)完透過(guò)層層綠葉照耀在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹(shù)后一望無(wú)際的莊稼地，聽(tīng)著各種鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，間或看到一群羊閑適著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹(shù)的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么刺眼，立即引起了鄉(xiāng)親們的留意。對(duì)于第一次相見(jiàn)，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說(shuō)聲“來(lái)了，喝點(diǎn)水吧”，之后才問(wèn)我們是干什么的，一個(gè)下午轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒(méi)有閱歷的我們第一天一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有找到，絕望帶著疲乏回到了學(xué)校。針對(duì)我們第一次遇到的問(wèn)題比較多，我們開(kāi)了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì)來(lái)解決問(wèn)題，其次天便是正式的開(kāi)頭，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對(duì)于我們這些平

7、常缺少熬煉的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是吃不消，招生期間，每天五公里，漸漸的，五公里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們熬煉出特別的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和頑強(qiáng)的意志。為什么說(shuō)是頑強(qiáng)的意志呢？在招生期間，我們都必需頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣揚(yáng)，路途遙遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說(shuō)小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢(qián)一袋的小辣條外加一瓶水就這樣應(yīng)付著。中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹(shù)蔭湊合著歇一會(huì)兒。有的時(shí)候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了許多濕疹，奇癢無(wú)比?？墒窃倏嘣倮?，每當(dāng)

8、看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺(jué)得著一切都值了。 招生期間，我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的，報(bào)名的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾，我們的自信念遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)學(xué)的第一天到了，讓我們意外的是，開(kāi)學(xué)第一天竟然這么忙，這么多的家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)報(bào)名，開(kāi)學(xué)第一天也出乎意外的教室都爆滿了。 老師類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 一、前言： 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月19日20xx年4月14日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx學(xué)校 實(shí)習(xí)目的：成為合格的優(yōu)秀的老師做預(yù)備 實(shí)習(xí)任務(wù)：幼少兒全職英語(yǔ)老師 工作的方法：參與培訓(xùn)、仿照優(yōu)質(zhì)課、實(shí)際操練 所取得的主要成果：可以掌握一小時(shí)的課堂、 二、主體： 帶著兒時(shí)想成為老師的抱負(fù)，帶著在xxx獲得的學(xué)問(wèn)，我踏上了

9、老師這一陽(yáng)完征程，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)之路。訓(xùn)練界有個(gè)共識(shí)，只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人，唯一的問(wèn)題只是學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備而已。由此也不難看出幼少兒英語(yǔ)訓(xùn)練的難度。我很慶幸自己從最難的開(kāi)頭了。 我進(jìn)入xxx外語(yǔ)學(xué)校，一所私人培訓(xùn)學(xué)校。作為其少兒部的一名全職老師，實(shí)習(xí)主要有兩項(xiàng)基本工作，其一，周六周日做助教，間或踏上講臺(tái);其二，每周三天的時(shí)間學(xué)習(xí)老師需要具備的專業(yè)學(xué)問(wèn)、十大基本功、基本技能和老師素養(yǎng)。作為助教，故名思意，既要幫助又要教學(xué)，要幫助外教維持課堂紀(jì)律，必要時(shí)將他們的英文翻譯成漢語(yǔ)，保持課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，還要教好孩子們，幫著外教達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，作為老師這支隊(duì)伍中的新人，自己還不知該如何操縱三

10、尺講臺(tái)， 起初的工作便是仿照老師的優(yōu)質(zhì)課，然后試講給師長(zhǎng)，試講給同事，試講給伴侶，從而得到他們真誠(chéng)的建議和務(wù)實(shí)的關(guān)心。 在xx首先接觸到的是老師應(yīng)具備的基本原則SOFTEN，這一點(diǎn)將會(huì)影響我這一生的教學(xué)。S代表著SMILE,老師要有親和力;O代表著OPEN，老師要放下教案，放下書(shū)本，放開(kāi)表情，放開(kāi)身體，放開(kāi)聲音，真正達(dá)到“背”課;F代表著FORWARD,老師要記住身體前傾，為了更好地傾聽(tīng)同學(xué)，敬重同學(xué);T代表著TOUCH,對(duì)于內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，拍拍肩、摸摸頭可能是最好的鼓舞和勸慰;E是EYECONTACT,老師目完要掃視全班，跟孩子有目完溝通;N代表NOD,是對(duì)孩子的確定。好動(dòng)好玩是孩子的天性，

11、這就要求老師會(huì)講課、操練活動(dòng)多、能歌善舞、會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)、會(huì)做嬉戲等。當(dāng)然，孩子的仿照力量也相當(dāng)強(qiáng)，因此，對(duì)幼少兒英語(yǔ)老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要求很高，這樣才能保證孩子的發(fā)音精準(zhǔn)，假如老師的發(fā)音錯(cuò)誤，那么對(duì)孩子造成的不良影響將連續(xù)深遠(yuǎn)。 “授之以魚(yú)不如授之以漁”，教給孩子們學(xué)習(xí)方法培育他們的自學(xué)力量比教給他們一成不變的學(xué)問(wèn)更重要。這個(gè)概念在我入行的其次周就被教學(xué)總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心。在揚(yáng)格，我學(xué)到了對(duì)我一生有益的方法，尤其是循環(huán)記憶法、自然拼讀法，這不僅對(duì)自己學(xué)習(xí)有關(guān)心而且對(duì)同學(xué)也非常有益，由于我們會(huì)教給他們好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，作為老師，要強(qiáng)化同學(xué)們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識(shí)，讓課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。培育同學(xué)的自學(xué)

12、力量和學(xué)習(xí)策略恰好也是新課標(biāo)的要求。 我們的課堂是個(gè)實(shí)實(shí)在在的萬(wàn)花筒，顏色斑斕。各種類型的同學(xué)都有，這就要求老師專心觀看，因材施教，用不同方法對(duì)待不同同學(xué)。例如：孔雀型同學(xué)，好表現(xiàn)，上課活躍，對(duì)這樣的同學(xué)要讓他做小組長(zhǎng)或者小老師，幫助老師教學(xué)，關(guān)心成果差的同學(xué)，體現(xiàn)他的價(jià)值，對(duì)他就是一種好的掌握;還有貓頭鷹型的同學(xué)，這類同學(xué)學(xué)的快，但是很內(nèi)向，主動(dòng)性不夠，老師要布置一些參加性強(qiáng)的活動(dòng)，并鼓舞這類同學(xué)多加參加;還有成果較差的、愛(ài)搗亂的同學(xué)，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師，要給這些同學(xué)更多的關(guān)注、敬重和愛(ài)，讓他們感到被敬重、被重視，這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的喜愛(ài)你了，漸漸會(huì)聽(tīng)你的話，

13、漸漸會(huì)提高自己，那么你的整個(gè)班級(jí)將得到提高。假如你放棄他，那么你的整個(gè)班級(jí)的成果就會(huì)受這些“短板”影響，于師于生皆無(wú)好處。我們身邊的同學(xué)有“牛頓”、有“愛(ài)因斯坦”，不要由于我們的一句話語(yǔ)或者一個(gè)表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛(ài)因斯坦”毀在我們手里。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校了，是信任學(xué)校、信任老師，請(qǐng)每一位老師用我們的良心、責(zé)任心為每一花朵澆水、施肥，讓他們?cè)诖笞匀坏膽驯е?、在我們園丁的懷抱中，健康成長(zhǎng)，這才不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任、.的期望，也對(duì)得起我們的良心。用真心的愛(ài)撐起我們訓(xùn)練的這片藍(lán)天! 不斷地仿照優(yōu)秀老師的課，不斷地練習(xí)是每位新入行老師必需做的。取其精華，去其糟粕，是自己得以進(jìn)步的方式。教案的編寫(xiě)

14、、修改是必不行少的，是自己自信地踏上講臺(tái)的保證。編寫(xiě)教案之余，也是自己充電之時(shí)，以便更好地為同學(xué)充入精華的電。 暑期即將到來(lái)，培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)頭了暑期的大備戰(zhàn)。所以，在培訓(xùn)之余我被派去發(fā)暑期宣揚(yáng)單。這也是私人培訓(xùn)學(xué)校必需做的宣揚(yáng)戰(zhàn)。“我是老師還要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不滿足隨著市場(chǎng)部動(dòng)身了。路上回想著自己這八周以來(lái)，始終是周六日做助教，間或替哪位請(qǐng)假的老師代次課，而現(xiàn)在竟然讓我去發(fā)傳單!好像我就是不被人重視的蘑菇。但是，再多的埋怨只能讓自己勞心傷神，轉(zhuǎn)變思想很重要。出去發(fā)傳單，可以更多地了解濟(jì)南的道路，更多地接觸家長(zhǎng)、同學(xué)，更好地與同事合作，由于我們所做的一切都是為了我們xxx這整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。團(tuán)

15、隊(duì)意識(shí)、溝通意識(shí)更深地灌入我的內(nèi)心。調(diào)整自己的心態(tài)，使自己處于最佳狀態(tài)才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。這恰好應(yīng)證了蘑菇的成長(zhǎng)：首先要把它放在陰暗的角落，緊接著澆上一頭大糞，然后束之高閣，任其自生自滅，只有在這種環(huán)境中長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事，由于無(wú)論你多么優(yōu)秀，一開(kāi)頭都只能從最簡(jiǎn)潔的事做起。這樣能關(guān)心新人消退一些不切實(shí)際的幻想，磨煉意志，從而腳踏實(shí)地，健壯成長(zhǎng)。“當(dāng)全部人都拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你不能太拿自己當(dāng)回事。當(dāng)全部人都不拿你當(dāng)回事的時(shí)，你肯定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是從容?！?三、結(jié)尾： 八周的實(shí)習(xí)很快地過(guò)去了，這八周之內(nèi)我學(xué)習(xí)了老師必備的基本技能和基本學(xué)問(wèn)，也領(lǐng)悟到了

16、與人溝通的重要性、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性，這些將為我的優(yōu)秀老師夢(mèng)點(diǎn)亮了一盞燈，照射著我前進(jìn)的路，帶給我完明，帶給我自信。同時(shí)，這八周內(nèi)的實(shí)踐次數(shù)尚少，我需要在以后的日子里每天進(jìn)行試講，講給鏡子中的自己，講給同事、伴侶，以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語(yǔ)系的老師們和濟(jì)南揚(yáng)非常語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)主任朱老師，感謝您孜孜不倦地教授給我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)問(wèn)閱歷、為人處事的原則，感謝您耐煩地培育。“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，在您的指引下，我會(huì)在英語(yǔ)訓(xùn)練之路上更加專心，做一名合格的、優(yōu)秀的、專家型的英語(yǔ)老師。 訓(xùn)練路漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索!只要我在做，我就全力以赴! 老師類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 實(shí)習(xí)是高校訓(xùn)練最終

17、一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)?實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與.環(huán)境接軌做預(yù)備。 我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是英語(yǔ)組長(zhǎng)龍開(kāi)教老師。他教學(xué)閱歷豐富，待人很好

18、。學(xué)校里的.老師都說(shuō)他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)多向龍老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被龍老師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律

19、心，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)正面形象。特殊是英語(yǔ)老師，這次實(shí)習(xí)，學(xué)校支配我講授了英語(yǔ)的課程，許多時(shí)候在同學(xué)心目中英語(yǔ)老師就是一個(gè)品德的楷模，假如英語(yǔ)老師沒(méi)能帶給同學(xué)一個(gè)好的榜樣，反而讓同學(xué)看到一些不雅的言行的話，那么不但會(huì)讓同學(xué)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)p害老師這一神圣職業(yè)在同學(xué)心目中的地位。所以作為一個(gè)英語(yǔ)科的實(shí)習(xí)老師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱忱有禮，在做好自己本分工作之余，盡量關(guān)心老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和同學(xué)相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。 每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番完陰的消逝。現(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我

20、的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了，似乎還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫(xiě)著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限改善的回憶。第一次上講臺(tái)，很多的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。 實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特殊的存在。還記得第一次被班級(jí)里同學(xué)叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開(kāi)頭的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來(lái)看待同學(xué)，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇異。以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的看法去面對(duì)高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一

21、個(gè)要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的老師。 老師類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與中學(xué)校生帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與中學(xué)校生溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)方面，在處理中學(xué)校生“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實(shí)。 在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的

22、閱歷。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)頭時(shí)那樣盲目。 與中學(xué)校生的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 經(jīng)受了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 班主任是班級(jí)工作的組

23、織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 一、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生

24、關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最

25、佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。 二、獎(jiǎng)懲適當(dāng)分明的尺度。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)

26、時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：1、首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定；2、懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的；3、誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒(méi)關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 三、發(fā)揮主題班會(huì)的作用。 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“平安訓(xùn)練與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在

27、的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)派上用場(chǎng)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）上課批改作業(yè)接受同學(xué)反饋的信息評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一