破桶的用處（第一課時(shí)）

1、3農(nóng)夫家中有兩只水桶，一只水桶完好無(wú)損，另一只水桶卻有一條小裂縫。4每天傍晚，農(nóng)夫都會(huì)用這兩只水桶去河邊打水澆菜地。5農(nóng)夫來(lái)到河邊后，總是舀起滿滿的兩桶水，用扁擔(dān)挑起來(lái)就往菜園去。6一 路 上， 水 順 著桶的裂縫不住地往下淌， 滴 滴 答 答 地 灑 在小路邊的草叢中。7等農(nóng)夫把水挑到菜園，好的水桶里仍然有滿滿一桶水，而那只有裂縫的桶里卻只剩下半桶水了。8“那只好的水桶見(jiàn)狀可得意了，它一個(gè)勁地取笑有裂縫的水桶，說(shuō) ： 你看你多沒(méi)用呀，明明是裝得滿滿的一桶水，這一路上讓你漏掉了一半！”910有裂縫的水桶聽(tīng)了以后難過(guò)極 了， 它 也 覺(jué) 得 自 己 真 的 是 一 點(diǎn)用處都沒(méi)有。11一天天過(guò)去了

2、，農(nóng)夫一如既往地用這兩只水桶為菜園澆水，一點(diǎn)兒也沒(méi)有責(zé)怪有裂縫的水桶的意思。12這天，有裂縫的水桶終于忍不住了，它鼓起勇氣對(duì)農(nóng)夫說(shuō) ： 主人，我要向你道歉！”“13農(nóng)夫很驚訝 ： 你“為什么要道歉呢？”14有裂縫的桶說(shuō) ： 您每天帶我去挑水，可我每次只“能給您裝回半桶水，真是沒(méi)有用??！”15農(nóng)夫聽(tīng)完，哈哈笑了起來(lái)。16“他帶著有裂縫的水桶來(lái)到通向菜園的小路邊，農(nóng)夫指著路邊青青的草和盛開(kāi)的花說(shuō) ： 這都是你的功勞?。∧忝刻煊寐┏鰜?lái)的水澆灌了它們，它們才會(huì)長(zhǎng)得這么好呀。瞧，它們正沖你笑呢！”17“真的耶，看來(lái)我還是有用的！”有裂縫的水桶高興極了。18從 此 以 后， 它再也不自卑了。結(jié)束！破桶的用

3、處閱讀指導(dǎo)溫馨推薦破桶的用處是一則非常有意義的民間故事。這個(gè)故事雖然看似普通，但卻蘊(yùn)含了深刻的道理，尤其適合正處于是非觀念形成、自我認(rèn)識(shí)建立的大班孩子閱讀。通過(guò)共同理解和討論，可以幫助孩子們明白一個(gè)深刻的道理，即 ：每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，就能最大程度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我們的生活也一定會(huì)變得更加輕松愉快和豐富多彩。閱讀指導(dǎo)（一）指導(dǎo)重點(diǎn)1. 故事為孩子們講明了一個(gè)重要的道理，即每個(gè)人都有可能存在缺點(diǎn)，但是只要我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且開(kāi)動(dòng)腦筋，就能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使自己更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。大班孩子正處在自我認(rèn)識(shí)的重要階段，幫助他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于

4、一個(gè)孩子的成長(zhǎng)意義是重大的。2. 大班階段是拓展孩子閱讀類(lèi)型的最佳時(shí)期，所以讓孩子閱讀各類(lèi)圖書(shū)對(duì)于他們的閱讀能力培養(yǎng)是非常有幫助的。本書(shū)是一則寓言故事，盡管短小，卻有著很深刻的道理，所以可以挑戰(zhàn)一下大班孩子的閱讀能力。（二）指導(dǎo)方法1. 閱讀前，可以讓孩子認(rèn)識(shí)“好”與“壞”的漢字，說(shuō)說(shuō)身邊哪些人或事是好的，哪些是壞的，從中可以了解孩子是非判斷的現(xiàn)狀 ；之后再讓孩子結(jié)合好桶與破桶的圖片，小議一下自己的看法，帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀會(huì)非常有趣。2. 閱讀中，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)角色間的對(duì)話，并圍繞這些對(duì)話展開(kāi)討論，循序漸進(jìn)，才能幫助孩子更好地明白故事所傳遞的思想。3. 閱讀后，可以鼓勵(lì)孩子嘗試多幕劇的表演，既發(fā)展了孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力，又促進(jìn)了孩子間的交往合作，是一舉多得的方法。（三）評(píng)價(jià)小貼士1. 親子互動(dòng)（1）您的孩子是否愿意在閱讀過(guò)程中和您圍繞一些問(wèn)題展開(kāi)討論，大膽表述自己的想法？能（）不能（）（2）在了解了故事內(nèi)容后，您的孩子是否能完整復(fù)述故事，講述清晰生動(dòng)？能（）不能（）（3）您的孩子是否愿意和伙伴嘗試戲劇表演，合作中懂得協(xié)商，情緒愉悅？能（）不能（）2. 互動(dòng)游戲（1）請(qǐng)你找找下面這幾幅圖分別出現(xiàn)在書(shū)中的