2020年大班工作總結(jié)

1、2020年大班工作總結(jié)幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，受到各國(guó)普遍重 視并已成為當(dāng)前幼兒教育研究的重要課題之一。今天為大家 精心挑選了關(guān)于 20xx年大班工作總結(jié)的文章，希望能夠很 好的幫助到大家。20xx年大班工作總結(jié)篇一時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼 兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生 活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有 了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一 個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初 我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園教育指 導(dǎo)綱要、幼兒園教育教

2、學(xué)計(jì)劃，綜合本班幼兒的實(shí)際情 況，制定由每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃 表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的 整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快， 所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形 式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列 的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到 了一定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求 進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的 日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督 促他們注意個(gè)人衛(wèi)生

3、， 對(duì)生病的孩子多留心， 提醒他們喝水、 吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極 豉勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全 教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每 天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減 衣服。三、科研活動(dòng)的開(kāi)展本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼 養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng) 幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶 領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，我是這樣長(zhǎng)大的、我們的根一樣嗎、根 是怎樣和水的等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把 在平時(shí)活動(dòng)

4、中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了我愛(ài)幼兒園我們 愛(ài)祖國(guó)紙朋友你了解錢(qián)嗎?»等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的 選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與 到其中，讓他們親手去制作。五、幼小銜接工作幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們 開(kāi)展了我要上小學(xué)了主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織 了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后 讓幼兒畫(huà)由心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)由小學(xué)生的學(xué)習(xí)生 活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué) 的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家 長(zhǎng)會(huì)

5、的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前 應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。六、家長(zhǎng)工作平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家 長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的 教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)了解 幼兒在園的表現(xiàn)。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家 長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如三八婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一 起放風(fēng)箏；六一兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié) 目；端午節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi) 了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的 解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)

6、特點(diǎn)。七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感 到很高興?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力 得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作 中也存在著一些不足；1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生 活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。2,區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視 了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真 的反思不斷的改進(jìn)。20xx年大班工作總結(jié)篇二時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，一學(xué)期的工作即將結(jié)束了?；仡欉@段時(shí)間的工作，雖然 時(shí)間是短的，但卻是過(guò)很有意義。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面

7、的共同努力之下，孩子 們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼 兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼 兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面從小班開(kāi)始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們豉勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講 普通話；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣， 著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人 及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn) 放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求 幼兒先把姿勢(shì)擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持

8、良好的姿 勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒的書(shū)寫(xiě)也 有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力 得到鍛煉。二、思想品德方面由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍 著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞 動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在 了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作 了值日生牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整 理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒 非常積極，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為 大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)

9、意識(shí)有了很大的提高， 幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過(guò)游戲驚奇 一線、汶幼杯風(fēng)采大賽、智力快車快樂(lè)abc、can i help you? 等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作，共同配合。利用教師節(jié)，組織 幼兒大帶小活動(dòng)，請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒 園的每一位老師，既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又 對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育，真是一舉兩得。三、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培 養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手 的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情 況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨 頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到

10、不挑食，保持餐桌的干凈，如果有 個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的 衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊 好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、 衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正 同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增 強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作方面我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單 的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和 進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn) 行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)；除此之外，我 們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)

11、系進(jìn)行溝通，共同 教育好幼兒。20xx年大班工作總結(jié)篇三一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱 然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他 們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們 播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了 他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜 悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談 本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級(jí)常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在 自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提 高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突生。 另外，幼兒

12、作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在 一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得 有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和 阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一 種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)由來(lái)的活動(dòng)自由、 上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜， 不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方 法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。 一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、 自律意識(shí)在不

13、斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他 進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì) 幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班 這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。二、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培 養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手 的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情 況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨 頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有 個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的 衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺 放整齊。個(gè)別幼兒

14、咬手指、 衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí), 我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼 兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的 前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā) 展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照 我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng) 幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體 質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品 和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大 部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并

15、學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物 照顧自己。在手足口病高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工 作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、 中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖 然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的 由勤率。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身 邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì) 劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒 幼兒意外就在身邊，通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法，提高幼兒的安全 意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體 保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。 使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心, 但更要玩的安全，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌,三、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩 子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我 們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不 同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。 因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi) 許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半 解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知， 使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)