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文檔簡介

1、三過家門教案設計教學目的：1、認識本課10個生字，繼續(xù)學慣用部首查字法查字。積累詞語10個。2、能正確流利地朗讀課文。3、根據(jù)課文內容想象，給課文續(xù)編一個禹制服洪水后與家人團聚的故事情節(jié)，和同學合作，說說演演。4、懂得國家利益重于家庭利益的道理。教學重難點：掌握10個生字，懂得國家利益重于家庭利益。教學準備：生字卡片、錄音教學過程：一、 揭題引入1、 引入：今天我們要認識一位古人，他叫禹。(師板書)2、 先請小朋友們聽聽他的故事吧!要求：仔細聽，你聽到了什么?(放課文錄音)3、 指名答，揭題：? 三過家門而不入? (指名讀、齊讀)二、 學習課文(一)學習課文第一、二節(jié)1、 出示一、二節(jié)，自由輕

2、聲讀，注意讀準生字讀音。2、 組內自學生字，交流識字方法hoacute;ng yn taacute;o y hn洪水 淹死 逃跑 禹 新婚小老師領讀字音。重點交流：禹(書空) 逃(組詞、說話練習)3、 自由輕聲讀，男女聲分讀。4、 說說這兩節(jié)告訴我們什么?5、 全班交流，齊讀。(二)學習課文第三節(jié)1、 師范讀，生邊聽邊找生字。2、 用音序查字法查：呱 踏用部首查字法查：災 緊3、 分角色讀，男女生賽讀，師生配合讀。4、 課文填空： 后來_。一天_。有人說：_。還有人說：_。以后_。(出示課文插圖)(同桌練說，指名說)5、 認識祥寫與略寫。(三)學習課文第四節(jié)1、 出示第四節(jié)，自由讀，自學生字2、 交流學習猛3、 齊讀并完成填空：_傳開了，_更足了。經過13年的努力，治水大軍終于_。三、 穩(wěn)固拓展1、 讀詞擂臺賽：抽讀生字，個人賽讀，小組賽讀2、 說一說：13年后，洪水被征服了，禹回到了家，和妻子、兒子見面時的情景會怎樣呢?和同學合作，分角色演一演。 (全班

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