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文檔簡介

1、三年級語文?你一定會聽見的?優(yōu)秀教案設計教學目的朗讀課文，理解文章的內容和作者的思路。品味生動形象、活潑優(yōu)美的語言。運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。教學重點“品味生動形象、活潑優(yōu)美的 語言。運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。課前準備學生搜集最讓自己感動的聲音素材，以備使用。教師準備音樂磁帶?苗嶺的早晨?。查字典，掃除字詞障礙。就自己感興趣的內容，列出考慮題，準備討論、發(fā)言材料。教學步驟導入新課同學們，美國女作家海倫·凱勒自幼失明，發(fā)出了“假設給我三天光明的呼喊，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要那就是聽覺。是如泣如訴的二胡

2、聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了活力；是媽媽的一句關心的話語，使你傷感的心不再失意可是，有的同學由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心去聽，你一定會聽見的!教師放音樂磁帶?苗嶺的早晨?。學生a閉上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。初讀課文學生大聲自由朗讀課文。勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。學生自由發(fā)言談讀后的感受，教師注意點撥評價。整體感知研讀課文學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內容。說一說這篇課文寫了哪些內容?可劃分為幾局部?(各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師.總結歸納)明確：第一局部：(18)展示生活中存在的豐富多彩、奇妙無窮的聲音。第二局部：(9一13)說明聲音與我們生活的關系，告訴我們聲音會充實我們的生溉使我們得到更多樂趣。第三局部：(1420)建議我們做幾種“聲音游戲，進入聲音世界，得到樂趣。品味質疑(跳讀、精讀)由學生自由朗讀課文，提出讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗讀表演，夸張造作。品味文章重點句子或語段。

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