七-象征性長跑（課堂PPT)

1、1北師大版北師大版 五年級下冊五年級下冊 數(shù)學(xué)好玩數(shù)學(xué)好玩活動任務(wù)設(shè)計方案動手實驗交流反思2設(shè)計一個從學(xué)校跑向二七紀(jì)念塔的象征性長跑活動方案設(shè)計一個從學(xué)校跑向二七紀(jì)念塔的象征性長跑活動方案?；顒尤蝿?wù)_班班“我愛二七紀(jì)念塔我愛二七紀(jì)念塔”象征性長跑活動方案象征性長跑活動方案主題：主題：時間：時間：方案：方案：注意事項：注意事項：？“我愛二七紀(jì)念塔我愛二七紀(jì)念塔”3設(shè)計方案1.1.要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？調(diào)查學(xué)校所在地點調(diào)查學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔的距到二七紀(jì)念塔的距離大約有離大約有_千米。千米。調(diào)查學(xué)校所在地點到二調(diào)查學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔途

2、徑的主要建七紀(jì)念塔途徑的主要建筑及之間的路程（畫出筑及之間的路程（畫出示意圖）。示意圖）。 確定每人每分跑的確定每人每分跑的路程，如果全組用接力路程，如果全組用接力方式跑完全程，人員及方式跑完全程，人員及時間等如何安排？（用時間等如何安排？（用表格表示）表格表示）向大家征集活動向大家征集活動主題，確定一個主題，確定一個最受歡迎的。最受歡迎的。4設(shè)計方案1.1.要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？要設(shè)計長跑活動方案，需要解決哪些問題？(1)(1)調(diào)查調(diào)查: :學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔的距離大約有學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔的距離大約有_千米。千米。(2)(2)調(diào)查調(diào)查: :學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔

3、途徑的主要建筑及之間的學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔途徑的主要建筑及之間的路程（畫出示意圖）。路程（畫出示意圖）。(3)(3)確定每人每分跑的路程，如果全組用接力方式跑完全程，確定每人每分跑的路程，如果全組用接力方式跑完全程，人員及時間等如何安排？（用表格表示）人員及時間等如何安排？（用表格表示）5678910設(shè)計方案2.2.設(shè)計記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。設(shè)計記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。路線路線第第1 1站站第第2 2站站起點與終點起點與終點全每組每人跑全每組每人跑的路程的路程/km/km人員安排人員安排 時間安排時間安排動手實驗11_班班“我愛二七紀(jì)念塔我愛二七紀(jì)念塔”象征性長跑活動

4、方案象征性長跑活動方案主題：主題：時間：時間：方案：方案：注意事項：注意事項：“我愛二七紀(jì)念塔我愛二七紀(jì)念塔”(1)(1)調(diào)查調(diào)查: :學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔的距離大約有學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔的距離大約有_千米。千米。(2)(2)調(diào)查調(diào)查: :學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔途徑的主要建筑及之間的學(xué)校所在地點到二七紀(jì)念塔途徑的主要建筑及之間的路程（畫出示意圖）。路程（畫出示意圖）。(3)(3)確定每人每分跑的路程，如果全組用接力方式跑完全程，確定每人每分跑的路程，如果全組用接力方式跑完全程，人員及時間等如何安排？（用表格表示）人員及時間等如何安排？（用表格表示）(4)(4)向大家征集活動主題，確定

5、一個最受歡迎的。向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。12設(shè)計方案3.3.小組內(nèi)如何分工？說說每個人的分工是什么。小組內(nèi)如何分工？說說每個人的分工是什么。131415設(shè)計方案2.2.設(shè)計記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。設(shè)計記錄表，將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。路線路線第第1 1站站第第2 2站站起點與終點起點與終點全每組每人跑全每組每人跑的路程的路程/km/km人員安排人員安排 時間安排時間安排動手實驗1617182.全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案 需要符合哪些條件？需要符合哪些條件？動手實驗191.在設(shè)計方案中，一般需要考慮哪些問題？在設(shè)計方案中，一般需要考慮哪些問題？交流反思2.我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)？是用什么方法得到這 些數(shù)據(jù)的？些數(shù)據(jù)的？3.在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法？我們對這些在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法？我們對這些 知識和方法有了哪些新的認(rèn)識？知識和方法有了哪些新的認(rèn)識？4.整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了 哪些困難？是如何解決的？哪些困難？是