甘肅省卓尼縣柳林中學(xué)20182018學(xué)年度第二學(xué)期高三生物聯(lián)考試卷

1、.卓尼縣柳林中學(xué)2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期高三生物聯(lián)考試卷一、單項(xiàng)選擇1、以下關(guān)于細(xì)胞構(gòu)造與成分的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 。A 細(xì)胞膜的完好性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)展檢測(cè)B 檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)展顯色C 假設(shè)要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D 細(xì)胞膜既是動(dòng)物細(xì)胞的邊界又是植物細(xì)胞的邊界2、以下物質(zhì)出入細(xì)胞的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐均消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATPB. 離子和小分子物質(zhì)的跨膜方式一定是自由擴(kuò)散C. 溫度變化不影響水分、膽固醇進(jìn)出細(xì)胞的速度D. 葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白3、以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)“材料的選用不正確的選項(xiàng)是 A. 雙縮脲試劑鑒定

2、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，不選用血紅蛋白B. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁別離實(shí)驗(yàn)中，不選用洋蔥根尖細(xì)胞C. 生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制實(shí)驗(yàn)中，不選用植物材料D. 觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)中，不選用蝗蟲的卵巢4、以下關(guān)于基因重組的說法，不正確的選項(xiàng)是A 生物體進(jìn)展有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B 減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的部分交換可導(dǎo)致基因重組C 高莖豌豆與高莖豌豆雜交得到矮莖豌豆屬于基因重組D 格里菲斯思實(shí)驗(yàn)中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的本質(zhì)是基因重組5、以下有關(guān)植物激素的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A. 植物激素作為信息分子，并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)B. 植物不同發(fā)育階段，激素含量

3、的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果C. 生長(zhǎng)素與乙烯通過拮抗作用，共同促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D. 某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的6、下面有關(guān)突觸構(gòu)造和功能的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.突觸前膜與后膜之間有間隙 B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是雙向傳導(dǎo)的二、非選擇題7、如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在構(gòu)造與功能上的聯(lián)絡(luò)。 COP、COP是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題。1.別離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是_,圖中溶酶體直接起源于_細(xì)胞器名稱。2.COP具膜小泡負(fù)責(zé)從甲_細(xì)胞器名稱向乙運(yùn)輸

4、“貨物。假設(shè)定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶爾摻入乙中,那么圖中的_可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。3.圖中細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白糖蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化此過程表達(dá)了細(xì)胞膜具有_的功能.4.分泌蛋白從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過的具膜細(xì)胞器依次是_.8、請(qǐng)答復(fù)以下有關(guān)DNA分子構(gòu)造及其功能的問題。、以下圖是某DNA分子的部分構(gòu)造示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：1圖中序號(hào)代表的構(gòu)造的中文名稱是_。2DNA分子中_和_填名稱交替連接，構(gòu)成根本骨架。3假設(shè)該DNA分子共有1000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤300個(gè)，那么該DNA分子復(fù)制三次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_個(gè)

5、。4假設(shè)以序號(hào)所示框內(nèi)單鏈片段為模板，轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈的堿基排列順序自上而下應(yīng)該是_。、以下圖甲為細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的合成過程，圖乙為中心法那么，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：1圖甲所示過程為圖乙中的_填圖中數(shù)字。2圖乙中2過程發(fā)生所需要的酶是_，5過程發(fā)生的詳細(xì)場(chǎng)所是_。3一條多肽鏈有500個(gè)氨基酸，那么作為合成該多肽鏈的mRNA分子至少有堿基_個(gè)，用來轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子至少有堿基對(duì)_個(gè)。9、請(qǐng)答復(fù)以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的問題。1觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：為便于觀察，選用 作為實(shí)驗(yàn)材料效果好，原因是 。2假設(shè)除酶外所有試劑已預(yù)保溫，那么在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中，將以下操作合理排序橫線上填寫數(shù)字參加酶

6、 參加底物 加人緩沖液 保溫并計(jì)時(shí) 一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量3在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置一組只加蒸餾水的組別，其目的是4假設(shè)要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度，使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實(shí)情況，并兼顧時(shí)間和經(jīng)濟(jì)本錢，那么應(yīng)做到 。10、圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中ag表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答： 1圖甲中，m2表示的能量形式為_。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于，主要原因是_。2圖乙中，假設(shè)A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，那么B表示_

7、，C表示_。3圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過_實(shí)現(xiàn)的。4假設(shè)圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)、各有一種生物甲、乙、丙，它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_用含所給字母的表達(dá)式表示kJ。11、 以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術(shù)，獲得轉(zhuǎn)基因植株，分析其對(duì)疫霉根腐病的抗病性，挑選出抗病大豆新株品系。請(qǐng)據(jù)此答復(fù)以下問題：1基因工程的核心技術(shù)是_，該過程用到的酶有_。2在用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)時(shí)往往要用_處理土壤農(nóng)桿菌，使之成為_細(xì)胞，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。3抗性植株的分子生物學(xué)檢測(cè)是基因工程

8、成功與否的重要一環(huán)，其中檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法是_，其個(gè)體生物學(xué)程度的檢測(cè)方法為_。4轉(zhuǎn)基因大豆細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株，需要通過的過程是_，根據(jù)的原理是_。#:第 1 頁參考答案一、單項(xiàng)選擇1.B2.A3.C4.C5.C6.D二、非選擇題7.1.差速離心法; 高爾基體; 2.內(nèi)質(zhì)網(wǎng); COP; 3.進(jìn)展細(xì)胞間的信息交流; 4.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體8.、1胸腺嘧啶脫氧核苷酸2脫氧核糖磷酸34900 4GACU、12、52RNA聚合酶 核糖體31500 15009.1紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是一層成熟的植物細(xì)胞，且液泡是紫色，便于顯微觀察 2或3做對(duì)照實(shí)驗(yàn) 4所選用樣方的大小和數(shù)量應(yīng)適宜，且隨機(jī)取樣 10. 1熱能或通過呼吸作用散失的熱量在食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用的能量少2所同化