8．《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自學(xué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。 2、搜集有關(guān)人類保護(hù)或破壞自然環(huán)境的資料 教學(xué)流程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、 師：我們剛剛學(xué)完的第7課小村莊的故事告訴我們：人們?yōu)榱素潏D眼前的利益,亂砍濫伐,受到了大自然的懲罰.假如路旁有一棵橡樹,那人們又會(huì)怎樣對(duì)待

2、橡樹呢？ 2、揭示課題 :8、路旁的橡樹 幻燈1二、初讀課文 整體感知 根握閱讀提示自學(xué)課文 幻燈2 1、把課文讀正確、流利。自學(xué)生字詞?；脽?、4 2、思考:課文講了一件什么事？幻燈5 3、看圖，結(jié)合課文內(nèi)容理解：這是一棵怎樣的橡樹？ 它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。幻燈6三、再讀課文,提出不懂的問(wèn)題。 問(wèn)題預(yù)設(shè): 1、工程師和工人為什么會(huì)嘆氣？ 2、為什么說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。” 3、為什么坐車過(guò)往這里的人會(huì)不約而同地贊嘆筑這條路的人一定有一顆高尚的心？四、質(zhì)疑答疑，理解課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 1、工程師和工人為什么會(huì)嘆氣？幻燈7工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分矛盾。橡樹阻

3、礙了修路的進(jìn)程，但如果砍掉這么好的一棵橡樹，又令人不舍。 指導(dǎo)讀這兩句話，語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。 2、為什么說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”幻燈8工程師想出了解決問(wèn)題的辦法，可以既不用修改筑路計(jì)劃，又可以留下橡樹。方法是：繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。 結(jié)合理解：“馬蹄形” 幻燈9 10 4、為什么坐車過(guò)往這里的人會(huì)不約而同地贊嘆筑這條路的人一定有一顆高尚的心？ 工人們與工程師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，既保護(hù)了橡樹，又圓滿的完成了筑路計(jì)劃 幻燈11、 5、師總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢！幻燈12 五、拓展延伸，升華情感。環(huán)境保護(hù)，從我做起！幻燈13學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊環(huán)境保護(hù)的