pep五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第六單元第三課時(shí)說(shuō)課課件

1、重慶市墊江縣蘭蘭小學(xué) 吳老師Unit 6 第三課時(shí)說(shuō)課第三課時(shí)說(shuō)課My friends說(shuō)教材教材所處的地位和作用 本課教學(xué)內(nèi)容是第三課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元基本句型：Is there ? No, there isnt，能用Is there ? Yes, there is. No, there isnt.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠較為熟練的掌握這一句型，并能夠理解Story time的故事內(nèi)容。My friends說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Is there？Yes，there isNo，there isnt2能用所學(xué)的知識(shí)談?wù)摷偃照掌?情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，注意環(huán)

2、保的優(yōu)良品質(zhì)。My friends說(shuō)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握 “Is there? Yes, there is. No, there isnt.”句型。難點(diǎn)：難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)，教師應(yīng)注意設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景讓學(xué)生練習(xí)主句型。My friends學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)中“有有”的表的表達(dá)方式較陌生，要給學(xué)生淺顯的達(dá)方式較陌生，要給學(xué)生淺顯的分析和解釋，重點(diǎn)對(duì)問(wèn)答的方式分析和解釋，重點(diǎn)對(duì)問(wèn)答的方式進(jìn)行熟練掌握。進(jìn)行熟練掌握。My friends教學(xué)流程Warm up一小組展示上節(jié)課所學(xué)對(duì)話。（3-4組）In a nature p

3、arkn 1、情境導(dǎo)入n 教師出示一張承德避暑山莊（金山亭）照片：Look！ This ismy holiday picture.(教師板書(shū)holiday picture，并要求學(xué)生猜意思，教授這兩個(gè)生詞)n 2、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題n 學(xué)生合上課本，聽(tīng)錄音一遍，回答：Is there a lake in the nature park? 教學(xué)流程Presentation In a nature parkn 3、自讀課文補(bǔ)充句子n 1) This is a nature park. Is there _a in the park?n Yes,_ . n 2) Is there a _? No,_ .

4、n 3)_ a lake? _ . n 4、聽(tīng)錄音跟讀課文正音n 5、小組內(nèi)讀對(duì)話，解決疑難，并展示。 教學(xué)流程Presentation In a nature parkn假設(shè)2050年到月球旅行，你猜一猜會(huì)有什么景物？進(jìn)行鞏固練習(xí) 教學(xué)流程PracticeIn a nature parkn播放C部分Story time的錄音, 幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。n讓學(xué)生快速瀏覽課文，以小組為單位復(fù)述短文大意。教學(xué)流程Consolidation and extension In a nature parkn 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：Is there a in the nature park?Y