《因為有你》課件

1、知識儲備知識儲備1231.1.回顧自己學習過的基礎(chǔ)知識，在本回顧自己學習過的基礎(chǔ)知識，在本次作文寫作中恰當使用。次作文寫作中恰當使用。2.2.恰當使用各種表達方式。恰當使用各種表達方式。3.3.充分調(diào)動生活中的觀察和積累，寫充分調(diào)動生活中的觀察和積累，寫好寫實作文，寫出自己的真情實感。好寫實作文，寫出自己的真情實感。感謝您，曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命里學習內(nèi)容學習內(nèi)容 你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你

2、山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣的襯托，海才顯得特別寬廣因為有父母，我們在愛中因為有父母，我們在愛中成長；因為有同學，我們懂的了友誼的珍貴；因為有自成長；因為有同學，我們懂的了友誼的珍貴；因為有自然，我們享受著溫馨與寧靜；因為有黑暗，我們更明白然，我們享受著溫馨與寧靜；因為有黑暗，我們更明白了光明的可貴了光明的可貴因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。人生更有意義。 一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽木，一輪初生的太陽或許都會讓我們有獨特的

3、感悟。或許都會讓我們有獨特的感悟。請以請以“因為有你因為有你”為題作文。不少于為題作文。不少于600字，文體不限。字，文體不限。作文指作文指導導1 1、審題：、審題： 題目采用了題目采用了“材料材料+標題標題”的形的形式。材料中式。材料中“因為有你，生活充滿因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應(yīng)該健康、積極、暗示出作文的立意應(yīng)該健康、積極、樂觀，應(yīng)該避免樂觀，應(yīng)該避免“因為有你因為有你”而更而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的的“或許都會讓我們有獨特的感悟或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理

4、高度。提示立意最好能有一定的哲理高度?！澳隳恪?所指代的對象可指所指代的對象可指“這一類這一類”或或“這一個這一個”，不能多指對象，或隨意改，不能多指對象，或隨意改變指代對象。變指代對象?！澳隳恪笨梢詫嵵?，如同學、可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指一本書、一處風景等；也可以虛指“精精神神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力。還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力?！澳隳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。在文中要明確，避免含混不清。 構(gòu)思（一）構(gòu)思（一） 你

5、你民族的脊梁民族的脊梁 不屈的你不屈的你陳陳 涉涉 愛國的你愛國的你林則徐林則徐 偉大的你偉大的你毛澤東毛澤東 構(gòu)思（二）構(gòu)思（二） 你你自然自然 小時候小時候綠葉綠葉 上小學上小學松樹松樹 升初中升初中白楊白楊感謝您，曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命里 “因為因為”提示出提示出“你你”的存在是的存在是事件結(jié)果的必要條件，前因后果的事件結(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要突出突出“你你”與另一方的聯(lián)系。與另一方的聯(lián)系?！皼]沒有你有你”和和“有你有你”的世界于另一方的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。有多么的不同，最好存在比較。感謝您，曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命

6、里 “有有”字的增加是對字的增加是對“你你”存在的一種強調(diào)，暗示出存在的一種強調(diào)，暗示出“你你”的作用影響和決定了最終另一的作用影響和決定了最終另一方的命運、現(xiàn)實、情感或認知，方的命運、現(xiàn)實、情感或認知，“你你”要成為敘事行文中的一要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現(xiàn)個線索，要充分展現(xiàn)“你你”的的作用力，不能點到即止。作用力，不能點到即止。 2 2、要明確面對誰寫文章，人稱要統(tǒng)一，、要明確面對誰寫文章，人稱要統(tǒng)一，以第一、二人稱為敘說主體。作者敘寫時以第一、二人稱為敘說主體。作者敘寫時應(yīng)面對文中應(yīng)面對文中“你你”所指代的對象，而不應(yīng)所指代的對象，而不應(yīng)面對讀者轉(zhuǎn)述，把面對讀者轉(zhuǎn)述，把“你你”

7、說成他（她、說成他（她、它）。它）。 3、文章的開頭和結(jié)尾應(yīng)點明、文章的開頭和結(jié)尾應(yīng)點明“你所指代你所指代的對象的對象”以突出中心，要知道自己明白的以突出中心，要知道自己明白的閱卷者不一定明白。閱卷者不一定明白。 4 4、可采用書信體，既可加強文章親切、可采用書信體，既可加強文章親切感，又可使文章的形式別具一格。感，又可使文章的形式別具一格。 5 5、構(gòu)思時可把物擬人化，也可把人擬、構(gòu)思時可把物擬人化，也可把人擬物化（如物化（如“你是風兒我是沙，纏纏綿綿繞你是風兒我是沙，纏纏綿綿繞天涯。）天涯。） 6 6、“你你”所指代的對象應(yīng)出提示之新。所指代的對象應(yīng)出提示之新。如：如： 你你對手，老師，爺

8、爺，陌生人，解對手，老師，爺爺，陌生人，解放軍，共產(chǎn)黨，書籍，二胡，籃球，長城，放軍，共產(chǎn)黨，書籍，二胡，籃球，長城，理想理想思路指引：思路指引： 這篇文章更適合寫一篇記敘文，或一篇寫人記事的散文，這篇文章更適合寫一篇記敘文，或一篇寫人記事的散文，當然也可寫成一篇寫景抒情的散文，或托物言志的散文，當然也可寫成一篇寫景抒情的散文，或托物言志的散文，但無論是哪一種文體，寫作過程中都應(yīng)抓住以下幾點：但無論是哪一種文體，寫作過程中都應(yīng)抓住以下幾點： 1 1“你你”到底是誰，文章中必須有明確交代，不能到底是誰，文章中必須有明確交代，不能含糊其辭，模棱兩可，這是寫好文章的前提。含糊其辭，模棱兩可，這是寫好

9、文章的前提。 2 2“你你”何以讓何以讓“我我”如此思念、牽掛、動心、感如此思念、牽掛、動心、感悟？文章中必須重點展開，這是文章的主體部分。悟？文章中必須重點展開，這是文章的主體部分。 3 3“你你”到底給了到底給了“我我”哪些哪些“感悟感悟”？是生活中？是生活中的歡樂，感情上的慰藉，還是成長中的鞭策，思想上的啟的歡樂，感情上的慰藉，還是成長中的鞭策，思想上的啟迪？也就是說迪？也就是說“感悟感悟”是什么，文章必須清楚地說明，這是什么，文章必須清楚地說明，這是文章主題升華的關(guān)鍵。是文章主題升華的關(guān)鍵。 4 4“你你”最好是實指，是一個個體，如果虛指，將最好是實指，是一個個體，如果虛指，將“你你”

10、泛化，那么最好也要統(tǒng)一在同一個主題下，而不能泛化，那么最好也要統(tǒng)一在同一個主題下，而不能是旁不相干的人、事、物。是旁不相干的人、事、物。素材積累素材積累：1 1、為有你，我的世界才變得多姿多彩；因為有、為有你，我的世界才變得多姿多彩；因為有你，我的生活才變得妙趣橫生；因為有你，我你，我的生活才變得妙趣橫生；因為有你，我的天空才變得蔚藍深遠的天空才變得蔚藍深遠 2 2、 我要說的是，因為有你我要說的是，因為有你小說家，是你創(chuàng)小說家，是你創(chuàng)造了一個個瑰麗的世界造了一個個瑰麗的世界那些愛與恨，恩與那些愛與恨，恩與怨交織錯亂的世界！每個人的心中都存在著這怨交織錯亂的世界！每個人的心中都存在著這樣一個玲

11、瓏的世界，它讓我因此獨一無二。樣一個玲瓏的世界，它讓我因此獨一無二。 3、人生就是一場旅行，旅途中有許多的驛站，而你，就是、人生就是一場旅行，旅途中有許多的驛站，而你，就是其中最令人向往的那一所，雖不能永遠停留在你那兒，卻其中最令人向往的那一所，雖不能永遠停留在你那兒，卻可以捕捉一絲絲你的氣息，讓它永遠縈繞在我心頭?？梢圆蹲揭唤z絲你的氣息，讓它永遠縈繞在我心頭。4、媽媽，你對我的恩情，我要怎樣才能回報？我就像一個、媽媽，你對我的恩情，我要怎樣才能回報？我就像一個深入黑暗的族人，而你掌燈牽著我的手，溫暖我的心，幫深入黑暗的族人，而你掌燈牽著我的手，溫暖我的心，幫我迎來曙光。沒有人能體會十月懷胎的

12、苦痛，一朝分娩的我迎來曙光。沒有人能體會十月懷胎的苦痛，一朝分娩的痛楚。因為有你，點點滴滴，我會堅強走過。痛楚。因為有你，點點滴滴，我會堅強走過。 5、同桌的你是可愛的，風是透明的，雨是滴答的，云是流、同桌的你是可愛的，風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，王韞鈺，你是最難忘的！動的，王韞鈺，你是最難忘的！ 6、穿過浮華糜爛，走過悲寂無奈，跨過滄海桑田，你、穿過浮華糜爛，走過悲寂無奈，跨過滄海桑田，你的身影依稀出現(xiàn)在我的眼前。媽，有你真好，因為有你，的身影依稀出現(xiàn)在我的眼前。媽，有你真好，因為有你，我的世界有了一種無與倫比的美麗。我的世界有了一種無與倫比的美麗。 7、我們之間有一根無形的線，連著

13、彼此。于是，我的、我們之間有一根無形的線，連著彼此。于是，我的一言一行，一舉一動都緊密連著你最敏感的神經(jīng)：怕我一言一行，一舉一動都緊密連著你最敏感的神經(jīng)：怕我太慢，會難以適應(yīng)社會殘酷的競爭；又怕我走太快，會太慢，會難以適應(yīng)社會殘酷的競爭；又怕我走太快，會錯過生命最精彩的風景。一路上，我走得瀟灑自若，你錯過生命最精彩的風景。一路上，我走得瀟灑自若，你走得膽戰(zhàn)心驚。我的守護天使，媽媽，因為有你，我的走得膽戰(zhàn)心驚。我的守護天使，媽媽，因為有你，我的生活才會幸福。生活才會幸福。8、因為大樹，小鳥有港灣棲息；因為藍天，白云有空、因為大樹，小鳥有港灣棲息；因為藍天，白云有空間飄離；因為大海，魚兒有天地游弋

14、；因為有你，我的間飄離；因為大海，魚兒有天地游弋；因為有你，我的成長安靜美麗。成長安靜美麗。 素材啟示素材啟示 1 1、同桌的你同桌的你明天你是否會想起明天你是否會想起/ /昨天你寫的昨天你寫的日記日記/ /明天你是否還惦記明天你是否還惦記/ /曾經(jīng)最愛哭的你曾經(jīng)最愛哭的你/ /老師們老師們都已想不起都已想不起/ /猜不出問題的你猜不出問題的你/ /我也是偶然翻相片我也是偶然翻相片/ /才想起同桌的你才想起同桌的你/ /誰娶了多愁善感的你誰娶了多愁善感的你/ /誰看了你誰看了你的日記的日記/ /誰把你的長發(fā)盤起誰把你的長發(fā)盤起/ /誰給你做的嫁衣誰給你做的嫁衣/ /你從你從前總是很小心前總是很

15、小心/ /問我借半塊橡皮問我借半塊橡皮/ /你也曾無意中說你也曾無意中說起起/ /喜歡跟我在一起喜歡跟我在一起/ /那時候天總是很藍那時候天總是很藍/ /日子總過日子總過得太慢得太慢/ /你總說畢業(yè)遙遙無期你總說畢業(yè)遙遙無期/ /轉(zhuǎn)眼就各奔東西轉(zhuǎn)眼就各奔東西/ /誰誰遇到多愁善感的你遇到多愁善感的你/ /誰安慰愛哭的你誰安慰愛哭的你/ /誰看了我給誰看了我給你寫的信你寫的信/ /誰把它丟在風里誰把它丟在風里/ /從前的日子都遠去從前的日子都遠去/ /我我也將有我的妻也將有我的妻/ /我也會給她看相片我也會給她看相片/ /給她講同桌的給她講同桌的你你/ /誰娶了多愁善感的你誰娶了多愁善感的你/

16、/誰安慰愛哭的你誰安慰愛哭的你/ /誰把你誰把你的長發(fā)盤起的長發(fā)盤起/ /誰給你做的嫁衣誰給你做的嫁衣. . 六、習作范文：六、習作范文： 因為有你因為有你因為有你，讓我在愛中成長因為有你，讓我在愛中成長;因為有你，讓我懂的了正義；因為有你，讓我懂的了正義；因為有你，讓我會關(guān)心他人。因為有你，讓我會關(guān)心他人。 題記題記 爸爸，媽媽，我愛你們。我捧著我們一家三口的照爸爸，媽媽，我愛你們。我捧著我們一家三口的照片，回想起我第一次說話的時候，片，回想起我第一次說話的時候，“寶貝，不是寶貝，不是ni是是愛愛”。媽媽糾正我。媽媽糾正我。“沒關(guān)系，我家寶貝那么聰明，沒關(guān)系，我家寶貝那么聰明，”爸爸勸道。爸

17、爸勸道。 回想起小時候，我是多么開心。小時候，爸爸剛進回想起小時候，我是多么開心。小時候，爸爸剛進門，不管有多累，總是和我玩滑梯，直到我睡在爸爸的門，不管有多累，總是和我玩滑梯，直到我睡在爸爸的臂彎里。臂彎里。 長大以后，爸爸媽媽管教越來越嚴格，以至于都沒長大以后，爸爸媽媽管教越來越嚴格，以至于都沒有了玩的時間，但是讓我懂的了太多。有了玩的時間，但是讓我懂的了太多。 六、習作范文：六、習作范文： 有一天，我和爸爸坐公交車，冷不丁地的有一天，我和爸爸坐公交車，冷不丁地的發(fā)現(xiàn)一個扒手正在割一個婦女的手包。我看了發(fā)現(xiàn)一個扒手正在割一個婦女的手包。我看了看爸爸，示意爸爸不要多管閑事，沒想到爸爸看爸爸，

18、示意爸爸不要多管閑事，沒想到爸爸卻瞪了我一眼。只見爸爸沒有魯莽的與小偷搏卻瞪了我一眼。只見爸爸沒有魯莽的與小偷搏斗，而是到了公交車司機旁，告訴司機不要開斗，而是到了公交車司機旁，告訴司機不要開門，直到開到公安局去，爸爸的形象在我心中門，直到開到公安局去，爸爸的形象在我心中又高了一大層，仿佛一座大山直立不倒。又高了一大層，仿佛一座大山直立不倒。 因為有你，我懂的了正義！因為有你，我懂的了正義！ 六、習作范文：六、習作范文： 還記得那天中午，我一進門就大聲嚷嚷。還記得那天中午，我一進門就大聲嚷嚷?！梆I死我了。餓死我了。飯好了沒有？飯好了沒有？”幸好那天媽媽不在，要不準的挨罵，沒想幸好那天媽媽不在，要不準的挨罵，沒想到爸爸被我一嚇，菜刀不偏不倚地切在了食指上，只見大到爸爸被我一嚇，菜刀不偏不倚地切在了食指上，只見大滴大滴的血滴在案板上，我趕緊跑過去，爸爸卻笑著說滴大滴的血滴在案板上，我趕緊跑過去，爸爸卻笑著說“寶貝，爸爸不痛，沒關(guān)系的寶貝，爸爸不痛，沒關(guān)系的”還沒說什么，我就哭了起還沒說什么，我就哭了起來。爸爸卻反過來安慰我。來。爸爸卻反過來安慰我。 吃完飯后，我趕緊收拾好，準備去幫爸爸洗碗，似吃完飯后，我趕緊收拾好，準備去幫爸爸洗碗，似乎是來彌補我的過錯，沒想到爸爸笑了笑說乎是來彌補我的過錯，沒想到爸爸笑了笑說“時間不鑿了，時間不鑿了，去上學吧！去上學吧！”便拿起書包。我接過