第二單元課題1

1、第二單元 我們周?chē)目諝庹n題 1 空氣知識(shí)點(diǎn)1空氣中氧氣含量的測(cè)定【活動(dòng)探究】實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)原理燃燒法。通過(guò)燃燒紅磷消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，把燒杯中的水壓入，進(jìn)入容器內(nèi)的水的體積即為減少的氧氣的體積。反應(yīng)的文字表達(dá)式：化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖： 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 (1) 紅 磷 燃 燒 ， 放 出 熱 量 ， 生 成大量白煙。(2)冷卻后，打開(kāi)止水夾，水會(huì)倒流，進(jìn)入瓶中的水的體積約占集氣瓶總體積的1/5。實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣中氧氣約占總體積的1/5。注意事項(xiàng)“三必須”：裝置氣密性必須良好； 紅磷必須過(guò)量；必須等裝置冷卻至室溫后，再

2、打開(kāi)夾子。討論與反思(1)不能用木炭、硫粉代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn)。原因是木炭、硫粉燃燒產(chǎn)生的分別是二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變化，不能測(cè)出氧氣的體積。(2) 進(jìn)入瓶中的水的體積一般小于瓶?jī)?nèi)空間 1/5 的可能原因：紅磷量不足，使瓶?jī)?nèi)氧氣未耗盡；瓶塞未塞緊，使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少。典例 1 (2011 年廣東肇慶)按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)燃燒的現(xiàn)象是_；(2) 紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是_；(3) 冷 卻 后 ， 松 開(kāi) 止 水 夾 ， 你 觀 察 到 的 現(xiàn) 象 為_(kāi)

3、。點(diǎn)撥：空氣中氧氣含量的測(cè)定原理，是利用一種可燃物在一密封裝置內(nèi)燃燒(反應(yīng))，消耗其中的氧氣，使得裝置內(nèi)的氣壓減小，外界壓強(qiáng)把燒杯中的水壓入，利用水進(jìn)入裝置內(nèi)的體積，從而測(cè)出氧氣的體積。做測(cè)定氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的固體一般應(yīng)具備的條件：能在空氣中燃燒；不與其他氣體反應(yīng)，只與氧氣反應(yīng)；與氧氣反應(yīng)后生成物是固體。答案：(1)生成大量白煙，最后慢慢熄滅(2)瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完了(3)燒杯中的水倒流到集氣瓶?jī)?nèi)約占總體積的 1/5(或到刻度“1”處)知識(shí)點(diǎn)2空氣的組成及各成分的性質(zhì)用途【知識(shí)精講】1現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法精確測(cè)定空氣成分?？諝獬煞值?dú)?或 N2)氧氣21%二氧化碳其他體積分?jǐn)?shù)78%稀有氣體0.94%0

4、.03%0.03%注意：各成分的含量表示的都是體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。體積分?jǐn)?shù)可理解為每 100 L 的空氣中含有氮?dú)?78 L，2空氣各主要成分的性質(zhì)和用途?？諝獬煞种饕再|(zhì)主要用途氧氣能供給呼吸潛水、登山、醫(yī)療急救能支持燃燒燃料燃燒、氣焊、宇航氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不與水反應(yīng)，也不與澄清石灰水反應(yīng)作保護(hù)氣；食品防腐；醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑(但在一定條件下，稀有氣體也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))作保護(hù)氣；充入燈泡經(jīng)久耐用無(wú)色無(wú)味的氣體，通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光用于電光源，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈的電源；用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等3.空氣的污染及防

5、治。(1)污染物：有害氣體(如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮) 和粉塵(懸浮顆粒物)。思考二氧化碳是不是空氣的污染物？為什么？二氧化碳不是空氣的污染物，因?yàn)樗旧砭褪强諝獾某煞种?2)污染源：煤、石油等化石燃料的大量燃燒；工廠廢氣；汽車(chē)尾氣等。(3)三大環(huán)境問(wèn)題：_效應(yīng)；酸雨；臭氧(化學(xué)符號(hào)為_(kāi))空洞。(4)防治措施。加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；根據(jù)我國(guó)空氣污染的特點(diǎn)和污染防治重點(diǎn)，目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)使用新能源，如氫氣。大力植樹(shù)造林。典例2下列用途不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ǎ?。A保鮮蔬菜B作保護(hù)氣C作冷凍劑D供給呼吸點(diǎn)撥

6、：氮?dú)庵饕米鞴I(yè)原料(制造硝酸和化肥等)；作保護(hù)氣；食品防腐；液氮用于醫(yī)療冷凍麻醉等。氧氣主要供給動(dòng)植物呼吸。答案：D知識(shí)點(diǎn)3純凈物與混合物【概念辨析】1物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)。把所有物質(zhì)分為純凈物和混合物。2純凈物與混合物的比較。項(xiàng)目純凈物混合物組成由一種物質(zhì)組成由二種或多種物質(zhì)組成表示方法有獨(dú)立的化學(xué)符號(hào)無(wú)固定符號(hào)性質(zhì)有固定的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)無(wú)固定的物理性質(zhì)，各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)實(shí)例氮?dú)?、二氧化碳空氣、稀有氣體、自來(lái)水聯(lián)系 3.判定一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是看這種物質(zhì)由幾種物質(zhì)組成，不能與物質(zhì)名稱(chēng)含有的元素種類(lèi)混淆。如五氧化二磷是一種物質(zhì)的名稱(chēng)，化學(xué)符號(hào)為 P2O5，屬

7、于純凈物，而“氧”“磷”是組成這種物質(zhì)的元素(元素概念后面第三單元會(huì)學(xué)到)。典例 3 下列物質(zhì)中屬于純凈物的是()。A潔凈的空氣B純凈的食鹽水C冰水混合物D水泥砂漿點(diǎn)撥：辨別純凈物與混合物時(shí)，要理解物質(zhì)的本質(zhì)，如冰水混合物，冰與水是同一種物質(zhì)，只是狀態(tài)不同而已。不能被“純凈”“潔凈”“混合” 等詞語(yǔ)所迷惑。純凈物有固定的組成和性質(zhì)，可用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示，因此根據(jù)物質(zhì)是否有固定的性質(zhì)和化學(xué)符號(hào)也可判斷是不是純凈物。答案：C中考考點(diǎn)對(duì)接考點(diǎn)分析：本課題涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有空氣的成分及作用，氧氣的性質(zhì)、用途和制取。知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較多，但難度不大。題型主要集中在選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題中?？键c(diǎn) 1 考查空氣成分

8、及各成分的應(yīng)用1(2013 年重慶)人的生存離不開(kāi)空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中 R 指的是()。A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化碳答案：B2(2011 年廣東廣州)下列關(guān)于空氣中各組成成分說(shuō)法正確的是()。A空氣中的 O2 只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B空氣中的 CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要原因C空氣中的 N2 可作為生產(chǎn)氮肥的原料D空氣中的稀有氣體沒(méi)有任何使用價(jià)值點(diǎn)撥：要熟悉空氣中各成分和它們的一些重要性質(zhì)和用途。氧氣在常溫下也參與化學(xué)反應(yīng)；引發(fā)酸雨的主要原因是煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生了大量的 SO2 等；稀有氣體雖少，但用途也很大，如作保護(hù)氣等。答案：C考點(diǎn) 2 考查氧氣的性質(zhì)、用途3、（2011

9、年山東煙臺(tái)）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少點(diǎn)撥：要掌握氧氣的重要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。特別要留意的是，氧氣能支持物質(zhì)燃燒，是助燃性，沒(méi)有可燃性。答案：B4(2013 年廣東揭陽(yáng))有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是()。A分別測(cè)定氣體的密度B分別伸入燃著的木條C分別滴入澄清石灰水，振蕩D分別滴入紫色石蕊試液，振蕩答案：B考點(diǎn)3考查空氣中氧氣含量測(cè)定原理的理解和應(yīng)用5(2011 年廣東)用下圖裝置測(cè)定空氣中氧