學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價(jià)量規(guī)表

1、精品文檔評價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目ABC參與積極舉手發(fā)言，積能舉手發(fā)言，有參與討論少有舉手發(fā)言，較少極參與討論與交與交流。參與討論與交流。程度流。團(tuán)結(jié)合作，在小組幫助協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)小組參與了討論、工作，合作中起領(lǐng)導(dǎo)作用，吸的工作，鼓勵(lì)其他成員。并對最終成果進(jìn)行收接納并能給出建工作至最后一刻，對最終了評價(jià)，對評價(jià)過程情況議，并幫助其它小成果有一定的所貢獻(xiàn)。只是旁觀。組成員，貢獻(xiàn)大。創(chuàng)新學(xué)習(xí)中有明顯的創(chuàng)學(xué)習(xí)中有一定的創(chuàng)新意學(xué)習(xí)中能開始培養(yǎng)新意識(shí)，且觀點(diǎn)有識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)。情況一定的合理性。能刻苦鉆研，積極能認(rèn)真聽講，參與交流，能認(rèn)真聽講，在同伴學(xué)習(xí)主動(dòng)交流、思考回努力完成自己的任務(wù)。幫助下完成任務(wù)。答問題，努

2、力爭取態(tài)度最出色的完成任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價(jià)量規(guī)表評價(jià)方式同教個(gè)人學(xué)師評價(jià)評評價(jià)價(jià).精品文檔自主探究有強(qiáng)烈的求知欲，能夠提出與主題相關(guān)問能提出問題，但有時(shí)不斷提出許多與任題，希望找到答案。能在偏離主題或不作進(jìn)務(wù)相關(guān)的問題，并遇到問題時(shí)自己進(jìn)行探究一步的思考。能對遇努力尋找答案。能或與同伴討論尋求解決途到的問題進(jìn)行一些在遇到問題時(shí)獨(dú)立徑。探究，但缺乏毅力，尋找解決辦法，不喜歡依賴同伴。放棄。設(shè)計(jì)校園學(xué)習(xí)成果評價(jià)量規(guī)(2011-05-14 21:41:12)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育.精品文檔評價(jià)指標(biāo)權(quán) 評價(jià)等級(jí)及分值重評價(jià)指標(biāo)權(quán)評價(jià)等級(jí)及分值得分一級(jí) 二級(jí)指小計(jì)重B(分值 3A(分值 4 分)C(分值 2

3、分) D( 分值 1 分)自評互評教師評指標(biāo) 標(biāo)分)（ 30%） （ 30%） （40%）小組研討在教師的后確定設(shè)小組研討后 指導(dǎo)下確教師確定計(jì)校園研確定設(shè)計(jì)校 定設(shè)計(jì)校 設(shè)計(jì)校學(xué)生未能自課題究課題，并園研究課 園課題， 園主題， 主選擇設(shè)且得到小1題，并且得到 大部分成小組成員對 計(jì)校園課4選擇組成員的小組成員的 員認(rèn)同研研究主題有 題，必須由一直認(rèn)同。一直認(rèn)同。具究主題并些被動(dòng)，沒 老師幫助才具有科學(xué)有科學(xué)性、可具有科學(xué)有完全從思 能基本確。性、可行行性。性、可行想上認(rèn)同。性。性。.精品文檔能根據(jù)課制定 題合理制定計(jì)劃，制 1計(jì)劃定研究方案。積極參加本次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，熟練運(yùn)用動(dòng)手

4、位置與方向面實(shí)踐 積解決問題單元實(shí)驗(yàn)知識(shí)，完成 2本組的研或者 究課題的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查 收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)。并交流，上傳資料達(dá)到學(xué)習(xí)目的。小組大多小組每個(gè)成 數(shù)的成員小組成員參 未能比較好員能根據(jù)課 能積極參與制定計(jì)的合作制定題合理制定 與制定計(jì)劃，制訂方計(jì)劃，制訂 4計(jì)劃，制定研 劃，制訂方 案，但積極方案且積極究方案。案制訂合性低。性低。理。在老師的積極參加本 指導(dǎo)下能次研究性學(xué) 參加本次習(xí)的實(shí)踐活 研究性學(xué)不太積極參不想?yún)⒓颖緞?dòng)，能夠運(yùn)用 習(xí)的實(shí)踐次研究性學(xué)加本次研究所學(xué)的知識(shí)，活動(dòng)，通過習(xí)的實(shí)踐活性學(xué)習(xí)的實(shí)通過小組活 小組活動(dòng)動(dòng)，數(shù)據(jù)大踐活動(dòng)，過動(dòng)去了解信 去了解信多來自別4程中所進(jìn)行息

5、，學(xué)會(huì)技 息，學(xué)會(huì)技人，對得到的測量，驗(yàn)?zāi)?，通過實(shí) 能，通過實(shí)的數(shù)據(jù)沒有證工作較為踐、交流、上踐、交流、進(jìn)行驗(yàn)證，被動(dòng)。傳資料等活 上傳資料測量。動(dòng)達(dá)到學(xué)習(xí) 等活動(dòng)達(dá)目標(biāo)。到學(xué)習(xí)目標(biāo)。.精品文檔資料豐富資料豐富且且利用率利用率高，運(yùn)高，運(yùn)用多資料豐富，用多種渠道資料有限，種渠道收運(yùn)用了網(wǎng)收集使用頻收集渠道較 資料單一。 41絡(luò)等部分集使用頻度副詞談?wù)撋?。度副詞談收集渠道。日常生活的論日常生資料?；畹馁Y料。資源根據(jù)內(nèi)容能使用多根據(jù)內(nèi)容的 種媒體，使根本沒有使的需要恰能使用媒需要恰當(dāng)、合用基本合用除了文字運(yùn)用 當(dāng)、合理地 1理地使用了理，沒有大體，但媒體以外的其他 4使用了各各種媒體。 的不當(dāng)之使

6、用不當(dāng)。媒體。種媒體。處。收集了豐收集了豐富收集了一收集了一些 基本上沒有富的資料，些資料，大的資料，并且資料，只有 收集資料或并且都與 2部分與學(xué)4學(xué)習(xí)課題都與學(xué)習(xí)課習(xí)主題相一小部分與 者資料與主題相關(guān)。主題相關(guān)。 題不相關(guān)。相關(guān)。關(guān)。.精品文檔小組成員自覺性高，能主動(dòng)完成自己的任務(wù)，能主動(dòng)幫助弱協(xié)作 勢成員完成任務(wù)，做 3精神到團(tuán)結(jié)協(xié)作。小組代表能在全班交流本組的研究課題的成果小組成員能各自正確登記活活動(dòng) 動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)與過程數(shù)據(jù)，然后 1組長能做登記 好匯總。并且根據(jù)其它組的匯報(bào)情況，本小組成員自小組成員能獨(dú)立完覺性高，能主小組成員需成自己的動(dòng)完成自己要他人或者任務(wù)，但需的任務(wù)，能主組長

7、多次提 小組成員全要他人提動(dòng)幫助弱勢醒才能完成 賴他人幫助醒，不主動(dòng)成員完成任任務(wù)。小組 才完成任幫助其他4務(wù)，做到團(tuán)結(jié)代表未能在 務(wù)。小組還協(xié)作。小組代成員。小組全班全面的 沒有課題的代表能較表能在全班交流本組的 研究成果。好地在全交流本組的研究課題成班交流本研究課題成果。組的研究果。課題成果小組成員能 小組成員小組成員只各自正確登 大多能正有少數(shù)正確記活動(dòng)過程 確登記活登記活動(dòng)過中的發(fā)現(xiàn)與 動(dòng)過程中程中的發(fā)現(xiàn) 小組成員依數(shù)據(jù)，然后組 的發(fā)現(xiàn)與與數(shù)據(jù)，然 賴組長做數(shù)長能做好匯 數(shù)據(jù)，然后后組長能做 據(jù)或者發(fā)現(xiàn) 4總。并且根據(jù) 組長能做好匯總，本 登記和數(shù)據(jù)其它組的匯 好匯總。并組能教好地 的

8、整合。報(bào)情況，本組且根據(jù)其作好設(shè)計(jì)能作好設(shè)計(jì) 它組的匯校園的各校園的各種 報(bào)情況，本種數(shù)據(jù)的整.精品文檔組能作好數(shù)據(jù)的整合。組能作好合設(shè)計(jì)校設(shè)計(jì)校園的各種園的各種數(shù)據(jù)的整數(shù)據(jù)的整合。合。活動(dòng)成果活動(dòng)成果活動(dòng)成果基能緊扣主活動(dòng)成果能 能緊扣主本能緊扣主 活動(dòng)成果不題，制作精緊扣主題，制題，反映整 題，反映整 能緊扣主美，設(shè)計(jì)作精美，設(shè)個(gè)活動(dòng)，個(gè)活動(dòng)，設(shè)題，設(shè)計(jì)成果 校園的設(shè)計(jì)校園的設(shè)設(shè)計(jì)校計(jì)校園的 校園的設(shè)計(jì)圖完全 3計(jì)圖完全符 園的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)圖基本 計(jì)圖脫離實(shí)4展示 符合實(shí)際合實(shí)際情況，圖符合實(shí)符合實(shí)際情 際情況，設(shè)情況，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖是對 際情況，設(shè) 況，設(shè)計(jì)圖 計(jì)圖沒有對圖是對本本活動(dòng)很好 計(jì)圖是對是對本活動(dòng) 本活動(dòng)很好活動(dòng)很好的體現(xiàn)。本活動(dòng)很很好的體的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。好的體現(xiàn)。 現(xiàn)。小計(jì)60.精品文檔1 、該評價(jià)量規(guī)表