人教版高二生物必修三第1章第1節(jié)《細胞生活的環(huán)境》教學設計

1、第一章 第一節(jié) 細胞生活的環(huán)境教學設計學習目標知識目標1觀察并知道人體細胞的液體環(huán)境，說出體液的組成2描述內環(huán)境的組成和理化性質。3 理解內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介能力目標1嘗試構建相關概念的概念圖2 嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型情感目標通過觀察人體細胞的液體環(huán)境和內環(huán)境的不斷變化和相對穩(wěn)定鞏固鞏固唯物主義思想學習重點（1）內環(huán)境的組成和理化性質。（2）內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。學習難點（1）內環(huán)境的理化性質。（2）內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。課時安排和作業(yè)評講共2課時教學方法：講授法、觀察法、討論法、概念圖和物理模型構建法教學過程【章導

2、入】讓學生閱讀章引言并體會內環(huán)境的重要性。板書第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境【新課導入】以“問題探討”引入，學生思考并回答。1圖1是人體血液的血細胞，包括紅細胞、白細胞等；圖2是單細胞動物草履蟲。2血細胞生活在血漿。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境；不同之處是：血細胞生活在體內的血漿，并不直接與外界環(huán)境進行物質交換，而草履蟲直接生活在外界環(huán)境；與外界環(huán)境相比，血漿的理化性質更為穩(wěn)定，如溫度基本恒定等?！拘率谡n】以“本節(jié)聚焦”再次引起學生的思考。出示圖片顯示人體內細胞生活的液體環(huán)境有：組織液、淋巴、血漿。提醒學生注意區(qū)別血漿和血液的區(qū)別。板書一、體細胞生在細胞外液體液不

3、論男性還是女性，體內都含大量以水為基礎的液體，這些液體統稱為體液。細胞內液（存在于細胞內，約占2/3）1體液 血漿細胞外液 組織液（存在于細胞外，約占1/3） 淋巴等思考與討論學生討論后回答，師提示。1細胞外液是指存在于細胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細胞直接生活在血漿，體內絕大多數細胞直接生活在組織液，大量淋巴細胞直接生活在淋巴液。由此可見，細胞外液是體內細胞直接生活的環(huán)境。2相同點：它們都屬于細胞外液，共同構成人體內環(huán)境，基本化學組成相同。不同點：（1）在人體內存在的部位不同：血漿位于血管內，組織液分布于組織細胞之間，淋巴分布于淋巴管；（2）生活于其的細胞種類不同：存在于組織液的

4、是體內各組織細胞，存在于血漿的是各種血細胞，存在于淋巴的是淋巴細胞等；（3）所含的化學成分有差異，如血漿含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴蛋白質很少。3提示：當血漿流經毛細血管時，水和一切能夠透過毛細血管壁的物質可以在毛細血管動脈端滲出，進入組織細胞間隙而成為組織液，絕大多數的組織液在毛細血管靜脈端又可以重新滲入血漿。少量的組織液還可以滲入毛細淋巴管，形成淋巴，淋巴經淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿。它們之間的關系如圖1-2所示。由此可見，全身的細胞外液是一個有機的整體。板書2 內環(huán)境有細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。三、細胞外液的成分資料分析有學生分析并回答，老師提示。1提示：表的化學物質可

5、分為無機物和有機物。無機物包括水和無機鹽離子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有機物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質（如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調節(jié)生命活動的各種激素、其他有機物（如維生素）等。3Na+、Cl-含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。4維持血漿的酸堿平衡。5提示：如血漿的葡萄糖主要源于食物的糖類。食物的淀粉經消化系統消化后，分解為葡萄糖，經小腸絨毛吸收后進入血液，通過血液循環(huán)運

6、輸到全身各處。進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內環(huán)境。二氧化碳通過血液循環(huán)被運輸到肺，通過呼吸系統排出體外，而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。（其他合理答案也可）。板書三、細胞外液的滲透壓和酸堿度旁欄思考題提示：哺乳動物的生理鹽水是質量分數為09%的NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細胞外液的滲透壓相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時使用的NaCl溶液的質量分數低于或高于09%，則會造成組織細胞吸水或失水。板書四、內環(huán)境是細胞與外環(huán)境進行物質交換的媒介思考與討論學生討論后回答，師提示。1提示：Na+和Cl-等直接自于食物，不需要經過

7、消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質主要自于食物的糖類和蛋白質。糖類和蛋白質是兩類大分子物質，必須經過消化系統的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質在小腸內經主動運輸進入小腸絨毛內的毛細血管，經血液循環(huán)運輸到全身各處的毛細血管，再通過物質交換過程進入組織液和淋巴。2提示：細胞代謝產生的CO2與H2O結合，在碳酸酐酶作用下，發(fā)生下列反應：CO2+H2OH2CO3H+ + HCO3-。HCO3-通過與細胞外的陰離子交換到達細胞外液，即組織液、血漿或淋巴。主要與呼吸系統有關。3提示：人體具有體溫調節(jié)機制以保持細胞外液溫度的恒定。詳細內容可參考教材第2章關于人體體溫調節(jié)的內容。參與體溫調節(jié)的器官和系統有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經系統、內分泌系統、呼吸系統等。4提示：體內細胞產生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統形成、排出尿液和呼吸系統的呼氣這三條途徑排出，其以泌尿系統和呼吸系統的排泄途徑為主。例如，血漿的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿的CO2通過肺動脈進入肺泡周圍的毛細血管，由于血液的CO2分壓大于肺泡CO2的分壓，CO2就從血液向肺泡擴散，再通過呼氣運動將其排出體外?！菊n堂小結】：今天我們學習的主要內容是人體細胞生活的內環(huán)境、及其組成成分、理化性質和生理作用。在本