小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(少幾)的問(wèn)題(2)

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是新人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元2121 頁(yè)解決問(wèn)題例 6 6。一、教學(xué)目標(biāo)1 1 會(huì)用學(xué)過(guò)的“2020 以?xún)?nèi)的退位減法”和“2020 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2 2會(huì)自主、靈活收集信息，能用算式表示兩個(gè)量比較的結(jié)果。3 3經(jīng)歷兩個(gè)量比較的過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手操作，掌握求相差數(shù)的一般方法。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天小精靈要帶我們?nèi)⒂^游園會(huì)， 這里面有很多好玩的游戲，還 有小精靈準(zhǔn)備的好吃的水果。師：仔細(xì)觀察，哪種水果多？你是怎么看出來(lái)的？可以怎樣讓大家看得更清楚？在你的 練習(xí)紙上畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生預(yù)設(shè):觀察這

2、幾位同學(xué)的答案，你覺(jué)得誰(shuí)的最直觀，你最喜歡？第二個(gè)和第三個(gè)同學(xué)的不錯(cuò)，一個(gè)蘋(píng)果對(duì)應(yīng)一個(gè)草莓，沒(méi)有多余的，所以很快看出蘋(píng)果和 草莓同樣多，要是把這個(gè)線(xiàn)畫(huà)出來(lái)就更好了，第三個(gè)同學(xué)真是個(gè)會(huì)想辦法的孩子，她說(shuō)他不會(huì)畫(huà) 水果，所以就用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)代替，這樣速度會(huì)更快。師：看，主人小精靈還為我們準(zhǔn)備了梨子和桃子， 仔細(xì)觀察，梨子個(gè)數(shù)和桃子個(gè)數(shù)之間 有什么關(guān)系呢？你能教小李老師擺一擺嗎？學(xué)生預(yù)設(shè)：師：也就是說(shuō)一個(gè)梨子對(duì)應(yīng)一個(gè)桃子，還多余了 2 2 個(gè)桃子。我們把桃子分成了兩個(gè)部分, 一部分是和梨子同樣多的部分，幾個(gè)？ 一部分是比梨子多的部分，幾個(gè)？師：好了，小精靈這么客氣招待了大家，接下來(lái)它要帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^

3、它們游園會(huì)豐富多 彩的游戲項(xiàng)目了，期待嗎？（二）新授活動(dòng)一：收集信息，提出問(wèn)題1 1 師：游園會(huì)里，有一群小朋友正在進(jìn)行套圈游戲比賽的第一名爭(zhēng)奪賽，仔細(xì)觀 察，說(shuō)說(shuō)從圖中你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？師根據(jù)學(xué)生的回答，出示：小華套中了 1212 個(gè)，小雪套中了 7 7 個(gè)。2.2.根據(jù)這兩個(gè)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生預(yù)設(shè)：（1 1） 一共套中了多少個(gè)圈？ （ 2 2）小華比小雪多套中幾個(gè)？ （ 3 3）小雪比小 華少套中幾個(gè)？師： 同學(xué)們很不錯(cuò)， 提出了幾個(gè)不同的問(wèn)題， 現(xiàn)在我們先來(lái)解決這個(gè)我們非常熟悉的問(wèn) 題， 誰(shuí)來(lái)？學(xué)生預(yù)設(shè)：12+7=1912+7=19 （個(gè)）師:這兩個(gè)問(wèn)題呢就是我們這節(jié)課

4、要解決的新問(wèn)題。 我們把這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題完整地讀一遍， 預(yù)備齊：小華套中了 1212 個(gè)，小雪套中了 7 7 個(gè)。小華比小雪多套中幾個(gè)？師：怎么來(lái)比較出他們兩個(gè)誰(shuí)套中的多呢？多幾個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們自己想辦法，在自己的練習(xí)紙上畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)完了的同學(xué)和你的同桌交流討論，你是怎么畫(huà)的，同桌看得懂嗎？ 師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)擺一擺。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生預(yù)設(shè)：上面這一排師小雪套的個(gè)數(shù)，下面這一排是小華套的個(gè)數(shù)，一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)， 小華多出了 5 5個(gè)。師：你們認(rèn)為他擺的對(duì)嗎？跟他擺的一樣的舉手。同學(xué)們一起來(lái)看，擺也好，畫(huà)也好， 你們的方法和剛剛擺水果的方法是不是一樣的呀？我們擺的時(shí)候就是把小華套的個(gè)數(shù) 分成了幾部分

5、？一部分是和小雪同樣多的部分， 一部分是比小雪多的部分。 那如果不畫(huà) 不擺，你能列算式解答嗎？思考一下，想好了的同學(xué)可以舉手。學(xué)生預(yù)設(shè)： 12-7=512-7=5（個(gè)） 師：你為什么要用減法計(jì)算？ 生：要求小華多套中幾個(gè)就是要把小華和小雪同樣多的一部分去掉，所以要用減法。 師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？師：算式中的 1212 表示小華套中的 1212 個(gè)， 7 7 表示減去和小雪套中同樣多的 7 7 個(gè)，5 5 表示 比小雪多出的 5 5 個(gè)。解答完了，檢驗(yàn)一下答案對(duì)不對(duì)？把 5 5 和 7 7 合起來(lái)看等不等于 1212，最后我們還要進(jìn)行 口答：小華比小雪多套中 5 5 個(gè)。師：這個(gè)問(wèn)題我們成功的解決了，

6、 接下來(lái)還有一個(gè)問(wèn)題， 小雪比小華少套中幾個(gè)？如何 解決呢？生預(yù)設(shè)：它跟前面那個(gè)問(wèn)題的意思是一樣的，所以也是 12-7=512-7=5（個(gè)）（一）基礎(chǔ)練習(xí)師：同學(xué)們真厲害！ 套圈游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題被你們成功破解。 游戲規(guī)則是套中個(gè)數(shù)多的 同學(xué)獲勝，誰(shuí)勝了？ 師：小華第一名，小雪第二名，小精靈為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品，小華獲得了1515 只玩具小兔，小雪獲得了 9 9 只玩具小羊。那小兔比小羊多幾只呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上自己先畫(huà)一 畫(huà)，畫(huà)完之后在列出算式解答。 （在畫(huà)的時(shí)候你不會(huì)真的去一只只畫(huà)小兔吧， 為了加快 解題速度我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的什么圖形來(lái)代替小兔， 那小羊還能不能用這個(gè)圖形， 那 小羊可以用什么

7、圖形來(lái)代替。 只要小兔和小羊用兩種不同的圖形來(lái)代替， 你可以選擇 2 2 種你自己喜歡畫(huà)起來(lái)又簡(jiǎn)單快速的圖形）（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面畫(huà)） 師：你畫(huà)的和他一樣嗎？算式呢？ 師：你還可以提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題也是用這個(gè)算式來(lái)解答的嗎？（二）對(duì)比練習(xí)師：小精靈帶我們來(lái)看長(zhǎng)頸鹿和小猴摘蘋(píng)果比賽，小猴摘了 1515 個(gè)，小鹿摘了 8 8 個(gè)。小 猴比小鹿多摘了幾個(gè)？小鹿比小猴少摘了幾個(gè)？你能直接列出算式嗎？15-8=715-8=7（個(gè)）師：在路的另一邊還有一顆蘋(píng)果樹(shù)，一共有 1212 個(gè)蘋(píng)果，被小精靈摘了 3 3 個(gè)，樹(shù)上還剩 幾個(gè)蘋(píng)果呢？生： 12-3=912-3=9（個(gè)）師：同學(xué)們認(rèn)真思考一下， 這兩個(gè)數(shù)學(xué)

8、問(wèn)題我們都是用減法解決的， 他們的意思一樣嗎？ 哪里不一樣，和你前后的同學(xué)討論交流一下。生：師：前面這個(gè)是求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，是我們今天學(xué)的新知識(shí) : : 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù) 多幾（少幾） ，后面這個(gè)題目是求從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的一部分。雖然都是 用減法但它們的意思不一樣。（三）提升練習(xí)師：小精靈看到你們這么厲害， 決定要把樹(shù)上的蘋(píng)果都摘給大家吃， 大家張開(kāi)嘴巴吃吧！ 吃的飽飽的，我們還要繼續(xù)參觀?？矗恍∷墒?，小灰、小黑和小白正在進(jìn)行摘松果 比賽呢！誰(shuí)能最先找到我們要解決的問(wèn)題是什么？ 生：小灰比小白多幾個(gè)？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這里有三個(gè)已知的數(shù)學(xué)信息， 你能準(zhǔn)確判斷哪兩個(gè) 數(shù)學(xué)信息是能夠幫助你解決這個(gè)問(wèn)題的嗎？拿出練習(xí)紙， 自己把兩個(gè)有用的數(shù)學(xué)信息圈 出來(lái)，圈完了舉手。師：你為什么不需要這個(gè)信息呢？生：是小灰和小白比，跟小黑沒(méi)有關(guān)系